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雙減特色活動總結(jié)（精選5篇）
不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，我相信大家都是有收獲的，為此需要認真地寫活動總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié)，以下是小編精心整理的雙減特色活動總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
雙減特色活動總結(jié)1
切實發(fā)揮黨員帶頭模范作用，進一步深化課程改革，在“雙減”政策下構(gòu)建高效課堂，形成良好的教學(xué)氛圍。三明市實驗小學(xué)黨總支堅持黨建引領(lǐng)，通過創(chuàng)新黨建方式，開展了以“‘雙減’我先行行動踐初心”為主題的送培送教下鄉(xiāng)活動。
為貫徹落實雙減文件精神，促進三明市國家基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)的建設(shè)，三明教育學(xué)院舉辦2021年三明市“減負”提質(zhì)增效暨名師送教送培活動，三明市實驗小學(xué)莊聲財與占宏珍兩名黨員老師主動報名參與，2021年10月28日赴清流縣屏山小學(xué)開展三明市“減負”提質(zhì)增效暨三明市莊聲財名師工作室送培送教活動，為清流縣屏山小學(xué)數(shù)學(xué)教師送來雙減背景下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量、基于質(zhì)量監(jiān)測背景下的教材分析與策略的示范指導(dǎo)。
占宏珍老師三年級《筆算乘法（不進位）》的課堂教學(xué)展示開始。占老師從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，精心設(shè)計各項數(shù)學(xué)活動。先邀請用不同口算方法的同學(xué)逐一上臺說理，再提出“你會列豎式計算嗎，試一試吧”讓同學(xué)們自主書寫乘法豎式，“請介紹一下你寫的豎式”，整個探究活動都充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，學(xué)生經(jīng)歷探索、嘗試、交流、實踐多種活動，加深學(xué)生對算理的理解，讓學(xué)生的知識、技能獲得同步發(fā)展。
莊聲財老師給大家?guī)眍}為《基于質(zhì)量監(jiān)測背景下的教材分析與策略》的精彩講座�！巴怀霰举|(zhì)”“凸顯過程”“關(guān)注表達”“情景融入”，大量生動、鮮活的'監(jiān)測題型，讓大家對質(zhì)量監(jiān)測有了更深的了解。接著他用自己精心設(shè)計的優(yōu)秀案例以及不同版本教材的對比，指導(dǎo)大家用整體的眼光看教材、深讀教材并根據(jù)實際適當改編教材。講座結(jié)束后，莊副書記還進一步就“如何促進‘雙減’落地”對全體老師提出幾點新要求，他強調(diào)“雙減”背景下，一是學(xué)校要學(xué)會融通，將項目研究、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展之間的關(guān)系打通，整體提升辦學(xué)品質(zhì)。二是教師要堅守課堂，以最充分的準備、最認真的態(tài)度上好每一節(jié)日常課，向課堂要質(zhì)量。同時，還要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，變“量多”為“質(zhì)高”，變“統(tǒng)一”為“分層”。這些都是“雙減”落地的關(guān)鍵。
本次“黨建+教研”活動的開展，加強了校際交流，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源互補、均衡發(fā)展，促進了黨建與教育教學(xué)的深度融合，充分發(fā)揮了雙減背景下學(xué)校黨組織的引領(lǐng)作用，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，更好地在“減”的同時促進教育提質(zhì)增效。
雙減特色活動總結(jié)2
為扎實有效落實“雙減”政策，推進高效課堂，促進教師個人專業(yè)成長，營造教師互相學(xué)習(xí)的氛圍，12月9日—15日，德安縣蒲塘小學(xué)開展了青年教師公開教學(xué)活動。本次活動分為課堂教學(xué)和“作業(yè)設(shè)計與講評”說課兩種形式進行，22位青年教師參與此次教研活動。
課前教師們用心研讀教材、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)課件。課中老師們風(fēng)趣幽默的語言、靈活的教學(xué)方法、豐富的活動形式，不僅拓寬了學(xué)生的知識面，還激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了良好的教研交流氛圍，引領(lǐng)青年教師在教學(xué)專業(yè)化的道路上快速成長。
參加“作業(yè)設(shè)計與講評”說課的每位老師從學(xué)情分析、作業(yè)目標、作業(yè)設(shè)計及講評等方面進行了詳細闡述。活動中，老師們緊扣新課程標準，深鉆教材，把握教材的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)兒童的認知規(guī)律，精心設(shè)計，以飽滿的熱情闡述了自己的作業(yè)思路。他們從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，在作業(yè)設(shè)計中充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性、差異性、實踐性和科學(xué)性。
本次教研活動中，上課老師都能充分運用希沃白板、贛教通等教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。參加活動的教師均表示將以公開教學(xué)活動為契機，認真領(lǐng)會“雙減”政策及相關(guān)文件精神，研讀課標，準確把握教學(xué)目標，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，讓作業(yè)內(nèi)容豐富起來，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，讓做作業(yè)成為學(xué)生的樂趣，讓學(xué)生真正享受到“減負高效”的學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)教育教學(xué)“提質(zhì)增效”。
雙減特色活動總結(jié)3
為了貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》的精神，惠濟區(qū)古滎中心校多舉措推動“雙減”工作落實落地，讓孩子在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
各學(xué)校制定了課后服務(wù)整體方案和課后服務(wù)安排表。教師利用課后服務(wù)的時間，有針對性的對學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查缺補漏，盡量讓學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)，以此減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
同時為了切實地做到給學(xué)生減負，各校通過與家長簽訂“告全市中小學(xué)學(xué)生家長的雙減政策書”、召開家長會的形式對家長進行雙減政策的宣傳，提醒家長朋友不要把學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)本末倒置，在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時，一定要查驗證照是否齊全、教師是否具備資質(zhì)，堅決不能選擇資質(zhì)不全的'培訓(xùn)機構(gòu)。
隨著“雙減”政策的出臺，減輕孩子的負擔，讓學(xué)生更好地回歸校園，成為我們不斷努力的方向。未來，各校還將開拓出更多的特色課程，豐富學(xué)生的課余生活，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為每一位孩子提供一個發(fā)展?jié)撃�、鍛煉能力的嶄新舞臺。
雙減特色活動總結(jié)4
進一步密切家校聯(lián)系，讓社會和家長充分了解“雙減”工作的重要意義和工作內(nèi)容，有力推動“雙減”工作落實落地，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔和課后培訓(xùn)負擔，班莊小學(xué)在本學(xué)區(qū)內(nèi)開展“雙減”工作校園開放日活動。
第一階段由教導(dǎo)處下發(fā)《關(guān)于開展“雙減”校園開放日活動的通知》文件，各校依據(jù)實際情況制定“雙減”工作校園開放日活動方案。
第二階段各校根據(jù)方案開展相關(guān)活動并撰寫通訊報道及總結(jié)。
活動中各校通過校園特色文化的`講解、社團活動的開展、觀摩課堂教學(xué)、心理健康教育培訓(xùn)、“雙減”相關(guān)政策的解讀、學(xué)校工作匯報、家長問卷以及聽取家長對學(xué)�！半p減”等工作的建議，讓家長們?nèi)矫媪私夂⒆觽冊谛W(xué)習(xí)、午餐、活動的情況，為學(xué)校與家長之間建立一座友好的'橋梁。
家校攜手，慧育五賢少年。下一步，學(xué)校將切實推進“雙減”政策的貫徹和實施，做好“加減法”，在提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時減輕同學(xué)們的壓力，促進陽光少年健康成長。
雙減特色活動總結(jié)5
為堅決落實“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，提升課后服務(wù)水平，10月15日下午，縣實驗小學(xué)召開了“雙減”工作階段總結(jié)會，會議由學(xué)校負責人主持，各管理部、級部、學(xué)科組負責人參加了會議。
會上，教學(xué)管理部負責人闡述了目前學(xué)校雙減工作開展情況，他從提高教學(xué)質(zhì)量的舉措、減輕作業(yè)負擔的方式、面臨的問題以及接下來的工作打算進行匯報，客觀地分析了現(xiàn)階段學(xué)校雙減工作落實情況。組織科負責人就學(xué)校片區(qū)校外培訓(xùn)機構(gòu)的基本情況、存在問題和取得的成效作了匯報，他表明“雙減”工作實施以來，已通過宣傳、排查、巡查等方式，有效遏制了培訓(xùn)機構(gòu)亂象蔓延。
隨后，各級部負責人匯報了各年級在課后服務(wù)開展過程中好的做法和存在的問題。
學(xué)校負責人在聽取各部門、級部匯報之后，充分肯定了“雙減”工作開展以來，學(xué)校在課后服務(wù)、五項管理中取得的成效，并強調(diào)要思考如何從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、抓住課堂主陣地等方面來提質(zhì)增效，從而讓“雙減”真正做到減負不減質(zhì)。
“雙減”工作階段總結(jié)會讓學(xué)校中層管理者們在思想覺悟上有了新的`提升，對各自的工作目標也有了新的認識，積極推動了“雙減”政策落地落實，為辦好讓人民滿意的教育再添動力！
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