教師的感言15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，這時(shí)往往可以寫(xiě)一篇感言將其表達(dá)出來(lái)。那么好的感言都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的教師的感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師的感言1
又到畢業(yè)季。照相，喝酒，交論文；簽約，告別，開(kāi)始新的歷程。不管你是否已術(shù)業(yè)有專攻，是否做好了充分的職業(yè)準(zhǔn)備，有沒(méi)有談過(guò)一場(chǎng)刻骨銘心的戀愛(ài)，現(xiàn)在，你的一只腳已經(jīng)踏出大學(xué)校門(mén)。與四年前不同的是，這一次你是面向社會(huì)。從此，你要單槍匹馬，經(jīng)歷人生的溝坎與起伏，尋求自己的光榮和夢(mèng)想。
光榮并不容易抵達(dá)。xx年畢業(yè)生680萬(wàn)已創(chuàng)歷史新高，實(shí)體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)看起來(lái)不美，房?jī)r(jià)卻在高位企穩(wěn)回升。對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的`畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，幾乎一切成本都在上漲。同時(shí)，吃的，喝的，交通，醫(yī)療，卻未必都能令你放心。
沒(méi)錯(cuò)，你依然是在繁榮的中國(guó)尋找一份工作。但繁榮之下，隱憂也在增長(zhǎng)。對(duì)求職者而言，公務(wù)員隊(duì)伍已過(guò)于龐大；國(guó)企福利相對(duì)較好，但刨除壟斷租金后創(chuàng)造的利潤(rùn)有限，終歸要受到更嚴(yán)厲的憲政規(guī)制；民企，尤其是中小民企的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)正在增加；全球500強(qiáng)的門(mén)檻卻未見(jiàn)降低……你對(duì)未來(lái)的預(yù)期，理應(yīng)更謹(jǐn)慎。
教師的感言2
作為一名老師，在不同場(chǎng)合經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些比較“醒耳”的詞語(yǔ)，如師德、規(guī)范什么的，有時(shí)別人還會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)：“別誤人子弟啊！”這把我們老師想成什么了……
近階段，通過(guò)學(xué)習(xí)師德生規(guī)，什么是師德呢？我的理解是：師德是一名老師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中說(shuō)過(guò)：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ)，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長(zhǎng)的環(huán)境。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志�！鄙鐣�(huì)的興衰在教育，教育的成敗在于老師。
作為一名老師，我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要清醒地看到自己的社會(huì)職責(zé)，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們，作為今天的老師，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格，有責(zé)任感有先進(jìn)意識(shí)的有很強(qiáng)的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力的中國(guó)一代新人，理應(yīng)老師自己首先是一個(gè)有高尚道德，良好修養(yǎng)并能跟上時(shí)代步伐的社會(huì)人。
所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：
一、堅(jiān)定的職業(yè)信念，立志獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。
堅(jiān)定的信念，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是老師積極性和創(chuàng)造性的源泉。老師只有樹(shù)立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，才能真正熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，但是堅(jiān)定信念的樹(shù)立，有一個(gè)逐步確立，不斷加深和鞏固的過(guò)程。每個(gè)老師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起，就開(kāi)始了對(duì)老師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。此后，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，尤其是實(shí)際投入到教育工作實(shí)踐中去，經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn)，承受各種挫折，吸取教訓(xùn)之后，不斷加深認(rèn)識(shí)，提高思想覺(jué)悟，加深情感體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)種種思想的矛盾和斗爭(zhēng)，最后建立起獻(xiàn)身教育，甘為人梯的堅(jiān)定信念。“老師”一詞包容了莊重、嚴(yán)肅、親切、和藹、剛正、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者，于是，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí)，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的.人生觀，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國(guó)家之間的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期小學(xué)教育工作的社會(huì)意義和價(jià)值；全身心投入到提高兒童教育工作中，激活他們的欲望；克服困難，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強(qiáng)自己的承受力。從學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)和親身體驗(yàn)中，爭(zhēng)取成就，體驗(yàn)老師的工作不只是艱辛的事業(yè)，而是充滿了無(wú)限樂(lè)趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血。
二、用師愛(ài)喚醒學(xué)生的心靈。
師愛(ài)即對(duì)學(xué)生的愛(ài)，它包含了對(duì)全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛(ài)、尊重、理解和期待，是老師的一種高尚的道德情操。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是老師順利開(kāi)展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛(ài)視為教育的美德。我國(guó)近代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施于“仁愛(ài)”，做到“誨人不倦”。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睅熒g的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，我認(rèn)為師愛(ài)是教育的靈魂，是教育的前提。
三、以身作則，為人師表，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
以身作則，為人師表是我國(guó)老師的傳統(tǒng)美德。我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為老師職業(yè)的最基本的要求。他說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我國(guó)唐代的教育家韓愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”，認(rèn)為這樣的老師才會(huì)“其身亡而其教存。”就是說(shuō)，老師在教育學(xué)生的過(guò)程中，要以自己的模范品行作榜樣，來(lái)教育和影響學(xué)生，即“以身立教，為人師表�！边@也是老師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。
我國(guó)偉大的人民教育家陶行知是老師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“老師以身作則”，“以教人者教己”。作為我們老師“以身作則，為人師表”首先突出在老師的行為表現(xiàn)方面。老師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是老師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我國(guó)兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)�！彼�，老師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范，用美的語(yǔ)言，美的行為，美的心靈來(lái)影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠(chéng)實(shí)”，“正直。”也就是孔子所說(shuō)“言必行，行必果�！敝挥羞@樣的老師才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)、正直、富有正義感的學(xué)生。最后，作為一個(gè)合格的小學(xué)老師，特別要在老師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。堅(jiān)決反對(duì)兩重人格。
四、學(xué)而不厭，誨人不倦。
“學(xué)而不厭，誨人不倦”是老師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一。它是老師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個(gè)顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律，“學(xué)而不厭，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對(duì)老師工作提出的必然要求。它不僅是老師必備的寶貴品質(zhì)，而且是老師的神圣職責(zé)和義務(wù)。作為一名小學(xué)老師，他所面對(duì)的教育對(duì)象是不斷更換，要不斷面臨新對(duì)象，為了適應(yīng)新的對(duì)象，需要我們不斷作調(diào)查了解，區(qū)別對(duì)待。再者，時(shí)代的知識(shí)是不斷更新的，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時(shí)期，出現(xiàn)了所謂的“知識(shí)激增”的現(xiàn)象，為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐，為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求，我們必須不斷學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。在教育工作中，要求不滿足于現(xiàn)狀，始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須要有常流水，這樣才能不愧為老師。并且，教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累的過(guò)程，非一朝一夕之功可以實(shí)現(xiàn)的，其間還會(huì)出現(xiàn)各種曲折和反復(fù)。要求我們老師在教育工作中，具有執(zhí)著的精神，懷著對(duì)學(xué)生一片赤誠(chéng)，以巨大的耐心，堅(jiān)韌的毅力，對(duì)自己的學(xué)生孜孜不倦，循循善誘，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提。但是現(xiàn)在的老師中，為了自己的利益，存在著做到了“學(xué)而不厭”，不一定做到“誨人不倦”。經(jīng)常歧視潛能生、辱罵潛能生，對(duì)潛能生缺乏耐心。我覺(jué)得作為一名老師，不但要做到“學(xué)而不厭”，而且還要做到“誨人不倦”，具有忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想，熱愛(ài)學(xué)生，甘為學(xué)生任勞任怨，用自己掌握的教育藝術(shù)，將自己的知識(shí)、思想和能力傳遞給學(xué)生，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)財(cái)富。
五、具有文明的儀表風(fēng)度。
所謂老師的儀表風(fēng)度，是指老師在教育的職業(yè)活動(dòng)中，通過(guò)言談舉止、待人接物，步態(tài)手勢(shì)，面部表情、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來(lái)的一種方式和特征。它是老師個(gè)人的內(nèi)在的道德情操，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映。
在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中，老師的儀表風(fēng)度是人民老師文明行為的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學(xué)生面前，老師的所作所為沒(méi)有一樁是細(xì)小的，無(wú)關(guān)緊要的�！蔽艺J(rèn)為，老師的儀表風(fēng)度，包括我們的一言一行，一舉一動(dòng)，都無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。德國(guó)的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“老師是孩子心目中最完美的偶像�！鼻嗌倌陮W(xué)生，尤其是年幼的學(xué)生，對(duì)老師有很強(qiáng)的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動(dòng)，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿老師的活動(dòng)中，不知不覺(jué)接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時(shí)時(shí)處處，在一切方面都檢點(diǎn)自己，做學(xué)生的表率。
愿我們的老師都能崇尚師道，敬重師風(fēng)，尊重自己，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，義他人之義，促使民主播揚(yáng)，科學(xué)昌明，人文之光。
教師的感言3
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，給我提供了一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高，通過(guò)和同事們的研討交流，以及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法，首先教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。吧機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活。交給孩子探究的機(jī)會(huì)，孩子就能充分展示自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。給孩子們想，做，說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論，質(zhì)疑，交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題真開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)機(jī)子思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且盡可能的多說(shuō)。這樣孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
通過(guò)這次網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是我清楚的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意一下幾個(gè)方面：
一，堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒。
二，善于觀察，做好幼兒的支持者。
三，摒棄“急功近利”的思想，左幼兒的合作者。
在這次學(xué)習(xí)中使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平，在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心里特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也是學(xué)習(xí)者;只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的`教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才有意義，教師的行為也有了更豐富的理論內(nèi)涵。
通過(guò)學(xué)習(xí)我將懂得在以后的工作中，要從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率�？傊ㄟ^(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我深切感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)，抽象的內(nèi)容變的生動(dòng)，易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)通過(guò)與同事們的討論，交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
教師的感言4
迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著愉快的交談聲，走在寬敞的靈武柏油馬路上，別樣的激動(dòng)，懷著和每個(gè)孩子的零距離交流的激動(dòng)心情以及和家長(zhǎng)們一起探討孩子未來(lái)的期望，20xx年3月至4月，為響應(yīng)教育系統(tǒng)“百名教師訪千家進(jìn)萬(wàn)戶”的號(hào)召和宣傳國(guó)家掃黑除專項(xiàng)斗爭(zhēng)政策，八十班兩位任課老師和我集中家訪了班級(jí)所有學(xué)生。此次家訪，收獲滿滿，感觸最深的是家風(fēng)、家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著怎樣至關(guān)重要的作用。
3月26日，我們?nèi)チ税嗬锩鎸W(xué)習(xí)成績(jī)較好的魏佳麗同學(xué)家，不管是小學(xué)還是初中魏佳麗都是班里的佼佼者。我一直在想是什么樣的家庭培養(yǎng)出了如此優(yōu)秀的孩子了？于是懷著強(qiáng)烈好奇心的我們不一會(huì)兒就到了魏佳麗家，一進(jìn)門(mén)，她媽媽就熱情地招呼我們，一會(huì)兒給我們沏茶，一會(huì)兒又給我們切水果，還督促魏佳麗問(wèn)老師好，忙了好一陣我們才開(kāi)始交談。經(jīng)過(guò)交談得知，雖然魏佳麗媽媽沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，只是小學(xué)文化，但她很重視孩子們的學(xué)習(xí)，她對(duì)孩子們管教極其細(xì)膩和周到，她給孩子最大的愛(ài)就是陪伴和言傳身教，在她的陪伴和悉心教導(dǎo)下，她家的三個(gè)孩子品行和學(xué)習(xí)都特別出色。
魏佳麗為什么成長(zhǎng)的如此優(yōu)秀，我們?cè)谒龐寢屔砩险业搅舜鸢�。在魏佳麗媽媽身上我看到了一位好家長(zhǎng)應(yīng)該是什么樣的，也看到了家庭教育會(huì)對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生多大的影響。魏佳麗真是一個(gè)幸福的孩子，慶幸魏佳麗有一位這么負(fù)責(zé)任的媽媽和這么幸福的家庭。
也是同一天晚上，我們還去了王鵬同學(xué)家。這已經(jīng)是本學(xué)期第二次來(lái)到他家了，王鵬算是班里面的問(wèn)題學(xué)生，他性格比較內(nèi)向，平時(shí)在班里不怎么說(shuō)話，因此人緣也不是很好，品行倒也不壞，但習(xí)慣很差勁，因晚上老是沉迷于手機(jī)，老師布置的作業(yè)總是完不成，甚至因?yàn)橥媸謾C(jī)頂撞并且跟他媽媽鬧過(guò)矛盾。來(lái)給我們開(kāi)門(mén)的是王鵬本人，看我們來(lái)了，王鵬爸爸趕緊撤走了茶幾上剛吃完飯的碗筷，王鵬木訥地在一旁站著看電視，似乎也沒(méi)有人招呼我們坐下，更沒(méi)有人給我們倒一口水，好在燈光昏暗的客廳里有了電視的聲音才顯得不至于太沉悶。為了緩解尷尬的氣氛，我拿出家訪記錄表讓王鵬爸爸填，我們幾位老師也順便坐下來(lái)準(zhǔn)備和王鵬家長(zhǎng)聊一聊。等了好半天，王鵬媽媽才從臥室走了出來(lái)，一出來(lái)就開(kāi)始抱怨王鵬怎么怎么叛逆，在家里怎么愛(ài)玩手機(jī)。其實(shí)關(guān)于王鵬愛(ài)玩手機(jī)的'事，上一次來(lái)我就建議王鵬媽媽把智能手機(jī)換成老人機(jī)以防王鵬沉迷于手機(jī)，可是很明顯我說(shuō)的話她沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去也沒(méi)有按照我的建議去做。最令我生氣的是既然王鵬這么愛(ài)玩手機(jī)，為什么安全教育平臺(tái)的網(wǎng)上課程他每次都是最后一個(gè)完成甚至完成不了，于是我又一次建議王鵬媽媽換掉手機(jī)。我想王鵬將來(lái)能否戒掉手機(jī)癮把心思放在學(xué)習(xí)上主要還在于他媽媽，期待著他能有較大的改變吧。家訪結(jié)束后我們告別時(shí)，只有王鵬媽媽微微起身送了我們，王鵬爸爸和王鵬甚至都沒(méi)有來(lái)的及起身和我們打個(gè)招呼。
中國(guó)自古以來(lái)就是個(gè)禮儀之邦，當(dāng)有客人到訪時(shí)，中國(guó)人向來(lái)講究讓座、端茶倒水等，這些禮儀我沒(méi)有在王鵬身上看到，更沒(méi)有在王鵬家長(zhǎng)身上看到一丁點(diǎn)；中國(guó)也教育國(guó)人要尊師重教，可是在王鵬家里沒(méi)有絲毫體現(xiàn)。
本次家訪，我的感觸是，在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有父母的以身作則和言傳身教以及良好的家風(fēng)家訓(xùn)，那么這個(gè)家庭的孩子是沒(méi)有希望的。需要申明的是，在這里我只是客觀的陳述我的學(xué)生和家長(zhǎng)的真實(shí)情況，我知道作為老師我有責(zé)任教育我的學(xué)生懂禮儀、明事理、學(xué)做人，我也明白我的責(zé)任重大，今后我將更加努力繼續(xù)深入到學(xué)生家中了解學(xué)生的真實(shí)生活并為他們提供寶貴的建議以便他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上少走彎路。
教師的感言5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天是一個(gè)令人難忘的日子,我們?cè)谶@里隆重舉行二道鎮(zhèn)中心小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)典禮。作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，我心情非常激動(dòng)，非常欣喜，非�？鞓�(lè)。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向同學(xué)們表示衷心的祝賀!祝賀你們圓滿完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),祝賀你們將從這里起航,跨入新的征程!此時(shí)此刻,看著你們一張張純真而又幸福的笑臉,我的眼前又浮現(xiàn)出六年前剛見(jiàn)到你們時(shí)的情景：你們當(dāng)中有的天真活潑，有的略顯羞澀，更多的是穩(wěn)重專注。所有這些，我都記憶猶新。六年的時(shí)間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和老師們的精心培育下，在家長(zhǎng)的積極配合和大力支持下，你們已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年。
這六年的`時(shí)光我們攜手走過(guò)。親愛(ài)的同學(xué)們，你們可曾記得，明亮寬敞的教室里，留下了我們開(kāi)心快樂(lè)的歡笑，印記了我們刻苦拼搏的身影，也銘刻著我們激情豪邁的誓言;兩千多個(gè)日子，記憶著我們跋涉的足跡;雪后的操場(chǎng)上，留下了我們盡情的歡笑;學(xué)校的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè);教室里的一張張獎(jiǎng)狀，述說(shuō)著你們努力的結(jié)果 我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了勝似親人的師生情。我們不會(huì)忘記：你們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步;你們?cè)诎嚓?duì)會(huì)時(shí)展示的藝術(shù)才華;你們?cè)谶\(yùn)會(huì)上拼搏的身影;在舉行的各類(lèi)比賽中，你們多次取得的優(yōu)秀成績(jī) 所有這些，都是母校永遠(yuǎn)珍藏的記憶。一切的一切，多么令人難忘;此情此景，多么令人回味。記住這美好的小學(xué)時(shí)光吧!因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里播種了希望，放飛了理想。記住每一位老師吧!因?yàn)樗麄兌冀o予你們?cè)趯W(xué)習(xí)上的辛勤指導(dǎo)，他們也將一直關(guān)注著你們的成長(zhǎng)。在你們即將離開(kāi)母校之際，老師相信你們，能做一個(gè)珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，關(guān)心他人，品德高尚，有品味，有修養(yǎng)，德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍＠蠋熎诖鵀槟銈兒炔�，母校期待著以你們�(yōu)闃s耀。祝愿你們像雄鷹一樣勇敢地高飛，去迎接更燦爛的明天。最后，祝你們學(xué)有所成，健康快樂(lè)!六年級(jí)畢業(yè)教師感言
教師的感言6
講解高考試題最省心也最痛苦。
最省心的是現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)真是想人之所想，答案做得詳細(xì)而明確，不需你語(yǔ)文老師再化多少時(shí)間和腦筋，就可將答案販賣(mài)給學(xué)生。最痛苦的是此時(shí)已沒(méi)有濃濃的.氣氛，沒(méi)有了心靈的溝通，像是商品買(mǎi)賣(mài)，像是完成任務(wù)，像是例行公事。
所以，高三的語(yǔ)文課總給不了人多少快樂(lè)。
教師的感言7
1、事師之猶事父也。
2、君子隆師而親友。
3、為學(xué)莫重于尊師。
4、國(guó)將興心貴，師而重傅。
5、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
6、尊師則不論其貴賤貧富矣。
7、師者所以傳道授業(yè)解惑也。
8、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
9、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
10、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
11、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
12、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
13、明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。
14、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的.最有用的陽(yáng)光。
15、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
16、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
17、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!
18、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
19、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
20、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
教師的感言8
太陽(yáng)還是一樣照常的升起，三下鄉(xiāng)之旅已經(jīng)過(guò)了一半時(shí)間。這是我第一次參加了三下鄉(xiāng)活動(dòng)，心情從一開(kāi)始的期待到出發(fā)時(shí)的雀躍，再到過(guò)程中的感悟，一路上可謂是收益頗多。而通過(guò)這幾天，我深刻感受到了“老師”這個(gè)職業(yè)所包含的真正意義。
在我們今天的課程設(shè)置中，我們進(jìn)行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，趣味英語(yǔ)課，和剪紙課以及日常的訓(xùn)練節(jié)目等活動(dòng)。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)通過(guò)兩人三足、保齡球、跳房子和闖關(guān)游戲四個(gè)游戲，既增添了運(yùn)動(dòng)的趣味性，達(dá)到了鼓勵(lì)小朋友們積極參與運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的目的；又能鍛煉小朋友們團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的能力。在趣味英語(yǔ)課上，第一個(gè)環(huán)節(jié)是，首先是課堂熱身，小老師帶著小朋友們學(xué)習(xí)了hello舞，通過(guò)肢體拉伸同學(xué)們的身體，有利于接下來(lái)的學(xué)習(xí)。其次，通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生最喜歡的節(jié)日，引出節(jié)日的話題。在趣味英語(yǔ)課上講了愚人節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)，以及中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日。課堂講解的主要方式是借助視頻進(jìn)行。講完后，小老師指導(dǎo)小朋友們玩“ABC反應(yīng)游戲”，并制定規(guī)則：輸?shù)耐瑢W(xué)做3個(gè)深蹲。
最后播放《row row row your boat》作為課堂總結(jié)。在趣味英語(yǔ)課上，借助另樣的上學(xué)方式，給小朋友們呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味方法。在剪紙課的學(xué)習(xí)中，課程以教師為輔，學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的`動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；課程內(nèi)容符合學(xué)生們的需要，而且學(xué)生的興趣較高；學(xué)生課堂上較放松，老師也應(yīng)該及時(shí)喚回學(xué)生的注意力。在日常中，小老師的任務(wù)除了借助趣味課堂引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)之外，同時(shí)也在日常中處理小朋友們的矛盾。在三下鄉(xiāng)實(shí)踐過(guò)程中，我們遇到了不少讓我們頭疼的事情，如，某位小朋友因?yàn)樵谟螒蛑休斄藗牡铰耦^哭，盡管每位小老師使盡渾身解數(shù)都奈何不了他們。在類(lèi)似事情發(fā)生的時(shí)候，我們之前的做法是好好哄他們，不止是細(xì)言細(xì)語(yǔ)輕聲哄，而且還用糖果來(lái)哄他們。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)不能一味的縱容他們，更重要的是教導(dǎo)他們，哭不是解決問(wèn)題的最佳方法。
這也就是教師的職責(zé)，教會(huì)他們做人做事。作為一名老師，我們要牢記自己的身份與責(zé)任，提高個(gè)人能力，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，用自己的付出，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，不辜負(fù)自己的努力，成為一個(gè)更好的人。
教師的感言9
通過(guò)許家湖教研室組織的公開(kāi)課活動(dòng)，聽(tīng)了黃老師和英老師的課，讓我深受啟發(fā)、受益匪淺。
黃老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)古詩(shī)方法，自主解讀文本，突出以“讀”促“悟”。在教學(xué)設(shè)置上先讓學(xué)生逐步理解字、詞、句，再整體把握這首詩(shī)的內(nèi)容，理解作者的思想感情，進(jìn)行感情朗讀。如：讓學(xué)生抓住“黃鶴樓”“煙花”“孤帆”“長(zhǎng)江”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生思考每一個(gè)詞后面的畫(huà)面是什么?最后把靜態(tài)的畫(huà)面更具體化，讓李白對(duì)友人說(shuō)話，活躍課堂，開(kāi)闊想象。黃老師由齊讀到范讀再到配樂(lè)讀，采用不同方法、不同形式、不同要求、不同效果的讀，這充分體現(xiàn)了“以讀促悟，讀中悟情”的新理念。老師在和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中能抓住機(jī)會(huì)，給學(xué)生中肯的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在這方面做得比較好，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后，師生告別這一環(huán)節(jié)，更好的深化了教學(xué)內(nèi)容。恰到好處。整堂課，教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教態(tài)具有親和力，課堂語(yǔ)言流暢，過(guò)渡自然，充分展現(xiàn)了教師深厚的素質(zhì)和駕馭課堂的能力。
英老師講的《父親和鳥(niǎo)》這節(jié)課，采用多種手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多形式深入地閱讀課文，以讀促思， 以讀悟情，體會(huì)父親愛(ài)鳥(niǎo)之情及我護(hù)鳥(niǎo)的心愿，激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。低年級(jí)教學(xué)還是以識(shí)字為主，識(shí)字環(huán)節(jié)，英老師設(shè)計(jì)扎實(shí)到位，而且形式多樣，先是帶拼音檢查學(xué)生讀音情況，然后去掉拼音，同桌互讀，指名讀，接著讓小燕子指名讀，并注重交流認(rèn)字識(shí)字方法，還很好的培養(yǎng)了學(xué)生的`說(shuō)話能力。教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)化，注重了學(xué)生學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練和習(xí)慣培養(yǎng)。抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)理解文本，目標(biāo)達(dá)成。重難點(diǎn)解決，生字扎實(shí)。教師挖掘教材較好。講的細(xì)致，學(xué)生參入積極。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與性，教師課件制作精，操作熟練，對(duì)課文分析理解的很透徹。經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng)，把一個(gè)知鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)父親的形象體現(xiàn)在孩子們的面前，讓孩子們明白做人要有愛(ài)心。
總之，這兩節(jié)觀摩課講的很成功，非常值得我借鑒學(xué)習(xí)。
教師的感言10
前幾天，在廈門(mén)如如齋，和建松兄弟聊天。妻子談及從事10多年的工藝品行業(yè)，投入無(wú)數(shù)的心力，前景卻越來(lái)越渺茫，決心退卻，搞純藝術(shù)。建松說(shuō)，去年他去了趟北京，圈內(nèi)的朋友都以從事工藝品為恥呢。妻子一聽(tīng)，更不是滋味。
聽(tīng)聽(tīng)別人的職業(yè)感言，想想自己，當(dāng)了15年老師，又是何等滋味呢？除了尷尬，徒剩慚愧——一方面，自己從來(lái)不屑于當(dāng)一個(gè)教書(shū)匠，分?jǐn)?shù)和生命 的向往何干？另一方面，我又一直地做不好一個(gè)教書(shū)匠，懶散的天性總習(xí)慣于推開(kāi)一切瑣務(wù)，孤獨(dú)地去和時(shí)光對(duì)晤，這樣教書(shū)怎么可能有好成績(jī)？
“起點(diǎn)決定今后交往的層次。”對(duì)于人與人的相知與交往，我是這么看的；其實(shí)，職業(yè)不也如此？從一開(kāi)始，我就是沖著一份適宜的飯碗而來(lái)的，希望在“居易”的前提以及“靜獨(dú)”的空間里，把握自己的“歸隱人生”�？捎趾卧鴮�(shí)現(xiàn)呢？先是不安靜，漸漸也越發(fā)不居易了，而且，師生之間難得的溫暖的情懷也早被分?jǐn)?shù)這個(gè)魔王趕跑了；這個(gè)職業(yè)還有混下去的意思嗎？放棄，又怎么生存呢？十幾年來(lái)，我經(jīng)常這么問(wèn)自己，也做過(guò)許多嘗試，包括5年前投奔私立學(xué)校的.匆促?zèng)Q定，到頭來(lái)，處境改變，可問(wèn)題依然存在，而且以更尖銳的形式出現(xiàn)。我又當(dāng)如何去面對(duì)？
不知道。繼續(xù)煎熬吧。
回頭想想，從教15年，畢竟有些感慨。而且，作為一個(gè)人生的理想主義者，對(duì)于教育，我又是抱著怎么樣的理想呢？我在思索。教育是關(guān)注而不是灌輸，是關(guān)懷而不是挑剔，是引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，是互動(dòng)而不是施壓。
老師的職責(zé)在于幫助學(xué)生走過(guò)這段艱難的求學(xué)與成長(zhǎng)歷程，讓他們的知識(shí)、能力與心靈不斷充實(shí)與提升，并以一個(gè)更強(qiáng)大的自己去面對(duì)外在的世界，找尋人生的立足點(diǎn)。
教學(xué)的藝術(shù)在于通過(guò)有限的解說(shuō)點(diǎn)燃學(xué)生心中無(wú)限的向往。
學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促動(dòng)師生共同成長(zhǎng)。學(xué)校在學(xué)生的成績(jī)和老師的待遇之外所提供的空間越大，給素質(zhì)提升打造切實(shí)的舞臺(tái)，學(xué)校的前景就越遠(yuǎn)大。
如果能在這樣的環(huán)境下以這樣的心態(tài)做一名老師，我想，才不愧為老師，才算真正擁有一份教育者的獨(dú)到的體驗(yàn)。我呢，關(guān)注而已。
教師的感言11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好!
金秋送爽，丹桂飄香。在這美好的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我，很高興，也很激動(dòng)。此時(shí)次刻，我最想感謝的是我們xx中這個(gè)偉大的.團(tuán)隊(duì)和我的家人。
個(gè)體的優(yōu)秀源自團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀。來(lái)到xx中這個(gè)大家庭三年多了，有幸認(rèn)識(shí)了諸位有情懷、有思想、有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。是你們教導(dǎo)和提攜了我，是你們支持和包容了我，是你們關(guān)懷和溫暖了我。我要真誠(chéng)地謝謝你們。
一路走來(lái)，我得到了家人、朋友、同行的關(guān)心與幫助。感謝生命中所有的遇見(jiàn)，有你們，真好!我以我們的團(tuán)隊(duì)而驕傲，我以擁有你們和我的家人而幸福!我會(huì)和大家一道，繼續(xù)努力，把這種驕傲延續(xù)，把這種幸福延續(xù)。
祝大家節(jié)日快樂(lè)，工作順心，生活幸福!
謝謝!
教師的感言12
1、故事人人都有，我們都是生活的俗人。
2、我曾聽(tīng)人說(shuō)起，回憶是一座橋，確實(shí)通向寂寞的牢。
3、年少時(shí)的夢(mèng)像朵永遠(yuǎn)不凋零的花
4、不懂撩妹，只懂陪你。
5、你決定不愛(ài)了也決定不恨了把你的靈魂關(guān)在永遠(yuǎn)鎖上的軀殼
6、習(xí)慣釕①個(gè)亼Dě傷感，習(xí)慣釕①個(gè)亼Dě箛單。
7、好可惜他等她七年只發(fā)生在故事里
8、只要天黑，我都會(huì)想起你對(duì)我的體貼。
9、你說(shuō)我長(zhǎng)的丑，我笑了，我長(zhǎng)的丑不丑你說(shuō)了算？
10、布置作業(yè)：睡前想我。
11、那些女孩，教會(huì)我成長(zhǎng);那些男孩，教會(huì)我愛(ài)。
12、新樹(shù)葉成陰動(dòng)搖風(fēng)景麗，蓋覆庭院深，光陰荏苒。
13、不是我執(zhí)著，而是你值得。
14、許多年來(lái)我一直苦苦尋找感情，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)向你這樣打動(dòng)過(guò)我，而且是深深的打動(dòng)我。
15、無(wú)論茶是濃是淡，讓清香永駐心間;無(wú)論距離是近是遠(yuǎn)，讓記憶彼此相逢;無(wú)論聯(lián)系是多是少，讓祝福永遠(yuǎn)不變。
16、爭(zhēng)地以戰(zhàn)，殺人盈野;爭(zhēng)城以戰(zhàn)，殺人盈城，此所謂率土地而食人肉，罪不容于死。
17、鉤簾欲連新巢燕，滌硯還疏舊著書(shū)。
18、-難以啟齒的柔弱，傷心的時(shí)候可以聽(tīng)情歌？看俄干什么，要暗算俄么
19、上帝一生氣，你準(zhǔn)要放屁，
20、幸福與幸福相似，但幸福是幸福嗎？
21、你是星跌入夢(mèng)栩栩如生。
22、能粘稠你的人，說(shuō)明你在ta心里有足夠的份量
23、打籃球的男生不會(huì)差，愛(ài)笑的女生不會(huì)傻
24、我就是這條gai這條gai最靚滴仔。
25、“我愿用自己的壽命去換椿的另一半壽命�！薄澳遣恍信�，現(xiàn)在漲價(jià)了——要你全部的壽命。”“我愿意。只要能救椿，我都愿意。”《大魚(yú)海棠》
26、聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)道理，還是過(guò)不好這一生。
27、你聽(tīng)見(jiàn)什么響了嗎，哦。對(duì)不起，是我窮得響叮當(dāng)。
28、你記住，喜歡是暫時(shí)的，沒(méi)用。錢(qián)，學(xué)業(yè)，前途，才是永遠(yuǎn)的`。
29、往往一杯酒，一首歌，一個(gè)路口…就會(huì)勾起曾經(jīng)有你的記憶，總是告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，可是眼淚卻總是不爭(zhēng)氣……
30、最后愛(ài)我的和我愛(ài)的人成了別人的愛(ài)人。
31、問(wèn)君能有幾多愁恰似一扎雪花啤酒。
32、只見(jiàn)大家穿著新裝，歡呼雀躍，笑聲不斷，還有的扭著秧歌。世界上好像只留下這讓人看著興奮地紅色。
33、今天一大早，女朋友就對(duì)我撒嬌：“親愛(ài)的，人家的蘋(píng)果不小心掉地上壞了，你看……”“千萬(wàn)別擔(dān)心”我從兜里掏出一個(gè)諾基亞說(shuō)，“早就為你準(zhǔn)備好了，這個(gè)不怕摔。”
34、如果當(dāng)初勇敢的在一起，結(jié)局會(huì)不會(huì)不同。
35、向你微微一笑，含有清爽，向你輕輕問(wèn)候，夾雜涼爽，向你傳達(dá)祝福，裝滿冰塊，送你一個(gè)美夢(mèng)，清風(fēng)愜意代替烈日炎炎，祝你清涼一夏，百事可樂(lè)。
36、我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海卻跨不過(guò)食堂的人山人海
37、人們說(shuō)護(hù)士是天使，還因?yàn)樽o(hù)士從事著最平凡瑣碎而繁忙的工作，不怕臟、不怕苦、不怕累、不懼感染的風(fēng)險(xiǎn)，時(shí)刻以救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)為天職，不負(fù)國(guó)家的人民的期望。
38、每個(gè)人的快樂(lè)是要自己給的。
39、牛年吉祥順利好。一馬當(dāng)先前途廣，事業(yè)成功業(yè)績(jī)高。興隆生意遍四海，滾滾金幣如漲潮。愛(ài)情甜蜜家美滿，幸福如意樂(lè)淘淘。開(kāi)心快樂(lè)身邊繞，全家老少都?xì)g笑。祝您牛年快樂(lè)。
40、為人處事不要與小人斗的原因：你贏小人比小人還小人;小人贏你連小人都不如;打平了跟小人一樣。對(duì)付小人的最好辦法就是：敬而遠(yuǎn)之。
41、知道你感冒了要注意身體我愛(ài)你早睡早起身體才會(huì)好
42、你一直等待的那個(gè)人，也在等你;你關(guān)心的人，也在關(guān)心你;你愛(ài)的那個(gè)人，也在愛(ài)你;你懂得那個(gè)人，也懂你，這便是人生最美好的事情。不要給自己留下遺憾，既然愛(ài)那就勇敢的去愛(ài)一次，去關(guān)心那就勇敢的去關(guān)心。
教師的感言13
“物競(jìng)天擇，適者生存”，這是達(dá)爾文進(jìn)化論最核心的觀點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)習(xí)了多年生物學(xué)知識(shí)的人，自然明了這個(gè)道理;有的時(shí)候，卻忽略了這道理在自己身上體現(xiàn)出的真正含義。
人生是一段漫長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)的旅途， 20xx年，我告別學(xué)生時(shí)代，走進(jìn)人大附中，成為了一名光榮的人民教師，從此開(kāi)始了新的征程。
最初的印象只有一個(gè)字：忙!雖然那時(shí)還沒(méi)有正式入職，但前期工作已在進(jìn)行中了。每次走進(jìn)校園，看到的都是老師們的忙碌、利落和自信從容。我從心底深深佩服的同時(shí)，卻又隱隱地有一些忐忑。在知道了自己的課程安排時(shí)，我確實(shí)憂慮過(guò)，不知道怎樣權(quán)衡跨越幾個(gè)年級(jí)的授課工作。為了肩上這份責(zé)任，我能做的，就是準(zhǔn)備、再準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
接下來(lái)的'日子，讓我記憶最深的，是學(xué)校組織的幾次培訓(xùn)。6月19日的第一次新入職教師培訓(xùn)，剛?cè)肼氁荒甑睦蠋焸冇米约旱母形�，為我們講述自己在附中成長(zhǎng)的故事，生動(dòng)又真實(shí)。那時(shí)的我，只覺(jué)得熱血澎湃，我也想像他們那樣，盡早適應(yīng)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，并且，迅速成長(zhǎng)為一個(gè)有能力的人。
隨后，我參加了早培班的培訓(xùn)和家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)始知道肩上的責(zé)任有多重。我看到了家長(zhǎng)們的全力支持和殷切期盼，也看到了劉校長(zhǎng)積極改革創(chuàng)新的堅(jiān)持。早培教育絕不是一種形式，因?yàn)槲覀冇H眼見(jiàn)證了這里涌現(xiàn)出來(lái)的許多不可思議!換句話說(shuō)，這對(duì)教師也是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)。我反復(fù)問(wèn)自己，有沒(méi)有勇氣來(lái)承擔(dān)這份工作?答案是毋庸置疑的：必須“進(jìn)化”!必須成長(zhǎng)!
開(kāi)學(xué)前的全員崗位培訓(xùn)，更讓我從各個(gè)方面感受到人大附中的魅力。不僅看到了學(xué)校在教育工作中的卓越成績(jī)，還明白了“愛(ài)是教育的最高境界，愛(ài)是自然流溢的奉獻(xiàn);尊重是教育的真諦，尊重是創(chuàng)造的源泉”。劉蓓老師意外受傷，打著石膏，走到臺(tái)上，依然熱情洋溢地為我們講述給孩子的“六一”節(jié)日禮物——父母親手寫(xiě)給孩子的家書(shū)。視頻里孩子們?yōu)楦改负屠蠋煹膼?ài)所打動(dòng)，為之流淚哽咽，臺(tái)下很多老師也流淚了，新入職老師受到的觸動(dòng)更深。這種幸福溫暖的感動(dòng)，讓我的心變得如此柔軟。愛(ài)的教育，讓我記憶如此深刻。
備課組活動(dòng)是教學(xué)常規(guī)活動(dòng)之一，跨年級(jí)教課，我常常覺(jué)得自己分身乏術(shù)，但每一次在各位老教師的鼓勵(lì)中重拾信心。他們總是會(huì)告訴我：努力，你才會(huì)成長(zhǎng)!起初的那些憂慮，也漸漸的淡化掉了，因?yàn)槲蚁嘈挪痪镁湍芸吹阶约旱难杆俪砷L(zhǎng)。
初中生物課程的一級(jí)核心目標(biāo)是：結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，人類(lèi)與生態(tài)圈之間的平衡發(fā)展。后來(lái)，我認(rèn)真想了想，適應(yīng)只能算做人類(lèi)生存的最基本的要求，而不斷的進(jìn)化、成長(zhǎng)，才能更好地融入這個(gè)日新月異的時(shí)代。
國(guó)家的課改工作一直在進(jìn)行。作為教育改革的先行者，劉校長(zhǎng)提倡素質(zhì)教育，在學(xué)校進(jìn)行了大刀闊斧的改革和創(chuàng)新，提出了“堅(jiān)守信念，保持清醒，立足創(chuàng)新，持久超越”的理念，為師生搭建素質(zhì)教育的大舞臺(tái)。而我們，正是改革浪尖上的一員，從“新”開(kāi)始，從 “心”開(kāi)始，去感受這個(gè)舞臺(tái)正在上演的每一幕，去創(chuàng)造更加精彩的未來(lái)!
教師的感言14
與我國(guó)整體教育水平的提高，特別是深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)教師的專業(yè)化水平在中國(guó)勢(shì)在必行。壺西小學(xué)黨委進(jìn)行各種培訓(xùn)，旨在讓教師獲得教育專業(yè)知識(shí)和技能同時(shí)，形狀，提高教師的職業(yè)道德，并逐步提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，成為良好的教育專業(yè)人員。
在4月15日下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間，壺西小學(xué)很榮幸地邀請(qǐng)到柳州城市人民代表大會(huì)周健在安靜的多媒體室，由徐主持認(rèn)老師認(rèn)真聽(tīng)柳州市人民代表大會(huì)代表周健，相當(dāng)?shù)纳疃�，和一個(gè)幽默的演講�？偨y(tǒng)周老師介紹給他經(jīng)歷了由全國(guó)人民代表大會(huì)的代表于20xx年，主要從教育的角度，講述了他獨(dú)特的觀點(diǎn)。從教育的角度來(lái)看，五年，他說(shuō)，政府的工作是一個(gè)很大的成就，從這種教育的結(jié)果，我們的政府是一個(gè)民粹主義，負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)、高深度的政府。對(duì)教育有幾點(diǎn)建議：應(yīng)該加大投入教育，應(yīng)該注重課堂教學(xué)，加強(qiáng)教師的建設(shè)，教師應(yīng)該是平衡的，教育是提高教育質(zhì)量的'關(guān)鍵。他將在教育的主題為更多的細(xì)節(jié)在接下來(lái)的語(yǔ)句。教師受益匪淺，仔細(xì)聽(tīng)和做筆記，覺(jué)得全國(guó)人民代表大會(huì)代表普通的和偉大的。
教師專業(yè)素質(zhì)包括相通的精神與教育理念，通過(guò)這個(gè)聽(tīng)人大代表講話，提高壺西小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)很有幫助，這也是一個(gè)壺西小學(xué)繼續(xù)解放思想大討論，教師員工培訓(xùn)的一個(gè)主要活動(dòng)。
教師的感言15
大家好，首先我要感激，重慶教育聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)生、教師，對(duì)我的厚愛(ài)和支持，也感激重慶教育聯(lián)盟舉辦了這次盛大的活動(dòng)。
既逢教師節(jié)，我們獲得了學(xué)校給我們的表彰，這是學(xué)校給我們的一份榮譽(yù)。應(yīng)對(duì)這一份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們能夠在重教聯(lián)這樣一個(gè)舞臺(tái)上得到展示自我的機(jī)會(huì)，高興的`是我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們?cè)撟龅氖虑�，這些平凡的事情，卻贏得了領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們給我們的榮譽(yù)，我再次感激大家!
我并沒(méi)有為學(xué)校做什么了不起的貢獻(xiàn)，也沒(méi)有做什么異常炫耀可喜的事情，我只是盡量做好，屬于自我崗位上的工作，盡自我最大努力盡力盡快的去完成每一次教學(xué)任務(wù)，總結(jié)自我的經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)。我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可，我深感無(wú)比的榮幸。
我會(huì)始終堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自我。努力做好自我本職工作的同時(shí)，加快腳步，虛心向大家學(xué)習(xí)各種教學(xué)技巧，做好每一項(xiàng)工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷的提高，我深信，一分耕耘，一份收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn)，使工作技能不斷提高，獲得更大的提高。作為優(yōu)秀教師代表，在這個(gè)特殊的日子里，此時(shí)此刻，我感到無(wú)比的激動(dòng)、自豪。
人們常說(shuō)，一粒種子，僅有深深植根于沃土，才能獲得無(wú)限生機(jī);作為一名員工，僅有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上!我十分自豪，在人生的韶華之年，來(lái)到單位這篇沃土，在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫忙下，我的認(rèn)識(shí)畫(huà)屏上，才涂下一抹絢麗的色彩。
榮譽(yù)讓平凡的我們感到歡樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)讓我們深思，以后，我必須更加努力的工作，將自我的全部智慧與力量，奉獻(xiàn)給單位，勤奮事業(yè)，活力逐夢(mèng)，努力做到更好!同時(shí)也衷心的感激重慶教育聯(lián)盟以及準(zhǔn)盟主黃順利對(duì)我們教師的關(guān)懷，專門(mén)針對(duì)我們教師，不辭辛苦，舉辦了這樣一個(gè)活動(dòng)，多謝你們!
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