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支教的感言
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們總會(huì)收獲一些心得和感悟,這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言,用以表達(dá)所思所想。相信許多人會(huì)覺(jué)得感言很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的支教的感言,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
支教的感言 篇1
走上講臺(tái)不止一次,可是以一個(gè)教師的身份卻是第一次,曾經(jīng)是老師看著我,而這回卻是我看著學(xué)生。短短的一段支教生活竟可以讓我有那么多的回憶,那么多的難忘,那么多的不舍,那么多的想念;叵肽且粡垙?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔,真的好想他們。
五年級(jí)的小朋友!你們?cè)诟墒裁茨,記得第一次走進(jìn)你們的教室,發(fā)現(xiàn)你們還那么小,看上去是那么的天真,那么的可愛(ài),可是當(dāng)你們自我介紹時(shí),你們又是那么的膽小,那么的羞澀,你們有理想,有夢(mèng)想,可怎么都不愿說(shuō)呢?你們大多都說(shuō)喜歡學(xué)語(yǔ)文,而少數(shù)的說(shuō)喜歡學(xué)數(shù)學(xué),怎么就沒(méi)有喜歡學(xué)英語(yǔ)的呢?第一堂課叫你們讀字母,可是沒(méi)有一個(gè)可以把字母讀完的,看到這樣的你們,我有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心,但是并沒(méi)有灰心,因?yàn)槲抑,你們不是學(xué)了兩年多還不會(huì),而是該學(xué)的時(shí)間你們沒(méi)有興趣,你們沒(méi)有用心,你們每個(gè)人都不差,而是差興趣。盡管我們不會(huì),可是我們可以重頭再來(lái),找到起點(diǎn)就不晚,我們開(kāi)始了字母教學(xué),可是我提問(wèn)了,你們不積極,這是我們小時(shí)候的共性吧,沒(méi)想到在我的.鼓勵(lì)之下你們轉(zhuǎn)變好大,每個(gè)人都變得積極活躍起來(lái),看到你們這樣我好高興,這證明你們喜歡英語(yǔ)了,只要這樣你們每個(gè)人都可以學(xué)好英語(yǔ),因?yàn)榕d趣才是最好的老師。接著咱們又學(xué)了單詞,還學(xué)了問(wèn)候語(yǔ),我喜歡讓你們表演,你們每個(gè)人都是爭(zhēng)先恐后的上臺(tái),有的還因?yàn)闆](méi)機(jī)會(huì)上臺(tái)而失落呢,想想你們真可愛(ài)。你們每個(gè)人都很懂事,記得有一次,我叫了一位不是愛(ài)主動(dòng)回答問(wèn)題的同學(xué)起來(lái)讀對(duì)話,他說(shuō)他不會(huì),于是我教了他兩遍,叫他坐下了,沒(méi)想到臨近下課時(shí)他卻意外的站了起來(lái),他說(shuō)他其實(shí)會(huì)讀那段對(duì)話,他沒(méi)讀,他錯(cuò)了,向我道歉。我很感動(dòng),一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生能做到這樣,真的是不容易,他很誠(chéng)實(shí),很懂事。還記得我快走的時(shí)候,有一次你們上課很不認(rèn)真,在課堂上疊紙,不理我了,不聽(tīng)我上課了,我很生氣,于是批評(píng)了你們,可下課后你們卻把你們疊的各種小飾品送給了我,寫(xiě)了信,讓我們別走,還說(shuō)上課沒(méi)好好聽(tīng),以后一定認(rèn)真上課,并向我道歉,我當(dāng)時(shí)好內(nèi)疚我罵了你們,一種很想哭的感覺(jué),你們真的讓我好感動(dòng)。咱們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不是很長(zhǎng),可咱們留下了很美好的回憶,我愛(ài)你們,你們每個(gè)人都很聰明,你們一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了做一個(gè)有用的人,你們是最棒的!
五年級(jí)的小學(xué)生讓很想念,七年級(jí)的初中生又何嘗不是呢。有沒(méi)有忘記你們這個(gè)不嚴(yán)厲的班主任和數(shù)學(xué)老師啊?也都回學(xué)校了吧,曾經(jīng)你們從不同的中學(xué)走到了一起,而現(xiàn)在你們分開(kāi)了,我和你們也分開(kāi)了,我很想念你們,很懷念咱們?cè)谝黄鸬娜兆,一起?jīng)歷了很多事,開(kāi)心的很多,不開(kāi)心的也有,那些是我永遠(yuǎn)也忘不了的。記得咱們從陌生走到熟悉好像沒(méi)用了多久,就是第一天你們同學(xué)之間也還不熟悉,跟我就更不用說(shuō)啦,大家都還很少說(shuō)話,每個(gè)人抱著一本書(shū)在座位上看,或許你們都很愛(ài)學(xué),或許這也是你們沉默的方式,不過(guò)這樣的局面變化很快,我們很快就融入到了一起,感受到了一個(gè)班級(jí)的溫暖,雖然人大了,可你們還是愛(ài)玩,還記得那次班會(huì)課嗎?我說(shuō)了很多事情,下課了,可是我還沒(méi)說(shuō)完,有一位同學(xué)鬧了,他說(shuō)下課了,他想回家,我沒(méi)讓他走,因?yàn)樗浅鋈ネ,我把事情說(shuō)完了,我有點(diǎn)難受,讓大家都走,不用值日了,可是同學(xué)都留下了,還說(shuō)班級(jí)的事大家一起做,那天是大家共同值日的,當(dāng)時(shí)我很感動(dòng),原來(lái)你們都懂事了。你們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),我給你們講了基礎(chǔ)課,你們每個(gè)人都很認(rèn)真,可第一次作業(yè)你們相互抄襲了,我批評(píng)了你們,后來(lái)你們就沒(méi)再抄襲,不會(huì)的就去問(wèn)老師,你們變誠(chéng)實(shí)了。每個(gè)學(xué)生都在進(jìn)步,你們有時(shí)會(huì)很調(diào)皮,可我知道那是因?yàn)槟銈冞小,很多事你們想不通,你們需要引導(dǎo),經(jīng)過(guò)你們與老師的談心交流,老師了解了你們,很多事情你們也懂了。還記得每天的家訪,有很多學(xué)生害怕我們不知道路,便主動(dòng)等老師一起回家,去到你們的家,你們的父母都好熱情,總會(huì)出門(mén)迎接我們進(jìn)你們家,你們有父母在家的,盡管過(guò)著清貧的日子也應(yīng)該感到很幸福。而有的卻是自己在家,父母外出打工了,有的卻是單親,有的從小就失去父母,過(guò)得好苦,看到那樣的你們,我心里很難受,可我卻無(wú)力幫你們,不過(guò)你們都很堅(jiān)強(qiáng),很獨(dú)立,別擔(dān)心,好日子會(huì)有的,這樣的生活對(duì)你們是一種磨練,你們長(zhǎng)大了會(huì)是不一樣的人,相信自己,明天很美好!
想念每一位隊(duì)友了,每天做飯吃飯的樂(lè)趣真不少,每個(gè)人可都是做飯高手,蘿卜白菜吃得很多,不過(guò)大家都吃的很開(kāi)心;每天辦公室的會(huì)議開(kāi)得可都不短,因?yàn)榭傆泻芏嗍乱鉀Q,我們會(huì)爭(zhēng)執(zhí),可大家齊心協(xié)力,最后總能找到圓滿解決問(wèn)題的方法,會(huì)議上的不開(kāi)心馬上就會(huì)煙消云散,辦公室的燈每天晚上都要亮到很晚,辦公室的沙發(fā)總有人搶著睡。咱們一起家訪,一起組織了期末考試,一起開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì),一起辦了文藝匯演,一起經(jīng)歷了好多好多,這些是我一生都難忘的。
太多了,難忘的太多了,會(huì)忘記那離別時(shí)的淚水嗎?我想我們都不會(huì),因?yàn)槟歉星槭悄敲吹恼妫?jīng)得起考驗(yàn)。我想送你們一句話:“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,親愛(ài)的隊(duì)友們加油!可愛(ài)的孩子們加油!我們都一樣,明天更美好!
支教的感言 篇2
廣西的支教之行已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多月了,我現(xiàn)在才來(lái)寫(xiě)下我的感受,是因?yàn)槲业耐涎影Y作怪嗎?還是因?yàn)槊魈炜梢陨辖缓偕鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告而臨時(shí)把它寫(xiě)下來(lái)?全都不是!雖說(shuō)是短暫的半個(gè)月,但是對(duì)各幫閣派的十一位隊(duì)友、閣樓小學(xué)的孩子和親切的村民們我還依依不舍,我不想寫(xiě)出來(lái),是不想真正告訴自己這個(gè)旅程真的結(jié)束了。我愛(ài)把情緒隱藏在心里,內(nèi)心依賴性超強(qiáng)的孩子。離開(kāi)時(shí),各位可以盡情地把自己的情緒揮灑出來(lái),孩子可以跟我們擁抱后才親切說(shuō)聲再見(jiàn),而我該如何告別呢?我是最后一位離開(kāi)南寧的志愿者,心情是最沉重的,千千萬(wàn)萬(wàn)的舍不得,珍重珍重……最后,一句都沒(méi)有說(shuō)出口。原來(lái)我是如此的倔強(qiáng)。連副隊(duì)那么強(qiáng)悍的一位男生可以在回家的火車(chē)上把自己的情緒發(fā)泄出來(lái)。這一切一切不想告訴自己夢(mèng)是時(shí)候要醒來(lái)了,我回到了廣東,繼續(xù)支教之前的學(xué)習(xí)和生活。周濂曾說(shuō):你無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人,除非裝睡的人自己醒來(lái)。彩慶,夢(mèng)該醒了!一切如舊,這個(gè)夢(mèng)短暫卻美好,這么美好的一份回憶就永遠(yuǎn)放在心里,讓它滋潤(rùn)我的成長(zhǎng)。
愛(ài)心螞蟻:與孩子一起成長(zhǎng)。當(dāng)我第一次看到這個(gè)口號(hào),就深深地吸引著我,從此結(jié)下了緣分。一個(gè)月的糾結(jié),半個(gè)月的`報(bào)名準(zhǔn)備,兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng)上面試,在春運(yùn)期間十三個(gè)小時(shí)的火車(chē),最后我排除萬(wàn)難,過(guò)五關(guān)斬六將,心中所想終于可以實(shí)現(xiàn)了!這種激動(dòng)在第一天的培訓(xùn)中沒(méi)有完全的訴說(shuō)給各位隊(duì)友知道,一心想著盡快見(jiàn)到孩子,展現(xiàn)精彩。期待著這次能與孩子無(wú)心無(wú)肺的嘻哈大笑,在課堂上于游戲中學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈,盡我們所能給他們一個(gè)精彩的冬令營(yíng)。
冬令營(yíng)開(kāi)始前,有人開(kāi)玩笑地說(shuō):活動(dòng)結(jié)束后,我們會(huì)毀三觀的。三觀我相信并不沒(méi)有毀掉,而且自我價(jià)值都有所提升。而我,變得沉穩(wěn)了。同時(shí)在孩子身上學(xué)到了很多,正如:人生若如初見(jiàn)。珍惜,這是我第一件事情從孩子的身上學(xué)到的。他們十分珍惜上課的時(shí)間,以前我們上小學(xué)的時(shí)候,最討厭老師拖堂了,但是來(lái)到這里,每次到下課的時(shí)候,他們并沒(méi)有下課出去玩的意愿,而且會(huì)很認(rèn)真繼續(xù)學(xué)習(xí),當(dāng)我問(wèn)要不要下節(jié)課再他們講,先讓他們休息出去玩一下,他們都會(huì)大聲說(shuō):“我們要學(xué)習(xí)!”我確實(shí)是感性的人,如果我不是能鎮(zhèn)得住情緒的人,我應(yīng)該早就現(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)哭了起來(lái)。回想十幾年的上課,上課就盼望下課,下課老師拖堂都會(huì)很不滿,作為老師的我真的有點(diǎn)慚愧。令我最印象深刻的一次,因?yàn)榭拷^(guò)年的時(shí)間,村子里有殺豬吃酒的習(xí)俗。住校的吳秀壯的妹妹已經(jīng)跟爸爸回家了,但是他還是堅(jiān)持一個(gè)人在學(xué)校,我問(wèn):“你家不是吃酒嗎?弟弟妹妹都回家去了,你怎么還在學(xué)校呀?”他說(shuō):“我只想學(xué)習(xí)!吃酒每年都有,但是跟你們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有一次!睆氐酌靼资裁词钦J(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和渴望學(xué)習(xí)的欲望。這跟我們?yōu)榱艘粋(gè)未知的前途,所謂的好工作和富裕的生活而去讀書(shū),孩子的學(xué)習(xí)只是單純的學(xué)習(xí),沒(méi)有任何的雜質(zhì);叵氪髮W(xué)兩年的學(xué)習(xí)的種種表現(xiàn),四六級(jí)低空飄過(guò),專四都沒(méi)有過(guò)……每個(gè)學(xué)期初都雄心壯志地說(shuō):好好學(xué)習(xí),天天向上!最后還是逃課、追求虛榮的生活,拿著父母辛苦賺的錢(qián)揮霍。
作為祖國(guó)棟梁的大學(xué)生該是這樣表現(xiàn)嗎?小學(xué)生時(shí)候單純的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)跑哪里去了?
在志愿者培訓(xùn)的第一天,我抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出大家都沒(méi)有提及的事情,就是這次冬令營(yíng)支教最重要的是--引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人。我們面對(duì)的大多數(shù)是留守兒童,學(xué)會(huì)愛(ài),感恩和做人。先學(xué)會(huì)做人,再學(xué)會(huì)做事。此行可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們是與孩子一起成長(zhǎng),作為他們的長(zhǎng)輩,以身作則,諄諄教誨是每位老師的職責(zé)。后來(lái)我們感染了孩子,冬令營(yíng)開(kāi)始的第二天孩子就寫(xiě)紙條:“老師,真的很感謝你們教會(huì)我們那么多知識(shí)。你們從那么遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái),就是為了教會(huì)我們知識(shí),真的不知道該怎么感謝你們!”“老師,中午吃完飯你們就多休息,別顧著跟我們玩了,身體重要,要多休息!”一張一張小小的紙條勝過(guò)一切東西,一個(gè)人最重要的是要學(xué)會(huì)感恩。我們的努力確實(shí)得到回報(bào)。孩子,你們知道嗎?這些小小的紙條是老師上課的動(dòng)力,是對(duì)我們最好的回報(bào),最大的鼓勵(lì),只愿你們正直做人,好好學(xué)習(xí)。
半個(gè)月的支教之旅,感觸千萬(wàn),怎能千字盡訴說(shuō)……寫(xiě)這份總結(jié)心情漸漸沉重,情緒也禁不住了。情景就像:我是歌手--第七期中辛?xí)早鞒额I(lǐng)悟》一樣,哽咽不斷,最后停下平伏心情,完滿結(jié)束演唱。
支教的感言 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!時(shí)間過(guò)得真快,一年的支教工作轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,在這一年中,大家給予了我們支教老師許多的關(guān)心與照顧,工作和生活上盡可能為我們提供方便,讓我們倍感親切和溫暖。在此向各位表示敬意和感謝。其實(shí)今天最想說(shuō)的除了感謝還是感謝!
到__小學(xué)來(lái)支教,來(lái)之前我已作好了充分的思想準(zhǔn)備。來(lái)__就是來(lái)學(xué)習(xí)、鍛煉。記得來(lái)的時(shí)候在歡迎儀式上我說(shuō)過(guò)一句話,希望大家在我支教的一年中見(jiàn)證我的努力、我的付出、我的奉獻(xiàn),今天我可以欣慰地說(shuō),我盡力了,我做到了。讓孩子們快樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)是我的心愿,孩子們的進(jìn)步、健康成長(zhǎng)是我最大的欣慰。孩子們的敬重和愛(ài)戴給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的感動(dòng)和鼓舞。一年的支教生涯將會(huì)是人生中難得的'回憶,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)記在心頭,支教是人生無(wú)悔的選擇!
雖然下半年我們要回到原單位,但我希望__與__小學(xué)之間不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而失去聯(lián)系,我希望在以后__和__小學(xué)多多加強(qiáng)聯(lián)系,利用支教的平臺(tái)開(kāi)展經(jīng)常性的教研活動(dòng),(如送教下鄉(xiāng),這里的老師進(jìn)城能聽(tīng)課等)少先大隊(duì)這一塊學(xué)生與學(xué)生之間可以開(kāi)展一些切實(shí)際的有意義的手拉手活動(dòng)。ㄈ鐜ьI(lǐng)學(xué)生一起參加研學(xué)旅行活動(dòng)等)這一學(xué)年中,我們__小學(xué)有了很多的變化,校園廣廣播系統(tǒng)的開(kāi)通、鼓號(hào)隊(duì)的組建、國(guó)旗班的組建,給我們學(xué)校注入了新的活力和生機(jī),我希望在今后少先大隊(duì)把鼓號(hào)隊(duì)、升旗儀式等作為常規(guī)活動(dòng)堅(jiān)持搞下去,因?yàn)檫@些少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展能鍛煉孩子的能力,能擴(kuò)大學(xué)校的影響力!家長(zhǎng)能感受到學(xué)校的變化!
一年的工作很短暫,就只當(dāng)是路過(guò),但一點(diǎn)一滴會(huì)永遠(yuǎn)記在心中,和大家的這份情感永遠(yuǎn)會(huì)在!平時(shí)工作中、生活中做得不好的地方還敬請(qǐng)各位理解!祝愿__小學(xué)的明天會(huì)更好,我相信這里的老師會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)多一些維護(hù)與支持,多一些理解與寬容。也相信領(lǐng)導(dǎo)會(huì)為老師爭(zhēng)取更多的福利。謝謝各位!
支教的感言 篇4
在重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)“私人定制”活動(dòng)選舉中,我很榮幸成為一名志愿者在20xx年4月24日下午去銅梁縣南城小學(xué)市民學(xué)校支教,非常感謝“私人訂制”活動(dòng)給了我這次支教的機(jī)會(huì),通過(guò)這次支教活動(dòng)感受頗多,真正的體會(huì)到作為一名志愿者的責(zé)任與義務(wù)。明白做一件事要知道自己在做什么,為什么要這樣去做,如何去做。
每一代的青少年都承載著祖國(guó)的希望,所以不管是在學(xué)校還是在家庭與社會(huì)中每個(gè)人都應(yīng)有一份社會(huì)責(zé)任感,是每個(gè)人在心里和感覺(jué)上對(duì)其他人以及這個(gè)社會(huì)本身的倫理關(guān)懷和義務(wù),作為一名青年志愿者不僅是在履行志愿者義務(wù),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,更是作為一名青少年應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。秉著這樣的一顆心我來(lái)到銅梁縣南城小學(xué)市民學(xué)校支教。
初到小學(xué),看到孩子們天真的笑容,對(duì)于初次見(jiàn)面的大哥哥大姐姐他們很開(kāi)心,我輔導(dǎo)的是二年級(jí)一班的同學(xué),孩子們的歡迎方式很特別,用專屬于他們說(shuō)話的眼神與語(yǔ)氣叫我們?cè)谒麄兊淖鳂I(yè)本上寫(xiě)下我們的名字,說(shuō)希望能留下紀(jì)念的東西,真的很感動(dòng)。到這樣的環(huán)境也會(huì)讓自己置身回憶之中,仿佛自己在小學(xué)只是在昨天,我們永遠(yuǎn)無(wú)法改變時(shí)間,時(shí)間也永遠(yuǎn)不等人,F(xiàn)在的我已是十九歲的大姑娘了,也學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的每分每秒,也承擔(dān)著社會(huì)的一份責(zé)任,對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),孝敬父母,過(guò)自己喜愛(ài)的生活。在支教的的最后二十分鐘叫孩子們寫(xiě)了給未來(lái)的自己的一封信,第一是自己目前的愿望、第二是希望自己未來(lái)是什么樣的人、第三是想對(duì)未來(lái)的自己說(shuō)什么話?粗〖垪l上孩子們的各種愿望和想對(duì)未來(lái)的自己想說(shuō)的話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖說(shuō)有些矯情了,真的感嘆時(shí)間,也感謝時(shí)間,讓我明白如此多的道理,也看到那么多美好的事物,在人生的`路上不管是酸的、甜的、苦的、辣的只要我們活著這些都是一種享受。希望這些孩子們快樂(lè)的長(zhǎng)大,同時(shí)為我們祖國(guó)更好的明天做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的同時(shí),實(shí)現(xiàn)國(guó)家的夢(mèng)想。
支教的感言 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
我是來(lái)自xx大學(xué)城市學(xué)院的周xx,非常榮幸能獲得“春泥計(jì)劃”志愿服務(wù)優(yōu)秀個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨十八大精神,深入推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),拓展實(shí)踐途徑,創(chuàng)新實(shí)踐形式,增強(qiáng)實(shí)踐育人效果,發(fā)揚(yáng)大學(xué)生精神,響應(yīng)國(guó)家對(duì)“大學(xué)生下鄉(xiāng)服務(wù)”的號(hào)召。
20xx年7月,我作為xx大學(xué)城市學(xué)院創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)分院暑期社會(huì)實(shí)踐“萌動(dòng)春苗你我共行”愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)與15名愛(ài)心支教隊(duì)員一同來(lái)到麗水市龍泉市龍南鄉(xiāng)平安希望小學(xué)!懊葎(dòng)春苗你我共行”愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì),從三月份開(kāi)始就著手準(zhǔn)備此次支教與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系。5月開(kāi)始,在學(xué)校里就陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始安排支教的各項(xiàng)事宜。七月初,到達(dá)龍南鄉(xiāng)平安希望小學(xué)開(kāi)始我們的支教旅程。
這也是我第2次來(lái)到里支教,那里一切都是那么的熟悉,孩子們眼神依舊是那么渴望,鄉(xiāng)民們也依舊是那么的熱情。他們的淳樸,樸實(shí),他們對(duì)知識(shí)的`渴望也讓我更加想自己在學(xué)校所學(xué)到的專業(yè)的知識(shí)和一些我們擅長(zhǎng)的特色課程分享給鄉(xiāng)里的孩子們。
相比第一次支教我對(duì)這里更加的熟悉,經(jīng)驗(yàn)更加豐富,對(duì)教學(xué)方法也有了提高。我也相信愛(ài)心支教不僅僅是和他們分享這不一樣的課程,還要和他們一起分享不一樣的快樂(lè)。
在山區(qū)的支教生活我獲得不一樣的快樂(lè),可以說(shuō)是寓教于樂(lè)。與孩子們一起認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性,更加明白了知識(shí)就是力量,學(xué)習(xí)知識(shí)是一種快樂(lè),運(yùn)用知識(shí)是一種幸福,駕馭知識(shí)是一種成就。
支教的日子轉(zhuǎn)眼間就到了和他們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。孩子們送給我們的是一首“感恩的心”,我們送給他們的是一首“再見(jiàn)”,一首“愛(ài)因?yàn)樵谛闹小。在歌聲中,我留下了眼淚,我想,這個(gè)淚水包含了我太多的情緒。有我們六小時(shí)車(chē)程來(lái)到支教地點(diǎn)的不容易,有孩子們帶給我們的喜悅和感動(dòng),有對(duì)當(dāng)?shù)卣母兄x,更多的是對(duì)那群孩子的不舍。這是我也可能是最后一次支教,他讓我深埋心底的夢(mèng)想又得以實(shí)現(xiàn),至少在我看來(lái),這次支教,圓滿了我前19年的學(xué)生生涯,也在我人生的書(shū)頁(yè)上留下了濃墨重彩的一筆。
中國(guó)夢(mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng),民族夢(mèng)。經(jīng)過(guò)這次支教實(shí)踐,我忽然覺(jué)得,中國(guó)夢(mèng)很宏偉,能使國(guó)富民強(qiáng),繁榮昌盛;中國(guó)夢(mèng)具體,現(xiàn)實(shí)到孩子們可愛(ài)的笑容;中國(guó)夢(mèng)很久遠(yuǎn),它需要幾代人的共同努力;中國(guó)夢(mèng)具體,她體現(xiàn)到我們每一份真誠(chéng)的愛(ài)。這次愛(ài)心支教活動(dòng),我不僅交給別人知識(shí),我也從他們身上學(xué)到了很多我以前學(xué)不到的東西。他們那里山清水秀,空氣清凈,但是孩子們清澈的笑容仿佛把我內(nèi)心的污濁都一并凈化除去。謝謝孩子們帶給我的成長(zhǎng)和喜悅。這也是我兩次赴龍南鄉(xiāng)平安希望小學(xué)的感受。
支教的感言 篇6
又到夜深人靜,皎潔的月光穿過(guò)窗戶照在小小的屋子里,遠(yuǎn)處天空有幾顆星一閃一閃,像孩子們求知的眼睛,眨巴眨巴;更像是一張娃娃臉,正燦爛地朝我微笑。此時(shí),中考已經(jīng)逼近,多么希望時(shí)光可以慢一些,再慢一些,讓我再給孩子們傳授知識(shí),再陪孩子們游戲,再給孩子們講講簡(jiǎn)單快樂(lè)的高中生活、豐富多彩的大學(xué)生活,再跟他們聊聊人生的方向的抉擇。
回顧這一年的支教生活,我深深體會(huì)到那一句“用一年不長(zhǎng)的時(shí)間,做終生難忘的事”的深刻含義,以及隱含其中無(wú)法言說(shuō)的感悟。當(dāng)初,為著童年的夢(mèng)想,懷著支教的初心,毅然來(lái)到丹鳳,開(kāi)始由學(xué)生到老師的角色蛻變。乍聽(tīng)我和謝果被分配到丹鳳縣職教中心時(shí),仿若晴天霹靂。職業(yè)教育是傳統(tǒng)觀念里作為學(xué)生不得已的選擇,更是教育行業(yè)里公認(rèn)的“魔窟”。面對(duì)即將奔赴的“特殊”服務(wù)地,我開(kāi)始擔(dān)憂,內(nèi)心滿是不安和無(wú)奈。
20xx年8月30日,工作正式分配下來(lái),學(xué)校信任我們,我承擔(dān)起初三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),同時(shí)兼任本班副班主任。這無(wú)疑打消了我的憂慮,但壓力感又瞬間暴漲。初為人師,沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)體系,更沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沉重的升學(xué)壓力和大量的教學(xué)工作,令我疲憊不堪。在面對(duì)雅雀無(wú)聲的英語(yǔ)課堂時(shí),我開(kāi)始迷茫,甚至開(kāi)始懷疑自己。那時(shí)候,我曾想過(guò)是否要申請(qǐng)去教初一、初二。不是不堪重負(fù),而是我沒(méi)有自信,擔(dān)心耽誤了學(xué)生的未來(lái)。隊(duì)友看在眼里,及時(shí)地與我溝通,分析情況、疏導(dǎo)負(fù)面情緒、鼓勵(lì)我建立自信、腳踏實(shí)地、勇往直前。于是,我放下對(duì)職教的膽怯心理,嘗試著在課余時(shí)間與學(xué)生多接觸,并要求他們寫(xiě)出自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的困難、課堂改進(jìn)建議和英語(yǔ)的中考目標(biāo)。出乎意料,絕大部分學(xué)生都很誠(chéng)懇,有一個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)“老師,我學(xué)不會(huì)英語(yǔ),可是您從來(lái)沒(méi)有批評(píng)我、嫌棄我,還給我們買(mǎi)書(shū),我一定好好配合你,努力去學(xué)好英語(yǔ)”。這是學(xué)生的肺腑之言,更是對(duì)我的期待,更覺(jué)肩負(fù)重任,必然為他們竭心盡力。
經(jīng)歷磨合期,學(xué)生們?cè)谡n堂也活躍起來(lái),我也搜集素材,結(jié)合外國(guó)文化和經(jīng)典歐美影視,增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。每一次批改作業(yè),都會(huì)在本子上寫(xiě)下鼓勵(lì)的語(yǔ),讓他們感受到來(lái)自老師的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。講臺(tái)上我是一名教師,但講臺(tái)下我仍然是一名學(xué)生。為了能夠在40分鐘里更有效地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生能聽(tīng)得懂、能理解得了、能活學(xué)活用,我充分利用時(shí)間,在初一、初二年級(jí)觀摩英語(yǔ)教學(xué),積極參加英語(yǔ)調(diào)研活動(dòng);課后,主動(dòng)向老教師老前輩請(qǐng)教英語(yǔ)如何教學(xué),征求建議,還通過(guò)報(bào)刊書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,逐漸地積累經(jīng)驗(yàn),提高了教學(xué)水平。其中,輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽,一人獲得三等獎(jiǎng)。日常教學(xué)和學(xué)生管理工作也漸入正軌,課堂上學(xué)生積極配合,提問(wèn)題的也多起來(lái),笑臉也越來(lái)越多了。
除完成好本職工作,作為支教大學(xué)生,學(xué)校認(rèn)為我們是學(xué)校新思想、新活力的代言人,定期安排我們?yōu)楦呗毜膶W(xué)生開(kāi)展講座或座談會(huì)。我們以自身的奮斗經(jīng)歷、大學(xué)生活等內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地,粉碎社會(huì)的有色眼鏡,活出別樣精彩的人生,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,收獲成功,收獲幸福。學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教育,更離不開(kāi)教師始終如一的關(guān)懷和正確的引導(dǎo)。在課余時(shí)間,我和隊(duì)友經(jīng)常與同學(xué)們聊天,探討未來(lái),教他們學(xué)會(huì)感恩,引導(dǎo)他們走出迷茫困境,重新規(guī)劃自己的人生方向。
在這里的每一天,我時(shí)刻牢記青年志愿者的使命。我是大西北的孩子,深知貧瘠的經(jīng)濟(jì)與落后的教育對(duì)山區(qū)孩子的`限制與束縛;有責(zé)任和義務(wù)為這片孕育了我成長(zhǎng)成才的土地貢獻(xiàn)一份微薄的力量。然而,這一年的時(shí)間太短,我還沒(méi)有奉獻(xiàn)出我的所有,我的力量也太渺小。支教生活即將結(jié)束,但它并不代表我志愿服務(wù)的結(jié)束,志愿服務(wù),永遠(yuǎn)行走在路上。今后的生活中,我仍然會(huì)踐行自己的誓言,時(shí)刻關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育,時(shí)刻準(zhǔn)備著,也會(huì)號(hào)召更多的志愿者共同為祖國(guó)的花朵去奉獻(xiàn)自己,讓祖國(guó)的花朵沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下,點(diǎn)燃他們的希望,啟航他們的夢(mèng)想。
支教的感言 篇7
從多吾村回來(lái)兩個(gè)多月了,恍惚間總感覺(jué)分離不過(guò)前日。
前幾周一個(gè)晚上,跟好友擼串嬉笑怒罵時(shí),手機(jī)響了,看了眼來(lái)電顯示,青海,海東。接了電話,一個(gè)學(xué)生打過(guò)來(lái),問(wèn)一道語(yǔ)文題,之后是他的家長(zhǎng)用著生硬的藏式普通話熱情的問(wèn)我近況,還說(shuō)需要什么藏藥的給他說(shuō)就好。
掛了電話,就又想起了那一個(gè)月的支教生活,想到了同行的二位友人,杜雅文,譚盼盼不知近況可好?想起那一個(gè)月住的帶著泥土味的大炕,想起豬圈旁的那個(gè)簡(jiǎn)陋廁所,想起那高原上的璀璨星空,想洛桑仁增他們摘得黃豆粒大小的野草莓,想在小拉毛家吃的藏面喝的奶茶。還有那些調(diào)皮的猴孩子們,班長(zhǎng)才讓加這會(huì)肯定帶著一堆男生長(zhǎng)途跋涉偷偷跑到白莊上網(wǎng)了,洛桑仁增應(yīng)該是和桑吉杰他們?cè)谂郎交蛘邘桶尫叛,這邊天冷了,不知道那邊怎么樣,不知道他們還會(huì)不會(huì)在廢棄的水庫(kù)里游泳,還有班里那些總是害羞沉默的女孩,不知道她們是否適應(yīng)初三的畢業(yè)生生活。
很喜歡那個(gè)地方,有些像世外桃源一樣,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。住的東吾村在河谷邊,河水流過(guò),生機(jī)盎然;有時(shí)下課后跟學(xué)生去夕昌寺,看經(jīng)幡招展;去山上摘野花,看風(fēng)吹云稍。平日里,山地里有獵雞徜徉,天空上有雄鷹翱翔。夜晚,天黑之后四下一片漆黑,不像都市里充斥著喧囂的霓虹。
師者,傳道授業(yè)解惑也。學(xué)韓愈《師說(shuō)》的時(shí)候不求甚解,當(dāng)初哪能想到還有當(dāng)老師的時(shí)候,沒(méi)成想,機(jī)緣使然,有了這一個(gè)來(lái)月當(dāng)老師的機(jī)會(huì),也是這一個(gè)多月的體驗(yàn),對(duì)這句話有了更深的理解。
比他們大不了多少,雖然口頭上自稱老師,心里把他們當(dāng)朋友。雖然不能奢求一個(gè)月能帶給他們什么質(zhì)的飛躍,但給他們講課,看著他們一天天進(jìn)步,還是很開(kāi)心滿足的。
有時(shí)他們也有不聽(tīng)話的時(shí)候,偷偷的不上課去河邊游泳,或者不寫(xiě)作業(yè),或者跟一些狐朋狗友去吹牛,可懲罰完他們,讓他們寫(xiě)檢討,深刻反思,總感覺(jué)在他們身上讓我看見(jiàn)了幾年前自己的影子。
還記得第一天給他們上的語(yǔ)文課,郭沫若的天上的街市。要求三天時(shí)間背會(huì),錯(cuò)字怎么辦呢?那時(shí)候想起了我的高中語(yǔ)文李老師的一貫作風(fēng),錯(cuò)一個(gè)字全文抄一遍,要作弊抄十遍。真別說(shuō),實(shí)行起來(lái),效果好得出奇。
印象最深的還有是我們?nèi)齻(gè)集體生病住進(jìn)了縣醫(yī)院,那天晚上,也許是土豆絲沒(méi)熟,也有可能是在麻日村買(mǎi)的辣條有問(wèn)題(另外吐槽,我在麻日村買(mǎi)到了xx年的旺仔牛奶),我們?nèi)齻(gè),哦不,我跟老杜都倒下了,兩天沒(méi)給孩子們上課,回來(lái)的時(shí)候我先到了學(xué)校,孩子們都爭(zhēng)先恐后問(wèn)我們病怎么樣,還有一個(gè)叫李加?xùn)|知的孩子很誠(chéng)懇地說(shuō)自己得知兩位女老師生病了自己很內(nèi)疚,因?yàn)樗偸侨莾蓚(gè)女老師生氣。那一節(jié)課,也是孩子們最認(rèn)真上的一節(jié)課。
過(guò)得很快,當(dāng)時(shí)答應(yīng)他們只要好好上課就帶他們?nèi)ナズ线_(dá)天池去轉(zhuǎn)湖,煒桑。是時(shí)候履行諾言了,三個(gè)人帶著一群學(xué)生,不對(duì),應(yīng)該是一群學(xué)生帶著我們?nèi)齻(gè),坐了很久的車(chē),在高原上氣喘吁吁的轉(zhuǎn)湖,心疼那些學(xué)生,爬山的時(shí)候還背著一個(gè)大西瓜。在湖邊野炊,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是一些水果加上鎮(zhèn)子上買(mǎi)的白饅頭大頭菜和三無(wú)小食品,然而,很開(kāi)心,我到現(xiàn)在還記得,躺在湖邊的`那個(gè)下午,太陽(yáng)曬到身上,微風(fēng)掠過(guò)湖面,很暖和,很舒服。
走之前,給所有學(xué)生送了一句話,我問(wèn)他們讀書(shū)的意義,他們總說(shuō)不知道。事實(shí)上,比他們大不了多少的我又何嘗能理解呢?我只能把我的老師曾經(jīng)教過(guò)我的一句話再教給他們:
為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。
我想他們也跟我當(dāng)初一樣不理解這句話,惟愿他們能在以后的歲月中,縱使前途迷茫,也有著對(duì)自由的向往。
一個(gè)月過(guò)得很快,青稞黃了,我們也該走了。走的那天早上,收拾完?yáng)|西,最后轉(zhuǎn)了一圈呆了一月的村莊,想往自己的腦海中裝更多關(guān)于這個(gè)村莊的記憶。孩子們自發(fā)的聚集在太洛校長(zhǎng)的車(chē)子旁,幫我們把行李放到后備箱,對(duì)著孩子們是笑,背對(duì)著孩子們是想哭的感覺(jué)。分別總是這樣,縱有千言萬(wàn)語(yǔ),更與何人說(shuō)?想到少年派中的那句臺(tái)詞:人生到頭來(lái)就是不斷的放下,可痛心的是沒(méi)能好好的道別。
走的時(shí)候給孩子們說(shuō),我們會(huì)再見(jiàn),鼓勵(lì)他們走出來(lái)去往更大的世界。我堅(jiān)信有一些人我們會(huì)再見(jiàn),總有人跟我一樣,愿意漂洋過(guò)海長(zhǎng)途跋涉在遙遠(yuǎn)的未來(lái)與你重新見(jiàn)面。而我要做的,而我能做的,不過(guò)是快一點(diǎn),再跑得快一點(diǎn),這樣就能履行最初的約了,不至于塞上牛羊空許約,燭畔鬢云有舊盟。
他們還小,也許他們也會(huì)把我們?nèi)齻(gè)忘記吧?赡怯秩绾危灰(jīng)度過(guò)一段美好的時(shí)光,遺忘又有什么不好?
嗯,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
支教的感言 篇8
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
五天的支教行深深打動(dòng)了我,如果說(shuō)過(guò)去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹,那么如今,我已破繭成蝶,振翅欲翔了。從十八個(gè)孩子的眼中,我沒(méi)有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂(lè),那無(wú)暇而天真的目光令在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容原來(lái)愛(ài)也可以如此博大,她可以埋沒(méi)親情的流失,可以湮沒(méi)傷痛的極限。而這一切,都?xì)w于劉保宏夫婦這對(duì)人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn),以助教興國(guó)為信念,仿古今嚴(yán)慈,釋父母情懷,養(yǎng)天地愛(ài)心,凝人間真情,只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,攀起希望工程的一片藍(lán)天,為人們樹(shù)立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋:平凡也可以如此偉大,庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活將值得我們用一生來(lái)銘記。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志,農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的'酸甜苦辣,感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng),可憐而不可悲,真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí),武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠(chéng),滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。
同時(shí),我們收獲了友誼,九個(gè)人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通,我們用心靈溝通,給孩子們筑起一座愛(ài)之城。那種愛(ài)是跨越了由性別、師生、性格所造成的一切隔閡的真誠(chéng)。
還有許許多多,都將成為記憶。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受,給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,我的生命將因它而更加的豐富和精彩。
支教的感言 篇9
時(shí)光飛逝,當(dāng)我懷著憧憬、一份期待來(lái)的美麗的XX小學(xué)支教的情景。至今歷歷在目,一年將要過(guò)去。在這一年里,我工作、收獲、付出、感動(dòng)著,這是我人生歷程中不平凡的一頁(yè),更給我人生留下不一樣的風(fēng)采,灑下的汗水,讓我迎來(lái)了幸福的收獲。
做為支教老師,為了教書(shū)育人的夢(mèng)想,我在這片土地上奉獻(xiàn)著、耕耘著、服務(wù)著,兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位,搞好教學(xué)工作。今天在這里,我首先要感謝的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、照顧及呵護(hù),尤其是蒲州中心校及西廂小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視,給予了我們莫大的關(guān)心及無(wú)微不至的照顧。工作上、生活中,他們盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖,從來(lái)到西廂小學(xué)的第一天起,我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動(dòng)著。其次,學(xué)校孩子們的敬重和愛(ài)戴,也給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的感動(dòng)和鼓舞,給我們的.工作帶來(lái)了無(wú)窮的信心和力量。
在支教的第一天起,我們便全身心投入到教學(xué)工作中,精心備好、上好每一節(jié)課,用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。工作中,嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,任勞任怨,我擔(dān)任的是5年級(jí)的數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)工作,課堂上,我用愛(ài)心去感染一顆顆幼小的心靈,讓孩子們快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)。
在同事上,我們平時(shí)主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流,相互了解,互相幫助,在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上,我們相互傳經(jīng)送寶。辦公室里,我們一起探討新的教學(xué)理念和方法。
支教的日子,孩子們碩果累累,我們也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷。
一年的經(jīng)歷,彌為珍貴,我很自豪地說(shuō):“支教之路,我無(wú)怨無(wú)悔!”
支教的感言 篇10
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
支教是一種經(jīng)歷,是一種磨練,更是一種人生財(cái)富。
20xx年9月1日,我懷著滿腔熱情,帶著無(wú)限期望,開(kāi)始支教之旅。我將永生記住這個(gè)特殊的日子!就是這一天,我?guī)е诸I(lǐng)導(dǎo)的期望、囑托,懷著滿腔的興奮與熱忱,走進(jìn)了雞東縣東海小學(xué)支教。回味這一年,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。
記得第一次去東海小學(xué)時(shí),一路上,我的心不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對(duì)陌生的環(huán)境,不熟悉的教師團(tuán)隊(duì),未曾謀面的學(xué)生。我想,怎么能在最短的時(shí)間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設(shè)想,不知不覺(jué)到了東海小學(xué)。迎接我的是這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師一張張親切的笑臉,一句句親切的問(wèn)候,一番短暫的介紹后,我不由自主地松了口氣,心中豁然開(kāi)朗,他們那份親切與熱情,讓我讓對(duì)東海小學(xué)倍感親切,工作未開(kāi)始,心已被感動(dòng)。一切都是全新的,在這樣的日子里,我用心摸索著新的教學(xué)方式,翻開(kāi)了教學(xué)路上嶄新的一頁(yè)。
不經(jīng)意間,這樣的生活已經(jīng)一年了,這一年的支教經(jīng)歷在我的工作生涯中寫(xiě)下了特殊的一頁(yè),它是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次特殊的考驗(yàn),一次極大的豐富。我敬佩東海小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。
做為一名主抓學(xué)校安全的副校長(zhǎng),我深知自己身上責(zé)任的重大,做為支教老師,我更深深知道要當(dāng)好使者,加強(qiáng)新建小學(xué)與東海小學(xué)兩校間教育文化的交流與溝通,為東海小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。雖然我不能象其他支教教師一樣每天工作、生活在東海小學(xué),但只要學(xué)校的`工作安排得開(kāi),我就立刻去東海小學(xué)工作,只要東海小學(xué)需要,我就豪不猶豫放下手中的工作,來(lái)到東海小學(xué),就這樣每周幾次奔波于兩校之間。在支教的日子里,我們始終牢記自己的使命,努力創(chuàng)造條件,為建立“聯(lián)誼”學(xué)校,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。兩校成為結(jié)對(duì)學(xué)校,不定時(shí)進(jìn)行校際間教育教學(xué)交流。兩次,由新建小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師到東海小學(xué)借班上課,取得較好的效果。同時(shí),我也帶領(lǐng)導(dǎo)東海小學(xué)的部分教師走進(jìn)新建進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。一年來(lái),通過(guò)聯(lián)誼、交流等形式,加強(qiáng)了兩校之間教師的溝通和學(xué)習(xí),不但使兩校建立了深厚的友誼,更使兩校的教師各有所獲。
支教期間我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外,還存在一個(gè)重要的問(wèn)題,那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏,教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。自從我來(lái)到東海小學(xué)以后,校長(zhǎng)、老師們都認(rèn)為是一個(gè)難得學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我自己也認(rèn)為向教師們傳遞教改信息,指導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革,開(kāi)展好教研、科研活動(dòng),是我義不容辭的責(zé)任。為了不負(fù)眾望,我采取了以下四項(xiàng)措施:
一是“導(dǎo)”,教學(xué)永遠(yuǎn)是最前沿的工作。它不容懈怠,我了解學(xué)校的現(xiàn)有情況,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極地準(zhǔn)備了一節(jié)教學(xué)示范課《可能性的大小》。做到了精心備課,認(rèn)真對(duì)待,毫無(wú)保留地將自己的新的教學(xué)理念與方法展示出來(lái),同時(shí),受到了聽(tīng)課教師的一致好評(píng),真正起到了引領(lǐng)、示范作用。
校領(lǐng)導(dǎo)滿意地說(shuō):“汪老師,你能來(lái)到我們學(xué)校支教,是我們學(xué)校的榮幸阿!你的課是一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我們的老師足不出戶,就有收獲阿!”
老師們誠(chéng)懇地說(shuō):“汪老師的課豐富,實(shí)在,在短短的四十分鐘,渲澤了精彩課堂,讓我們吧為觀止,更感動(dòng)了我們,我們一定虛心學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)水平,不斷提高!
孩子們感激地說(shuō):“老師,您不但是和藹可親的老師,更像我們的知心朋友,我們喜歡看您臉上會(huì)心的微笑,喜歡聽(tīng)您講課時(shí)親切的話語(yǔ),更喜歡您教給我們豐富的知識(shí)……”
這一句句感人肺腑,真摯的話語(yǔ),因?yàn)樗忈屃巳嗣窠處煹墓鈽s職責(zé),體現(xiàn)出教師的價(jià)值所在。我不只是感動(dòng),更是激勵(lì),一定不辱使命。
二是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
三是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“如何上好數(shù)學(xué)課”“不同課型基本教學(xué)方法”和“課堂教學(xué)中的五個(gè)不等于”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。因?yàn)楹芏鄠(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了,也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。講座交流過(guò)程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問(wèn)題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
四是“跟”,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)30節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),說(shuō)課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
我與他們不是朝夕相處,但是一種默契,一種不舍自心間油然而生。與他們相處的日子里,我珍惜著每一天,每一分,每一秒,在這寶貴的時(shí)間里,有遺憾,有感動(dòng),有和諧,有爭(zhēng)執(zhí),我充分發(fā)揮了自己的作用。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝兩校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了良好的特殊支教條件,讓我能夠從從容容、踏踏實(shí)實(shí)地書(shū)寫(xiě)我的支教生活!支教一年,懷念一生;支教一年,受益終生;支教一年,情滿一生,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō):“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
支教的感言 篇11
時(shí)間過(guò)得真快,當(dāng)初懷著一份忐忑、一份期待來(lái)的美麗的西廂小學(xué)支教的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,一年就要結(jié)束了。在這一年里,我工作著、收獲著、付出著、感動(dòng)著,這是我人生歷程中不平凡的一頁(yè),更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,灑下的汗水,讓我迎來(lái)了幸福的收獲。
做為一名支教教師,為了教書(shū)育人的夢(mèng)想,我在這片土地上奉獻(xiàn)著、耕耘著、服務(wù)著,兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位,搞好教學(xué)工作。今天在這里,我首先要感謝的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、照顧及呵護(hù),尤其是蒲州中心校及西廂小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視,給予了我們莫大的關(guān)心及無(wú)微不至的照顧。工作上、生活中,他們盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖,從來(lái)到西廂小學(xué)的第一天起,我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動(dòng)著。其次,學(xué)校孩子們的敬重和愛(ài)戴,也給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的感動(dòng)和鼓舞,給我們的工作帶來(lái)了無(wú)窮的'信心和力量。
因此,從支教的第一天起,我們便全身心投入到教學(xué)工作中,精心備好、上好每一節(jié)課,用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。工作中,嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,任勞任怨,我擔(dān)任的是5年級(jí)的數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)工作,課堂上,我用愛(ài)心去感染一顆顆幼小的心靈,讓孩子們快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步、孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的欣慰。
面對(duì)同事,我們平時(shí)主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流,相互了解,互相幫助,在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上,我們相互傳經(jīng)送寶。辦公室里,我們一起探討新的教學(xué)理念和方法。在這里,我們共同成長(zhǎng)。
支教的日子,孩子們碩果累累,我們也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷,如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō):“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
這一年的經(jīng)歷,值得我一生珍惜和追憶,在今后的收獲中,我會(huì)自豪地說(shuō):支教是我無(wú)悔的選擇!
支教的感言 篇12
執(zhí)教的日子很短暫,但我也經(jīng)歷了許多人生中的第一次,第一次做課件、第一次備課、第一次當(dāng)老師、第一次作為老師向?qū)W生提問(wèn)問(wèn)題...使我從中受益良多。而作為昔日總在課堂里“竊竊私語(yǔ)”的我們,今天才真正感受到、理解到老師在講臺(tái)的無(wú)奈和辛酸。我相信,不管將來(lái)我是否會(huì)成為一名老師,但在“今天”我一定是一名合格的學(xué)生。
短短的七天過(guò)去了,留給我的不僅是知識(shí)水平能力的提升,更是深切體會(huì)了此次在院團(tuán)委號(hào)召下的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。從一名還未走出校門(mén)的學(xué)生到現(xiàn)在能夠教書(shū)育人,站在講臺(tái)上揮灑自如的老師,我在這期間成長(zhǎng)了許多。希望學(xué)院團(tuán)委能夠更多的組織此類活動(dòng),讓和我一樣的未曾走出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生們真正能夠做一回老師,這樣才能真正體會(huì)做老師的不易于艱辛。
這次的`支教經(jīng)歷使我明白了許多,學(xué)到了許多,懂得了許多。我知道了老師的辛苦,同時(shí)也看到了自己的很多不足,雖然是專業(yè)院校的學(xué)生但是很多地方還是很欠缺的 ,應(yīng)該在學(xué)好自己專業(yè)的同時(shí)還要多擴(kuò)展自己的知識(shí)掌握更多的知識(shí)。這次經(jīng)歷給我的大學(xué)添加了別樣的色彩它將會(huì)為我留下最深刻的記憶。
這次下鄉(xiāng)支教收獲許多,讓我懂得了什么是“因材施教”,以及認(rèn)識(shí)到理論只有上升為實(shí)踐才是有價(jià)值的真理。人生中的第一次教學(xué)讓我明白了什么是責(zé)任、什么是自信、什么是勇敢:負(fù)責(zé)任的做好每一次課件,自信地展示自我以及勇敢的面對(duì)自己的不足。我們不是要多么輝煌燦爛的人生,只求在一次次的磨練之中、成長(zhǎng)之路上不斷的完善自己。
這次的支教是一次很有意義的活動(dòng),我們不僅實(shí)現(xiàn)了人生中一次新的體驗(yàn),也從中獲得了不易多得的收獲,這種授課于人、授課于已得體驗(yàn),讓我的假期生活更加的豐富充實(shí)。
這次支教,我們不但增長(zhǎng)了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),訓(xùn)練了膽量,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),我們深刻的了解到,當(dāng)今的社會(huì),對(duì)人才需求是全方位的,而作為音樂(lè)學(xué)系的學(xué)生,除了理論知識(shí)之外,音樂(lè)表演方面絕對(duì)不能欠缺。也看見(jiàn)了當(dāng)今音樂(lè)教育在學(xué)校義務(wù)教育中所處的地位,很不樂(lè)觀。一方面,是應(yīng)試教育所造成的結(jié)果;一方面,這是我們“音樂(lè)人士”自暴自棄的錯(cuò)誤態(tài)度。
支教的感言 篇13
轉(zhuǎn)眼,2個(gè)月就過(guò)了。在感嘆時(shí)間過(guò)得快的同時(shí),我也迎來(lái)了在馬鹿參與的第一次教研活動(dòng)。
早上,第二節(jié)課下課,我拿起聽(tīng)課本,來(lái)到多媒體教室等候。來(lái)了這么久,我是第一次聽(tīng)馬鹿學(xué)校的老師上教研課,心情難免不期待。
上課鈴響了,羅成楠老師今天支教的是三年級(jí)語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音》。上課伊始,羅老師課件出示秋天的美景圖,請(qǐng)學(xué)生用描寫(xiě)秋天詞語(yǔ)或者句子形容一下畫(huà)面。一下子,學(xué)生就被唯美的秋景所吸引,課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。
在揭示了課題后,羅老師在班得瑞的鋼琴曲中范讀了詩(shī)歌。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)非常好。這么做,既讓學(xué)生感受了詩(shī)歌的語(yǔ)言節(jié)奏,詩(shī)歌的韻味,還讓學(xué)生在自己的朗讀中有個(gè)模仿的范本。
一開(kāi)始,羅老師就把學(xué)生以及聽(tīng)課老師的心給緊緊地抓住了。接著,課堂在羅老師的引導(dǎo)下,有條不紊地完成進(jìn)行著。
晚上,我們所有的語(yǔ)文老師齊聚會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。
在教學(xué)樓懷志樓三樓的'會(huì)議室里,燈火通明。白白的燈光灑在會(huì)議室的每個(gè)角落,暖了一地。馬鹿小學(xué)所有的語(yǔ)文老師齊聚一堂,在這里共同評(píng)課;顒(dòng)在教導(dǎo)主任馬老師的主持下開(kāi)始了:“今天晚上,我們抽空聚在一起,共同對(duì)羅老師上的討論課《聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音》。希望大家積極發(fā)表自己的想法,相互交流學(xué)習(xí)!
評(píng)課中,大家知無(wú)不言,言無(wú)不盡,討論的很激烈。黃老師在發(fā)言中,肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)。課堂語(yǔ)言流暢,普通話標(biāo)準(zhǔn),稍加雕琢,潛力無(wú)限。羅老師是一個(gè)很有發(fā)展?jié)摿Φ暮妹缱,前途無(wú)量呀。
z老師、z老師她們都覺(jué)得課文應(yīng)該在朗讀中感悟,再感悟中指導(dǎo)朗讀,而不是把指導(dǎo)朗讀作為一個(gè)獨(dú)立的版塊拿出來(lái)。王紅霞老師則認(rèn)為結(jié)尾的小練筆:仿造詩(shī)歌的寫(xiě)法,四人小組合作寫(xiě)一段。最好降低難度,采用填空的方式,讓學(xué)生獨(dú)立完成。我們支教的潘衛(wèi)國(guó)老師做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言:我聽(tīng)了今天的這堂語(yǔ)文課,感覺(jué)馬鹿小學(xué)的語(yǔ)文教師教學(xué)能力很強(qiáng)。羅老師上課普通話標(biāo)準(zhǔn),課堂語(yǔ)言組織嚴(yán)謹(jǐn)。教師個(gè)人的基本功很好,范讀很有感染力等等。潘老師也對(duì)這堂課提出了自己的一些看法,把整節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)都說(shuō)到了,既有肯定又有意見(jiàn),洋洋灑灑講了近半個(gè)小時(shí)。就在這樣激烈的討論把活動(dòng)推向了高潮。
在整個(gè)評(píng)課活動(dòng)中,我最大的感受是馬路小學(xué)的語(yǔ)文老師自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平是很強(qiáng)的。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,他們都有一套自己的語(yǔ)文教學(xué)觀,對(duì)新課標(biāo)的理解是比較全面的。
會(huì)議主持人馬老師還帶著大家學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)。希望大家在工作中,隨時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把新課程的要求確實(shí)落實(shí)到工作中去,更好地為教學(xué)服務(wù)。
活動(dòng)在晚自修的結(jié)束鈴聲中結(jié)束了,但是老師們的精彩發(fā)言是值得細(xì)細(xì)回味的。
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