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研修感言隨筆
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們時(shí)常會(huì)在一些事情上受到啟發(fā)，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。那么到底應(yīng)如何寫感言呢？下面是小編整理的研修感言隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研修感言隨筆 篇1
20xx年8月5日，是本次山東省小學(xué)西席第三批遠(yuǎn)程研修流動(dòng)的第一天。一大早，當(dāng)我想打開電腦，準(zhǔn)備投入到期盼已久的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了……
4日的深夜，一場大雨不期而至。在電閃雷鳴、大雨滂沱事后，我們這里四周的十幾個(gè)鄉(xiāng)村，無不破例的停水、停電。現(xiàn)在停水好說，現(xiàn)在停電呢？沒電，就打不開電腦，打不開電腦又怎么能研修呢？聯(lián)校向?qū)г诘弥樾魏缶o要和當(dāng)?shù)氐碾姌I(yè)局聯(lián)系，電很快就送來了。打開電腦，可是新的問題也泛起了——網(wǎng)絡(luò)故障，上不成網(wǎng)，照樣無法在線學(xué)習(xí)。打電話咨詢，網(wǎng)絡(luò)故障最早也得6日才氣清掃。
怎么辦？研修的第一天就遇到了這種倒霉事：先是沒電，打不開電腦；厥后來電了，電腦也打開了，可是網(wǎng)絡(luò)又泛起了故障，照樣無法上網(wǎng)學(xué)習(xí)……眼前難題重重，此時(shí)已經(jīng)是上午10點(diǎn)鐘了。遠(yuǎn)程研修第一天的學(xué)習(xí)是否要就此放棄呢？不，絕不。好不容易有這樣的'一次學(xué)習(xí)機(jī)遇，怎么能容易放棄呢？和同事、同硯多方聯(lián)系后，在確認(rèn)二、三十里以外的梁水鎮(zhèn)電、網(wǎng)正常的情形下，我和幾位同樣意志堅(jiān)定，堅(jiān)持研修的同事馬上又沿著滿是雨水、到處泥濘的公路結(jié)伴而行……
等完成第一天的學(xué)習(xí)義務(wù)時(shí)已經(jīng)是下晝2點(diǎn)鐘了。
研修感言隨筆 篇2
幾天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，緊張忙碌也隨之消失，這時(shí)我靜下心來對自己的工作和教師身份做了重新思考。
去年研修的主題是做幸福感的教師，在我上師范的時(shí)候我們常掛在嘴邊的一句話就是“選擇了教師就是選擇了貧窮，”所以教師不可能很富有，一個(gè)很富有的教師，不可能是一個(gè)高尚的教師。從事多年的教育工作我還真真切切的感到教師還不可能很輕松，一個(gè)很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因?yàn)闆]有人可以隨隨便便成功。因?yàn)榻虝耸侨缦灎T和春蠶般奉獻(xiàn)的事業(yè)；如果，教師把富有和輕松作為幸福追求，那么肯定永遠(yuǎn)都不幸福。
今年的研修主題是課改：我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗(yàn)，更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。讓學(xué)生通過愉快地學(xué)習(xí)，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。
總之，為了孩子們美好的'明天我們教師所有的付出都是值得的。付出了就會(huì)有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個(gè)強(qiáng)大的祖國。
研修感言隨筆 篇3
在學(xué)習(xí)專題四時(shí)，我重新認(rèn)識了，要想讓學(xué)生真正的學(xué)語文，學(xué)會(huì)語文，要讓學(xué)生了解，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法。老師要制定合適的，恰當(dāng)?shù)?/p>
符合學(xué)生的'教學(xué)目標(biāo)，在整個(gè)目標(biāo)中，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)情去制定，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，更要走進(jìn)，貼近學(xué)生，讓學(xué)生在課堂成為真正的主宰。學(xué)生是根本，我們要讓學(xué)生在語文課中學(xué)得更多的知識。
研修感言隨筆 篇4
這次有幸參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，給我們每一位教師帶來了又一次共同探討，共同進(jìn)步的的大好機(jī)會(huì)，我們倍感珍惜，真心希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，說心里話遠(yuǎn)程研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因?yàn)槟菚r(shí)還不知道此次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容，隨著對遠(yuǎn)程研修的升入了解，我的心情與之前截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情也與日俱增。
在每一天的研修學(xué)習(xí)中，有幸聆聽了專家和同行的教會(huì)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念，教學(xué)方法，在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評和交流，在逐步感悟中也讓我有了很大的`收獲，專家的講座，每一專題觀點(diǎn)及案例，很好的解決了我在教學(xué)中一些常見的問題。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我重新激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。
通過這次學(xué)習(xí)，我對新課改、新理念、新教材有了更全面，更深刻的認(rèn)識，讓我真正體會(huì)到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，感謝那些臺前幕后辛勤工作的老師們，讓我從你們精彩的評論和提交的一份份班級作業(yè)，和班級研討交流中，體會(huì)到了你們的高尚與執(zhí)著精神。
研修感言隨筆 篇5
通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。謝謝網(wǎng)絡(luò)研修為我們農(nóng)村的一線教師的交流搭建了一個(gè)這樣的平臺 。
今天閑暇，走出學(xué)校，來到田野，眼前豁然開朗，紅彤彤的蘋果掛滿了枝頭，田野里果香四溢。沉沉點(diǎn)點(diǎn)的谷穗低著頭沉思著。成片的玉米像威嚴(yán)的軍隊(duì)守衛(wèi)者農(nóng)民伯伯的充滿希望的金土地。好一派豐收的景象。農(nóng)民伯伯雖然累的汗流夾背，但是內(nèi)心豐收的喜悅早已掛在臉上。小孩子們更歡了，他們一個(gè)個(gè)像小猴一樣穿梭在蘋果樹的枝頭，“這個(gè)大，這個(gè)最紅.....”叫喊聲飄蕩在田間。田間不時(shí)傳來人們銀鈴般的'笑聲。要是我今天帶筆的話，我一定用速寫把這感人的畫面畫下來，哎，沒帶呀。錯(cuò)........帶了，在心里為何不在自己的心里勾勒這美好的景象呢?
在溝邊，望著那連綿起伏的山嶺，色彩斑斕的秋色。啊!多美的畫卷，那色彩 ，那線條，那形狀，試問誰有這樣的妙筆，只有自然的力量才能給我們這樣么好的景象。使我感受到大自然的神力。自己一時(shí)陶醉在了其中，這時(shí)不遠(yuǎn)處傳來了喊聲，這才回過神來，哦!你是在叫我嗎?“趙老師! 趙老師!...來嘗嘗俺家的蘋果，”一位老伯伯喊著，他們挑了最好的一個(gè)蘋果給我，我下，自己挑了一個(gè)有傷的拿起來吃，太甜了，甜到心里了。
回想起自己這一段的網(wǎng)絡(luò)研修，也像著吃蘋果一樣，甜在心里，因?yàn)樽约旱囊蚕褶r(nóng)民伯伯一樣今年是豐收年。
研修感言隨筆 篇6
能夠加入“鄭標(biāo)名師工作室”是我的榮幸，因?yàn)檫@是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路�！弊詮膮⒓印班崢�(biāo)名師工作室”的網(wǎng)絡(luò)研修以來，在工作室成員的幫助下，我的成長很快。
一、在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我的研修技術(shù)水平迅速提高。
我們的網(wǎng)絡(luò)研修歷程共經(jīng)歷了三個(gè)階段。剛開始，我們用QQ群進(jìn)行文字交流。我們名師工作室建立了一個(gè)QQ群，確定研修主題后，主講人預(yù)先把課件傳到群文件里，工作室成員從群文件里下載、觀看，然后在QQ群中發(fā)表自己的看法，提出自己的意見和建議，集思廣益，共同提到。這種研修模式有一個(gè)很大的弊端就是耗時(shí)太長，看課件與交流不能同步。
我們接受俞璐老師得指導(dǎo)，使用YY語音直播平臺。
先下載、安裝YY語音直播軟件，申請一個(gè)YY號碼和一個(gè)頻道號碼（房間號碼）。主講人可以把課件上傳到直播平臺，當(dāng)主講時(shí)，調(diào)到主席模式，只有主講人可以發(fā)言。跟平時(shí)在教室里用多媒體上課一樣，課件與講解可以同步呈現(xiàn)，邊播放課件邊進(jìn)行講解，講課件內(nèi)容，談設(shè)計(jì)理念，說設(shè)計(jì)意圖。
在講解過程中，如果其他成員想發(fā)言，可以直接用文字交流。當(dāng)主講結(jié)束后可以調(diào)到自由模式，所有在線成員都可以自由發(fā)言。除了聲音交流外，自始至終都可以隨時(shí)用文字進(jìn)行交流，方便快捷。而且語音交流可以錄音，文字交流內(nèi)容可以復(fù)制整理，便于資料的保存�，F(xiàn)在，在李幫啟老師的帶領(lǐng)下，大家已經(jīng)掌握了利用YY語音平臺進(jìn)行視頻直播技術(shù)。不僅能聽到主講人的聲音，還能看到主講人的直播影像，一顰一笑，真實(shí)可感，如在目前。
二、在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我的教育教學(xué)水平迅速提高。
我學(xué)會(huì)了如何對單元教材進(jìn)行整合，學(xué)會(huì)了教讀課和自讀課如何區(qū)別對待，學(xué)會(huì)了如何通過主問題設(shè)計(jì)讓課堂教學(xué)更高效、環(huán)節(jié)更科學(xué)，學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生跟著教材學(xué)寫作……總之，我現(xiàn)在的課堂教學(xué)較之以往有了質(zhì)的飛躍，我教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
三、在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我的寫作水平迅速提高。
我們工作室的`成員，每周都要以群文件的形式交送隨筆作文，對于其他老師的大作我是篇篇拜讀。他們的構(gòu)思選材、謀篇布局和語言風(fēng)格都使我受益匪淺�！案腥诵恼�，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義�！崩顫嵗蠋煱l(fā)表在“太和教研”公眾號上的配樂朗誦隨筆《俺娘》，文質(zhì)兼美，聲情并茂。作為同齡人，李老師寫出了我想寫而沒有寫出的文字，抒發(fā)了我想傾訴而沒有傾訴的真情，更勾起了我對童年生活的真切回憶，勾起了我對飽嘗生活艱辛的母親的無限敬意，勾起了我想�；丶铱纯吹膹�(qiáng)烈沖動(dòng)。李老師在文章的選材方面給了我很大的啟發(fā)。吳秀萍老師的隨筆《我的初中語文老師》，回憶了對她影響最大的初中語文老師吳士才，一個(gè)可親可敬的老師形象栩栩如生，躍然紙上，堪與魯迅的《藤野先生》相媲美。蒿廣峰老師的隨筆《我的幾個(gè)奇葩學(xué)生》，采用小標(biāo)題的形式一線串珠，分別刻畫了五位獨(dú)具特點(diǎn)的學(xué)生形象，構(gòu)思巧妙，語言詼諧，表達(dá)生動(dòng)，給我留下了十分深刻的印象。像這樣的佳作不勝枚舉。
總之，自參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我的研修技術(shù)水平、教育教學(xué)水平、寫作水平等都有了很大地提高。在這里，我要特別感謝我們名師工作室的所有成員，謝謝你們！一個(gè)人可能走得更快，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)走得更遠(yuǎn)！
研修感言隨筆 篇7
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)突出，是時(shí)代的需要。
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的`人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
研修感言隨筆 篇8
有一次由于前一天天降大雨，地上十分的潮濕。第二天早上戶外接待孩子的時(shí)候，豪豪小朋友發(fā)現(xiàn)了蝸牛，然后就向我報(bào)告了他的發(fā)現(xiàn)。我當(dāng)時(shí)只是心不在焉的應(yīng)了一生。但這一發(fā)現(xiàn)卻引起了其他小朋友的關(guān)注。他們立刻對草叢、冬青樹下進(jìn)行仔細(xì)的搜索。我怕冬青樹枝劃著小朋友所以就過去制止這一行動(dòng)的進(jìn)行，在我的大聲命令下小朋友們當(dāng)時(shí)停止了行動(dòng)的進(jìn)行，但不一會(huì)兒他們又偷偷的展開了“搜捕”行動(dòng)�？吹叫∨笥褌儗ξ伵．a(chǎn)生了這么大的興趣，于是我不再阻止孩子們的行動(dòng)而是加入到了他們的隊(duì)伍中�！敖處熚伵Ｗ∧睦镅�?”“蝸牛吃什么呀?”“蝸牛是害蟲還是益蟲?”我們討論著......
其實(shí)，在孩子們的眼里世間的一切都是新鮮的，他們對任何事情都充滿了好奇。孩子在成長的過程中，不停的發(fā)現(xiàn)、探索、學(xué)習(xí)，理解外界的挑戰(zhàn)，不斷地超越和發(fā)展自我，他們也需要外部世界給予的驚奇。所以，教師不能忽視孩子的驚奇，應(yīng)對此引起更多的關(guān)注，使兒童的驚奇升華出更多的教育意義。因?yàn)榻處煂⒆芋@奇發(fā)現(xiàn)的關(guān)注，將引起更廣泛的'關(guān)注，使個(gè)別孩子的驚奇成為全體孩子的驚奇。就像他們對蝸牛的發(fā)現(xiàn)，在他們產(chǎn)生驚奇以后會(huì)之后有一連串的疑問，這是最好的教育時(shí)機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地展開與孩子的“對話”――與孩子共同討論蝸牛的特征、生活習(xí)性等等，引導(dǎo)孩子對蝸牛進(jìn)行仔細(xì)的觀察。在我們教師的激勵(lì)下，孩子經(jīng)過自我的探索對蝸牛所有的疑問都得到了解決。如果當(dāng)時(shí)我像開始時(shí)放棄了，孩子就失去了認(rèn)識蝸牛的良機(jī)。
我們教師應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“驚奇”的習(xí)慣，驚奇于孩子的驚奇。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一種觀念，那就是孩子的驚奇使他們的成長需要，使他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的開端。孩子們驚奇的東西，我們也要主動(dòng)地去“驚奇”，養(yǎng)成一種驚奇孩子驚奇的好習(xí)慣。
研修感言隨筆 篇9
火紅的10月，我們走進(jìn)研修這片沃野，埋首耕作、期待收獲……。
最真切的感受來自于研修最先的第一天，先前種種“不情愿”的情緒便一網(wǎng)打盡，這個(gè)可愛的研修平臺充滿了自由的空氣，在這里你可以毫無顧忌地表達(dá)自己的看法，可以為所欲為地去瀏覽到種種新穎獨(dú)到的看法，只要你愿意。這種自由的空氣是自己喜歡的。在這里，時(shí)刻可以感受到從專家團(tuán)隊(duì)到指導(dǎo)先生到身邊偕行通報(bào)來的`炎天般的火熱激情，讓你不能不受熏染，讓你情不能自制。聽課，寫作業(yè)，點(diǎn)評，盼望被點(diǎn)評被推薦，人始終處在激昂的情緒中，雖辛勞，卻充實(shí)快樂，久違的激情來暫且的那種難以言表的快樂。謝謝遠(yuǎn)程研修！
在研修中學(xué)會(huì)思索。這是自己最大的收獲之一。多年來的教學(xué)，自己好像越來越像機(jī)器人了，只是根據(jù)設(shè)定的程序去運(yùn)轉(zhuǎn)，去作業(yè)，忙忙碌碌，卻也茫茫然然，縱然加入一些例行公事的教研流動(dòng)，也是“應(yīng)付”自若。研修改變了這一切，被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn)，種種看法迎面撲來，你不能不從甜睡中警醒，你的頭腦被敲擊著，不能不冒出火花。于是，根據(jù)課程放置，依據(jù)作業(yè)順序，你不能不重新審閱你的教學(xué)事情，重新思索教學(xué)事情的方方面面，從宏觀到微觀。為了想清問題，理順?biāo)季w，明確熟悉，找到方式，你可以廢寢忘食，可以“當(dāng)眾伶仃”。那原本有些退化的思索力又神奇地回到了你的身上。
謝謝遠(yuǎn)程研修！
研修感言隨筆 篇10
今年的遠(yuǎn)程研修與以往不同，重點(diǎn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)與教學(xué)的融合，我在信息技術(shù)知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺! 在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。學(xué)員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會(huì)起巨大的作用。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；充滿了無盡的動(dòng)力。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式�！坝F千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺像一座山，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝教育平臺給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
遠(yuǎn)程研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。
遠(yuǎn)程研修平臺，為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的'提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。
我們感受遠(yuǎn)程研修，我們在研修中成長；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們在研修中收獲；我們感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們在研修中幸�！�
今年的研修主題是課改：我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗(yàn)，更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。讓學(xué)生通過愉快地學(xué)習(xí)，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。
總之，為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得的。付出了就會(huì)有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個(gè)強(qiáng)大的祖國。
研修感言隨筆 篇11
在研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容。隨著對研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。研修平臺，為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。真正的感謝研修，使我們感受到了什么是真正的.培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
在研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。
我們感受研修，我們在研修中成長；我們感謝研修，我們在研修中收獲；我們感動(dòng)研修，我們在研修中幸福。
研修感言隨筆 篇12
研修促成長
數(shù)學(xué)是小學(xué)一門主要的基礎(chǔ)課，是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)既是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道;運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)語言是數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)工作最主要的手段。遠(yuǎn)程研修開辟了一條
普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。因此，我們要勇于探索，學(xué)有所獲，讓 數(shù)學(xué)課程更具有開放性、綜合性和實(shí)踐性，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)語言的.運(yùn)用水平。
遠(yuǎn)程研修打破了傳統(tǒng)意義上的教師培訓(xùn)、交流的空間和地域限制，以其方便、快捷的特點(diǎn)引起了教師研修的熱情和關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)如同一條高速的環(huán)城公路，它把各種道路有機(jī)地連接起來，真正實(shí)現(xiàn)了資源互通共享的目的。遠(yuǎn)程研修為我們教師的專業(yè)成長提供了很好的途徑，實(shí)踐證明遠(yuǎn)程研修正在成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的必由之路。
研修感言隨筆 篇13
研修的心情是復(fù)雜的，見縫插針式的評論是辛苦的，互相交流探討的滿足是顯然的!這些天來，由于網(wǎng)站就遭黑客攻擊原因，網(wǎng)站的進(jìn)入猶如攀高，評論的艱辛好象長征，可是這期間，大家沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不暢而放棄學(xué)習(xí)，而是想方設(shè)法，自覺自愿地創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件堅(jiān)持等待，尋找機(jī)會(huì)。 遠(yuǎn)程研修雖然意味著我們不能面對面，但是全國學(xué)員們敲擊鍵盤的嗒嗒聲、汗水留下的滴滴聲都像跳動(dòng)的音符一樣，奏響了一曲美妙動(dòng)聽的樂章。學(xué)員們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪!
每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡報(bào)，更是讓我獲益匪淺，看到一個(gè)個(gè)新穎詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和專家們精彩的點(diǎn)評，更讓我深刻體會(huì)了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實(shí)新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。
可以說此次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)遇到了很多的`困難，雖然每天都在忙碌著，深夜三、四還守在電腦前，有時(shí)候確實(shí)感覺很累，但是學(xué)習(xí)過程卻非常的充實(shí)。雖是苦中有樂，但可以學(xué)習(xí)到很多的知識，可以和這么多同仁一起交流，真乃興事!學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常的精彩實(shí)用，專家組的指導(dǎo)更新了我們的觀念，糾正了我們對新課程的一些誤解，而專家們的工作態(tài)度更使我們受益終身。
用老師們平常最愛說的一句話就是“這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對于我們一線教師非常的解渴，對工作非常的實(shí)用”。人生道路不能一帆風(fēng)順，課改的道路也不可能一帆風(fēng)順一樣。但我們有理由相信，我們研修、我們的課改、明天一定會(huì)更好。研修的十四天經(jīng)歷，辛苦中我們收獲了快樂。我們快樂著，因?yàn)槲覀儓?jiān)持過，我們也將繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)槲覀円斋@更多的快樂。
最后我想由衷地說聲：老師們，專家們，您們辛苦了!讓我們大家共同努力，攜手并肩，期待著新課程改革更美好的未來!
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