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青年教師座談會優(yōu)秀發(fā)言稿
在當今社會生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的青年教師座談會優(yōu)秀發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青年教師座談會優(yōu)秀發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好：
今年九月，我六十周歲，退休了。當我拿到退休證時有感而發(fā)，作為一名普通教師，我沒有轟轟烈烈的人生，沒有驚天動地的業(yè)績，但感到很幸運。
我教的是英語，當時英語教師奇缺，平時除了備課、上課就是在教室里輔導(dǎo)，天天跟學(xué)生們泡在一起。高考發(fā)榜時看到學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽�，我由衷高興；看到一批批學(xué)生步入了大學(xué)校園，我倍感自豪；每次應(yīng)邀參加學(xué)生們的聚會，都感到莫大的光榮。逢年過節(jié)學(xué)生來訪，我很開心快樂。
在40年的教學(xué)生涯中，我一向奉行淡泊名利，與世無爭，順其自然的人生觀，不去刻意追求榮譽待遇，使自己的`生活淡定自如，與同事朋友關(guān)系密切，很少有煩惱，退休后沒有落差感。
知足常樂，我有一個美滿的家庭，孩子們事業(yè)有成，我和老伴身體健康。更重要的是，我們正處在一個太平盛世，衣食無憂，生活美滿。
退休后生活很充實。以前工作忙，顧不了家，此刻退休有時光了，幫著做點家務(wù)，去商場購物，看看報紙，玩玩電腦，跟朋友們聚在一起喝茶聊天，打撲克下棋，有規(guī)律地進行身體鍛煉，到河邊釣魚，看看美景，有興趣時出去旅游，平時掃掃樓梯，力所能及地幫鄰里做點事情。
按照中國人的傳統(tǒng)，六十年為一個甲子，退休就是告別人生的第一個時期，迎來人生第二個時期。退休只但是是一次主角的轉(zhuǎn)換和場景的變更。從工作崗位退下來，說明告別了無數(shù)個“昨日”，迎來了“明天”。珍惜每一個“明天”，晚年生活就會更充實精彩。
青年教師座談會優(yōu)秀發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先請允許我代表學(xué)校教務(wù)處、教研處并以個人的名義，祝大家節(jié)日快樂，工作進步，家庭和睦，身體健康。
青年教師座談會，該和年輕教師們講點什么呢？今天上午我坐在辦公室里，我一邊處理幾件事情一邊思考，講生活閱歷，沒有借鑒處；講教書育人，沒有獨到之言；講人生奮斗，沒有成功之處。我確實想了很多，也想了很多，回想自己在通海路中學(xué)X年的工作歷程，從幼稚到成熟，從沖動到理智，從任性到穩(wěn)重，從消極到積極。如今，而立之年，步入不惑，心情似乎久久難以平靜。
下面我就把自己的一些思考和大家作一個交流，如有不當之處，敬請批評指正。
一、常懷感恩回報之心
20xx年3月開始擔任德育處副主任，到今天的教學(xué)副校長，我衷心感謝組織的信任和幫助、同志們的關(guān)心和支持，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我施展自己的機會和平臺，我唯有認真工作并以優(yōu)異的成績才能回報。因此，在日常工作中，我加幾個班、吃一點苦又算得了什么呢？
二、常有豁達開闊之胸
有了豁達開闊的胸懷，就能正確處理“不足”與“知足”的`關(guān)系，付出了不一定會收到相應(yīng)的回報，自然也能坦然接受。
有了豁達開闊的胸懷，即使在工作中聽到一些牢騷話、怨氣話，只要有利于工作、有利于教學(xué)、有利于教師情緒的穩(wěn)定，自然也能坦然面對。
三、長念同志朋友之情
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，能在一起工作、共事，是機遇，更是緣分，相互之間不但是工作時的同志，更是生活中的朋友。
于是，同志有困難，便能竭盡全力；朋友有煩惱，便能想盡辦法；于是，同志家里有急事，教務(wù)處要求代上一節(jié)課便能樂于接受；朋友小孩生病了，打個電話問候一下更顯情真意切。
四、常做有益身心之事
當老師，就要提高教學(xué)水平；搞行政，就要提高管理水平；少打牌，少上網(wǎng)，多讀書，多寫作，多總結(jié)，多反思，看著自己的一篇論文、一篇報道紛紛變成鉛字，內(nèi)心充滿了喜悅，這樣一來，我雖然終日忙碌，但仍覺得生活有滋有味！
最后，我以四句話作為今天的總結(jié)，和大家一起共勉。
常懷感恩回報之心，努力干好本職工作；
常有豁達開闊之胸，正確面對榮譽得失；
常念同志朋友之情，真誠無私幫助他人；
常做有益身心之事，享受幸福快樂人生。
青年教師座談會優(yōu)秀發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
得益于教育局和教師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝！下面就我校x年六年級質(zhì)量檢測成績做以分析匯報，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。
一、學(xué)生成績基本情況
我校xx年7月六年級抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績?nèi)缦拢?/p>
相對于xx年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分(xx年平均分37.36)，及格率提高了23個百分點(xx年及格率15%)，科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分(xx年59.3158分)，及格率提高了21個百分點(xx年及格率79%)。
(質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點滴工作做以簡要匯報。)
二、主要工作措施
(一)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專家引領(lǐng)
x年11月21日，教育局普教股高股長帶領(lǐng)普教股全體成員對我校進行了全面細致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案，確立了工作目標“向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。x年4月9日，普教股車股長的跟蹤聽課指導(dǎo)，對我校的課堂教學(xué)改革又起到了強有力的推動作用。
在落實整改方案的過程中，教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實提高了我校教師的施教水平。x年2月29日，小教部各學(xué)科專家針對我校各年級學(xué)生寒假期末測試答卷情況召開了質(zhì)量分析會。這次會議對我校來說，相當于一次“專家會診”，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力”。
(二)統(tǒng)一思想，全面展開
一年來，我校認真領(lǐng)會教育局會議和文件精神，認真貫徹落實《朝陽市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范(試行)》，加強政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略(“一”為以“打造高效課堂”為目標;“二”為保證落實兩個地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”;“三”為有效整合三維目標，即科學(xué)定位教學(xué)目標;“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標——自主建構(gòu)，合作探究——全班匯報，教師精講——鞏固練習(xí)，當堂檢測)。
我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計，期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語文學(xué)科的'預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。
(三)注重反思，總結(jié)提升
每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會分別進行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點反思是否做到了“把準學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”，教研組長重點反思是否做到了“做精一門學(xué)科，帶好一支團隊”，學(xué)科教師重點反思是否做到了“做實常態(tài)課，多出精品課”，班主任重點反思是否做到了“精彩一個班級，幸福多個家庭”。
通過反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評價方案等方面要關(guān)注是否做到“三個有利于”，即是否有利于學(xué)校長遠發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。
(四)多方并舉，共同促進
衡量學(xué)校發(fā)展的標準是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項。我校從課堂教學(xué)、活動開展、評價方式等不同方面進行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項課外活動，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進行了相應(yīng)的改革，其中語文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學(xué)的活動已有了相當大的影響，日常的教與學(xué)的活動也有了明顯的改變。
在六年級備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會我們都組織全校教師參加，在分析六年級學(xué)生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強烈的反響，讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”，以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。
(一位專家曾說“我們質(zhì)量提升的空間很大”，非�？蜌庖卜浅Ｍ褶D(zhuǎn)，我們認真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。)
三、工作中的不足
(一)教師勁頭有，能力不足
隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強，向著更高層次邁進的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識儲備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。
(二)學(xué)校想法有，落實不夠
我們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認真貫徹學(xué)習(xí)各級會議及文件精神，深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，認真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，認真制定本校的各項工作計劃，完善各項規(guī)章制度，細化各項考核方案，但是真正落實起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。
四、今后改進方法
(一)加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
從時間上保障、從經(jīng)費上保障，加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
(二)強化管理，狠抓質(zhì)量
制定完善各項規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，明確崗位目標，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展
加強社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠見卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。
謝謝大家！
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