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      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿

      時(shí)間:2024-06-09 12:22:09 發(fā)言稿 我要投稿
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      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿

        演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在生活中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿,歡迎大家分享。

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿1

      老師、同學(xué)們:

        大家上午好,今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園》。隨著世界讀書(shū)日,校園讀書(shū)月也拉開(kāi)了帷幕。

        同學(xué)們,談到讀書(shū),許許多多耳熟能 詳?shù)拿嗣院兔斯适驴隙ㄔ谀愕亩匣仨。是啊,偉大的作家高爾基說(shuō),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō),讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà);戲劇學(xué)家莎士比亞說(shuō):書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品......的確,自古以來(lái),偉人們不光用自己的言語(yǔ),也用他們自己的`行動(dòng)告訴我們一個(gè)樸素的真理:讀書(shū)改變命運(yùn),讀書(shū)使人高尚。我國(guó)古代的《鑿壁借光》、《囊螢映雪》這些反映古人刻苦讀書(shū)的故事一直流傳至今,教育了一代又一代人,所有這些無(wú)不告訴我們讀書(shū)的重要性。

        “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響是巨大的。一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧,生活中因(yàn)樽x了某一本書(shū),而使人的命運(yùn)有了根本性改變的比比皆是。讀書(shū)不僅是一個(gè)人的修養(yǎng)標(biāo)志之一,而且也應(yīng)該成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。

        作為一名學(xué)生,一定要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣首先是要學(xué)會(huì)選擇“好書(shū)”。閱讀時(shí)不要忽略書(shū)的選擇。要讀經(jīng)典,以經(jīng)典為師提高自己;同時(shí),經(jīng)典的作品中一定也有作者喜愛(ài)或者說(shuō)對(duì)作者影響巨大的書(shū)籍,要去讀,一定會(huì)有收獲;偶遇朋友推薦的書(shū)或者巧遇電視節(jié)目、有聲讀物中推薦的書(shū),也一定要找來(lái)讀。二是要學(xué)會(huì)重點(diǎn)讀,也就是精讀,莊子說(shuō):“吾生也有涯,而知也無(wú)涯,以有涯隨無(wú)涯,殆也”意思是說(shuō)人生是有限的,但知識(shí)是無(wú)限的,用有限的人生追求無(wú)限的知識(shí),是必然失敗的,因此讀書(shū)時(shí)要精讀和泛讀相結(jié)合。三是要學(xué)會(huì)做筆記,摘錄好詞好句,寫(xiě)讀后感,等等,做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。四是要強(qiáng)化記憶,經(jīng)常讀讀背背,把一些精彩的片段、詞句背起來(lái),等到用的時(shí)候,就能脫口而出了。五是要堅(jiān)持每天讀一點(diǎn),要持之以恒?梢猿浞謱⒄n間或午休后部分時(shí)間利用起來(lái)。六是要帶著問(wèn)題去閱讀,“讀書(shū)能解惑”。七是要利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,我們?cè)谧x書(shū)時(shí),難免會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞句,要學(xué)會(huì)主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn),向工具書(shū)詢(xún)問(wèn)。八是遇到好書(shū)要反復(fù)讀,讀上好幾遍,品出其中的味道來(lái)。

        同學(xué)們,希望你們?cè)谶@美麗的季節(jié)里能積極參與我校讀書(shū)月的各項(xiàng)活動(dòng),親近書(shū)籍,享受讀書(shū)的樂(lè)趣,養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,讓書(shū)香彌漫我們的校園和人生!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿2

      尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家早上好!

        今天我在國(guó)旗下演講的題目是《讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園》。

        四月,書(shū)香彌漫,是一個(gè)不同尋常的月份。4月23日,是一年一度的世界圖書(shū)和版權(quán)日,也就是我們常說(shuō)的“世界圖書(shū)日”。因?yàn)橥?616年4月23日這一天,三位世界級(jí)文學(xué)大師,英國(guó)著名戲劇大師莎士比亞,西班牙作家塞萬(wàn)提斯和劇作家維加去世。人們?yōu)榱思o(jì)念這些文學(xué)巨匠,1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織將于每年4月23日正式定為“世界圖書(shū)和版權(quán)日”,并在1996年更名為“世界圖書(shū)日”,以此鼓勵(lì)人們,特別是年輕人去讀書(shū)。

        閱讀為了什么?楊絳先生認(rèn)為,讀書(shū)是為了遇見(jiàn)更好的自己。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō):“書(shū)籍是改造靈魂的工具,人類(lèi)所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀,則正是這種養(yǎng)料!

        作為千年文明古國(guó),我國(guó)的偉大傳統(tǒng)之一就是以讀書(shū)為尊為貴!胺e財(cái)千萬(wàn),無(wú)過(guò)讀書(shū)!弊x書(shū)可以明理得道,可以修身養(yǎng)性。“為學(xué)之道,莫先于窮理;窮理之要,必在于讀書(shū)!弊x書(shū)人在閱讀之中,“手披目視,口詠其言,心惟其義”,“每有會(huì)意,便欣然忘食”。這種身心合一的閱讀歷程,賦予了讀書(shū)極為厚重的神圣性和愉悅性。

        作為新時(shí)代高中生,面對(duì)浩如煙海的書(shū)籍,我們更應(yīng)廣泛讀書(shū)。熱愛(ài)讀書(shū),不僅要在圖書(shū)日,而應(yīng)把閱讀培養(yǎng)成一種習(xí)慣!熬硬⿲W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣!弊x書(shū)是一個(gè)日積月累的過(guò)程,只有不斷的汲取,才能使我們的文化內(nèi)涵與修養(yǎng)更加富有,才能使我們的言談舉止更加得體。

        同學(xué)們,閱讀可以發(fā)展人性,提升素養(yǎng),拓展人生;閱讀可以尋找榜樣,啟迪思想,慰藉心靈;閱讀可以豐富生活,愉悅身心,增長(zhǎng)知識(shí)。而學(xué)生時(shí)代又是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。我們學(xué)校的大門(mén)如同一張徐徐展開(kāi)的書(shū)卷,意在讓走進(jìn)校園的每一個(gè)人,都能一生以與好書(shū)為伴,我們熱忱期待濃郁的書(shū)香能夠充盈銀河校園的`每一個(gè)角落,使師生共讀書(shū)能成為我校的一道亮麗而永恒的風(fēng)景線(xiàn)。最后,希望全體同學(xué)們都能夠在這惠風(fēng)和暢、書(shū)香習(xí)習(xí)的美好環(huán)境里幸福的生活,快樂(lè)地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)!

        我的演講完畢,謝謝大家!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿3

      尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

        大家好!我是來(lái)自xx中學(xué)的學(xué)生,今天我非常榮幸能夠站在這里,向大家分享我的主題:“書(shū)香溢滿(mǎn)校園,伴我成長(zhǎng)”。

        書(shū)香溢滿(mǎn)校園,意味著學(xué)校給予了我們豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)術(shù)氛圍。我們學(xué)校的圖書(shū)館是一個(gè)寶藏,里面蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)珍貴的.經(jīng)典著作。每當(dāng)我走進(jìn)那里,就仿佛進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的海洋。我可以選擇任何一本我感興趣的書(shū)籍,沉浸其中,與作者的思想交流。這種體驗(yàn)讓我感受到了閱讀的魅力和力量,幫助我不斷成長(zhǎng)。

        經(jīng)典浸潤(rùn)人生,意味著學(xué)校通過(guò)經(jīng)典文化的教育,引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們學(xué)校的課程中注重了經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)和解讀。我們讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典作品,他們帶給我們的不僅僅是故事情節(jié),更是一種人生的智慧和哲理。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典,我們可以更好地理解社會(huì)和人性,培養(yǎng)出高尚的情操和正確的判斷力。

        同學(xué)們,書(shū)香溢滿(mǎn)校園伴隨著我們的成長(zhǎng),它是我們學(xué)習(xí)的伙伴,是我們思考的引導(dǎo)者。讓我們積極利用圖書(shū)館和學(xué)校的資源,讀好書(shū),讀經(jīng)典,讓書(shū)香永遠(yuǎn)伴隨我們的成長(zhǎng)!謝謝大家!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿4

      敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家好!我是初一(8)班的胡霜,很榮幸能作為讀書(shū)少年,一起和大家分享讀書(shū)心得。我今天演講的題目是《讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園》。

        開(kāi)卷有益,這是亙古不變的千年古訓(xùn),中華上下五千歷史,不論是恣意瀟灑、飲酒作詩(shī)的`李太白,還是峨眉遠(yuǎn)黛、行若扶柳的林黛玉,都被深深鐫刻在那薄薄的紙頁(yè)上,成為了永恒。或許在很小的時(shí)候,我便和書(shū)結(jié)下了不解之緣,一會(huì)兒是母親夜夜挑燈捧書(shū),為我娓娓道著那美好的童話(huà);一會(huì)是那殘霞隱隱的下午,阿姐捧著書(shū)卷,氤氳的陽(yáng)光灑在她的側(cè)臉和書(shū)上,看起來(lái)溫柔繾綣。閱覽一本書(shū),好似身處白發(fā)漁樵,坐聽(tīng)漁舟唱晚;又似游山臨水,感受長(zhǎng)堤一痕的靜美,這,多么美妙。《,我想告訴大家,書(shū)是智慧的載體,它可以容納世間萬(wàn)物,浮生千千萬(wàn)萬(wàn),盡于書(shū)中呈現(xiàn)。今朝此時(shí),我希望每一位同學(xué),都能領(lǐng)略沉浸書(shū)香的快樂(lè),爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)少年,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園!

        我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿5

        摘要:處于兒童成長(zhǎng)階段的小學(xué)生,精力充沛、記憶力好、求知欲、好奇心和進(jìn)取心很強(qiáng),正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,倘若學(xué)科老師善用這一時(shí)期去推進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí),就有利于小學(xué)生較早地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成才成長(zhǎng)。尤其是,課外閱讀有助于建構(gòu)小學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升語(yǔ)感、強(qiáng)化與人溝通交流的能力等,推進(jìn)他們對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的理解和認(rèn)知,可謂是小學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,小學(xué)語(yǔ)文教師要采取有效策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力培養(yǎng)和引導(dǎo),在培養(yǎng)學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的同時(shí),豐厚他們語(yǔ)文知識(shí)。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)生課外閱讀教學(xué)活動(dòng)路徑

        一、強(qiáng)化小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)和指導(dǎo)的意義

        1.有助于延伸小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng),豐厚學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)

        2.有助于激起學(xué)生閱讀興趣,培育學(xué)生良好閱讀習(xí)慣

        小學(xué)生正處于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的初始階段,他們精力充沛、求知欲和求生欲很強(qiáng),小學(xué)生尤其對(duì)更為豐富的語(yǔ)文閱讀資源比較感興趣,而小學(xué)語(yǔ)文教材所節(jié)選的文章比較有限,難以滿(mǎn)足小學(xué)生的多元化語(yǔ)文閱讀需求,長(zhǎng)此以往就不能夠吸引他們的閱讀學(xué)習(xí)興趣,也不利于他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如果小學(xué)語(yǔ)文教師強(qiáng)化課外閱讀活動(dòng),就能夠在他們面前打開(kāi)更為廣闊的語(yǔ)文閱讀前景,使小學(xué)生汲取到更為豐富有趣的閱讀資源,進(jìn)而激起他們的閱讀興趣,潛在地培育他們良好的閱讀習(xí)慣。

        二、提升小學(xué)生課外閱讀能力的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)路徑

        1.借助童話(huà)故事、成語(yǔ)故事來(lái)激勵(lì)小學(xué)生的課外閱讀興趣

        處于兒童成長(zhǎng)階段的小學(xué)生,他們情感豐富、敏感、愛(ài)幻想、純潔、善良……總是對(duì)富有童趣、正義感、飽滿(mǎn)深厚情感認(rèn)知的故事充滿(mǎn)了興趣,一經(jīng)閱讀后,不僅能夠識(shí)記大量的新生單詞和詞語(yǔ),而且深化理解故事中的內(nèi)涵。因此,小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中,善于挖掘閱讀文中所涉及的童話(huà)故事和成語(yǔ)故事,以這些故事為引子,驅(qū)動(dòng)學(xué)生利用課外時(shí)間去查閱這些童話(huà)故事和成語(yǔ)故事,隨著學(xué)生閱讀故事的深入推進(jìn),激起他們想要閱讀更多故事的欲望,最終有助于提升學(xué)生課外語(yǔ)文閱讀能力。

        例如:在進(jìn)行完小學(xué)語(yǔ)文《坐井觀天》這一閱讀教學(xué)活動(dòng)后,學(xué)生們對(duì)坐井觀天的故事欲猶未盡,語(yǔ)文教師就告訴他們還有大量的成語(yǔ)故事,比如分蚌相爭(zhēng)、漁翁得利;黃雀在后;圍魏救趙等。語(yǔ)文教師的這一成語(yǔ)提示,進(jìn)一步點(diǎn)燃了學(xué)生想要獲得更多生動(dòng)有趣成語(yǔ)故事的欲望,學(xué)生們就會(huì)利用一切語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)渠道和平臺(tái)去有意識(shí)地開(kāi)展課外成語(yǔ)故事閱讀活動(dòng),通過(guò)這些成語(yǔ)故事閱讀,學(xué)生們了解了歷史、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外,語(yǔ)文教師也可以在進(jìn)行完教材中的某一童話(huà)故事后,在學(xué)生們濃厚的童話(huà)閱讀學(xué)習(xí)興趣未散之時(shí),向?qū)W生介紹或推薦更為豐富的童話(huà)故事讀本,就能夠驅(qū)動(dòng)他們積極地搜集和閱讀這些童話(huà)故事讀本。例如:當(dāng)語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)完《小蝌蚪找媽媽》這一富有中國(guó)童話(huà)故事閱讀教學(xué)后,語(yǔ)文教師就向他們推薦一些世界童話(huà)故事書(shū),比如《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《一千零一夜》等,并告訴學(xué)生這些世界童話(huà)故事書(shū)廣受世界各國(guó)小朋友們的'歡迎,這就刺激了學(xué)生的求知欲和好奇心,不用語(yǔ)文教師催促他們就會(huì)利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間主動(dòng)閱讀這些世界童話(huà)書(shū),進(jìn)而有助于開(kāi)拓學(xué)生的語(yǔ)文閱讀視野。

        2.課堂引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)方法,促使學(xué)生會(huì)讀

        單靠課外閱讀量,小學(xué)生是不能夠有效地提升其課外閱讀能力的,除了他們要大量性地閱讀課外讀物外,還需要他們高質(zhì)量地進(jìn)行課外閱讀。那么,小學(xué)生如何采取科學(xué)方法進(jìn)行課外閱讀呢?其關(guān)鍵性因素就需要語(yǔ)文教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)方法,促使學(xué)生會(huì)讀。

        例如:在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文《找春天》這一課堂閱讀活動(dòng)時(shí),當(dāng)閱讀到優(yōu)美的描寫(xiě)春天詞語(yǔ),比如“遮遮掩掩、躲躲藏藏、害羞...”時(shí),語(yǔ)文教師就讓學(xué)生們摘錄下來(lái),用這些詞語(yǔ)進(jìn)行句子仿寫(xiě)。對(duì)于《找春天》中的擬人和排比手法,比如“小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?”語(yǔ)文教師引領(lǐng)學(xué)生對(duì)擬人手法進(jìn)行了詳細(xì)性分析,也讓學(xué)生摘錄下來(lái),且讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味,去領(lǐng)悟作者的高超文學(xué)創(chuàng)作手法。語(yǔ)文教師的這種語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法引導(dǎo)和培育,就啟迪了學(xué)生在閱讀一切精品文本(包括課外閱讀文本)時(shí),不要追求閱讀的速度和數(shù)量,而是要善于摘錄文本中優(yōu)秀的詞語(yǔ)和句子,尤其是要善于精讀和剖析文本向創(chuàng)作者學(xué)習(xí)。

        3.開(kāi)展多元化課外閱讀教學(xué)活動(dòng),檢驗(yàn)學(xué)生課外閱讀能力

        小學(xué)生能夠主動(dòng)地開(kāi)展課外閱讀學(xué)習(xí)是一件好事,但是還不能夠離開(kāi)語(yǔ)文教師的有效引導(dǎo)和激勵(lì)。因此,語(yǔ)文教師要開(kāi)展多元化課外閱讀教學(xué)活動(dòng),比如“中外名家名作鑒賞會(huì)、唐詩(shī)宋詞朗誦大賽、我讀經(jīng)典研討會(huì)”等,去檢測(cè)學(xué)生的課外閱讀學(xué)習(xí)效果,幫助他們查找自身課外閱讀能力上的不足。同時(shí),對(duì)于學(xué)生在課外閱讀學(xué)習(xí)上有良好表現(xiàn)的,語(yǔ)文教師也要給予激勵(lì),促使學(xué)生保持良好課外閱讀習(xí)慣,借助于課外閱讀活動(dòng)進(jìn)一步提高自身課外閱讀素養(yǎng)。

        結(jié)語(yǔ)

        毋庸置疑,小學(xué)語(yǔ)文教師認(rèn)識(shí)到課外閱讀活動(dòng)是學(xué)生課堂語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)的有效補(bǔ)充,并以學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律為依托,采取有效路徑去提升學(xué)生課外閱讀能力,是小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)革新的高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求,也是小學(xué)語(yǔ)文教師提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)體現(xiàn)。只有小學(xué)語(yǔ)文教師堅(jiān)持課外和課內(nèi)閱讀相結(jié)合,才能夠吸引學(xué)生更多閱讀學(xué)習(xí)興趣,也才能夠有效地提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力,最終有助于學(xué)生全面性成才成長(zhǎng)。

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿6

      尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家好!我是來(lái)自xx學(xué)校的學(xué)生,今天我想和大家分享的主題是:“書(shū)香校園,滋養(yǎng)心靈”。

        書(shū)香校園,意味著學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。我們學(xué)校的圖書(shū)館是一個(gè)寶藏,里面陳列著豐富多樣的圖書(shū)。每當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館,沉浸在書(shū)海中,我感覺(jué)自己就像是沖浪的魚(yú)兒,在知識(shí)的浪潮中奔騰。閱讀書(shū)籍讓我的心靈得到了滋養(yǎng),豐富了我的內(nèi)涵,開(kāi)拓了我的眼界。

        經(jīng)典浸潤(rùn)人生,意味著學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感修養(yǎng)。我們學(xué)校的課程教授了許多經(jīng)典著作,如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等等。這些經(jīng)典著作不僅僅是故事的`串聯(lián),更是一種情感和智慧的傳遞。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典,我更好地理解了人性的復(fù)雜和生命的真諦。經(jīng)典是一座智慧的燈塔,它們給予了我生活的指引和心靈上的啟迪。

        同學(xué)們,書(shū)香校園給予了我們一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去探索世界和自己。讓我們拋開(kāi)手機(jī)和電腦,多花時(shí)間閱讀和思考,讓書(shū)香滋養(yǎng)我們的心靈,讓我們的人生因書(shū)香而美好!

        謝謝大家!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿7

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家下午好!

        在秋風(fēng)颯颯,天高氣爽的金秋十月,我們迎來(lái)了--三中第七屆科技藝術(shù)節(jié),我僅代表全體同學(xué)向精心策劃、組織和關(guān)心、支持此次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意!一年一度的科技藝術(shù)節(jié),不僅是校園文化的濃縮,更是學(xué)?萍冀逃⑽幕囆g(shù)的盛大檢閱。科技藝術(shù)節(jié)為我們提供了一個(gè)廣闊的展示自我、鍛煉自我的平臺(tái),讓我們?cè)谪S富課余生活的同時(shí),不斷提高自己的綜合能力?萍妓囆g(shù)節(jié)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的課堂、實(shí)踐的天地、交流的家園、成長(zhǎng)的樂(lè)土,在這里,我們勤奮著、努力著、成長(zhǎng)著、感恩著,這就是我們的'科技藝術(shù)節(jié)!我校教育始終以滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),特別注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)素養(yǎng)。創(chuàng)新精神、藝術(shù)文化素養(yǎng)對(duì)人的影響在潛移默化中深遠(yuǎn)持久,它影響著我們的處世態(tài)度,影響著我們的選擇,甚至浸染我們的一生?萍妓囆g(shù)節(jié)正是我們培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提升藝術(shù)素養(yǎng)的最佳契機(jī),愿同學(xué)們都能在本次活動(dòng)中有所受益、有所進(jìn)步!今天,--三中的學(xué)子們,在復(fù)色陽(yáng)光的照耀下,多元發(fā)展,多樣化成長(zhǎng),展現(xiàn)別樣的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌,提升綜合素養(yǎng),培養(yǎng)國(guó)際視野,豐富校園文化生活,在不同的教育愉悅中,成長(zhǎng)成就自己。

        復(fù)光——灑滿(mǎn)校園,我們?cè)诠獠式k爛中追尋科技藝術(shù)的腳步,插上騰飛的翅膀。科技藝術(shù)助推夢(mèng)想,復(fù)色陽(yáng)光育我成長(zhǎng)。我懷著滿(mǎn)腔欣喜,代表全體同學(xué),預(yù)祝本屆科技藝術(shù)節(jié)圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿8

      敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是來(lái)自xx班的陳,很高興能在國(guó)旗下為大家講話(huà),今天我講話(huà)的題目是《弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神,譜寫(xiě)青春之歌》

        今天是12月9日,一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們紀(jì)念的日子,回望歷史,78年前的今天,中國(guó)的形勢(shì)萬(wàn)分危急。東北淪陷,華北告急,日本侵略者占領(lǐng)了半個(gè)中國(guó)。他們到處燒殺搶掠,千百萬(wàn)的中國(guó)人民被殺害,一座又一座的城市變?yōu)閺U墟。

        面對(duì)生靈涂炭,破碎河山。北平的學(xué)生走上街頭,他們把九一八以來(lái)所有累積的憤怒都爆發(fā)出來(lái),他們高呼:“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對(duì)外”的,用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出對(duì)華夏大地的熱愛(ài)。正是他們,一群青年學(xué)生,在民族危亡的毫發(fā)間,熱血橫灑,促使了民族的覺(jué)醒;是他們,以大無(wú)畏的勇氣,詮釋了青年的含義;也是他們,奔走呼號(hào),用英勇的舉動(dòng),書(shū)寫(xiě)了“天下興亡,匹夫有責(zé)”的光輝篇章!從那以后,侵略者的'鐵蹄不再肆無(wú)忌憚!槍炮聲在排山倒海的抗戰(zhàn)呼聲中變成了垂死掙扎時(shí)無(wú)力的呻吟!漫長(zhǎng)的歲月塵封了多少動(dòng)人的往事,無(wú)情的時(shí)間磨滅了多少心酸的記憶。同樣是學(xué)生,相仿的年紀(jì),當(dāng)我們今天坐在教室安心聽(tīng)課時(shí),可曾想到前輩們?yōu)榱俗鎳?guó)的存亡不惜獻(xiàn)出了自己的生命。

        78年后的今天,作為和平年代的青年學(xué)生,我們又可以為祖國(guó)做些什么呢?在此,我向同學(xué)們提出以下倡議:

        1、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,學(xué)習(xí)“一二、九”精神,繼承前輩們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民的崇高精神,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊心和民族自豪感。

        2、努力學(xué)習(xí),不斷豐富和提高自己,爭(zhēng)取成為全面發(fā)展的有用人才,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量!同學(xué)們,讓我們勇敢地站起來(lái),向著祖國(guó)的繁榮、經(jīng)濟(jì)的騰飛、民族的振興而奮勇前進(jìn)吧!我的國(guó)旗下講話(huà)到此結(jié)束,謝謝大家!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿9

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家好!

        當(dāng)耳畔還回蕩著同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲,撲面而來(lái)的是彌漫在校園里沁人心脾的書(shū)香,今天站在這里,我想說(shuō):讀書(shū)是美麗的。一首輕快的樂(lè)曲為心情插上翅膀,像蝴蝶一樣飛上天空;一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃,像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光;一本引人入勝的書(shū)使頭腦踏上想像的旅程,像乘坐時(shí)空穿梭機(jī)在過(guò)去與未來(lái)之間暢游……讀書(shū)是美麗的!白x一本好書(shū),就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)”。書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍,使我們置身歷代偉人巨匠之間,如聞其聲,如觀其行,如見(jiàn)其人,使我們同他們情感交融,悲喜與共。 讀書(shū)是美麗的。皮日休說(shuō):“惟書(shū)有色,艷于西子”。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水,猶如天上散淡的白云,無(wú)羈無(wú)絆,閑適飄逸。讀書(shū)不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水,也不是夜行人黑暗中的一盞燈,它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅,是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。

        讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”在浩瀚的知識(shí)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄,從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿,但不能沒(méi)有書(shū),我們可以錯(cuò)過(guò)豪華盛典,但不能失去讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

        讀書(shū)是美麗的。美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴,與書(shū)交流,讓書(shū)答疑解難,美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情,風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響,人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的'安寧。 讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗,生命也因讀書(shū)而美麗。

        同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中,徜徉于書(shū)的海洋中,讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天!讓我們從中外名著中懂得人生的意義,做人的道理;從童話(huà)寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧;從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國(guó)壯美的山河,博大精深的文學(xué)歷史;從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩.......謝謝大家!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿10

        盼望是期望之火,有了盼望,才會(huì)萌發(fā)生期望;盼望是一把鑰匙,有了盼望,才會(huì)打開(kāi)屬于自我的那一片天地;盼望是一捧清泉,有了盼望,加上努力便能看到成功的曙光。

        在很小的時(shí)候,有一次,我去爸爸的書(shū)房尋找爸爸,可爸爸沒(méi)找到,卻看到了一幅很奇怪的畫(huà)。那幅畫(huà)上的背景全是黑色,隱隱約約的還能看到一個(gè)人在路上走,在那個(gè)人前面的不遠(yuǎn)處,一盞燈散發(fā)著昏黃的光線(xiàn)。我奇怪的問(wèn)著爸爸:“為什么你要掛這么一幅奇怪的畫(huà),還不如你的那些山水畫(huà)好看呢!”爸爸是個(gè)畫(huà)家,有不少著名的畫(huà),可這一幅我卻實(shí)在看不懂,既不好看又很無(wú)趣。爸爸看著那幅畫(huà)說(shuō):“這光是期望之光,在這個(gè)人即將應(yīng)對(duì)絕望的時(shí)候,為他照亮前面那很小很小范圍的路!笨粗夷敲H徊恢'模樣,爸爸嘆了口氣,摸了摸我的頭,笑道:“閨女,你長(zhǎng)大以后,就會(huì)懂了。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已是個(gè)十六歲的大姑娘了。有一次,在幫爸爸整理書(shū)房時(shí),無(wú)意間,我又看到了那幅畫(huà)。它被放在柜子的一個(gè)夾層間,上頭已滿(mǎn)是灰塵,我慢慢的將畫(huà)展開(kāi),用紙巾細(xì)細(xì)擦試著灰塵。擦完后,我對(duì)著那畫(huà)看了許久,也沉思了許久。那年那天爸爸的話(huà)仿佛猶在耳畔。對(duì)呀,這黑暗中唯一的一點(diǎn)燈光就如同黑暗遇見(jiàn)了光明,即使很小,小得渺茫,卻仍給人的心里帶來(lái)莫大的期望。就好像是在茫茫沙漠中,看到了一片真實(shí)的綠州,令人向往,引發(fā)人們內(nèi)心深處對(duì)生命的熱愛(ài)。

        也許數(shù)十年以后,當(dāng)我看到這幅畫(huà),又萌生了新的想法,又有了新的認(rèn)識(shí)。但它的初衷卻永遠(yuǎn)都不會(huì)變。

        絕望的盡頭,如果你依舊帶著盼望之心,那么終會(huì)遇到那盞期望之燈,燃燒著新生之火,永不熄滅。

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿11

      尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

        大家好!我是來(lái)自xx學(xué)校的學(xué)生,今天我要與大家分享的主題是:“書(shū)香溢滿(mǎn)校園,培育經(jīng)典人生”。

        書(shū)香溢滿(mǎn)校園,意味著學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。我們學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館,館內(nèi)陳列著各類(lèi)優(yōu)秀的圖書(shū)。我們可以在這里找到文學(xué)名著、科學(xué)百科、人物傳記等等。館內(nèi)的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù),為我們提供了豐富的知識(shí)資源。書(shū)籍是我們的良師益友,它們告訴我們歷史的發(fā)展,讓我們感悟生命的'意義,拉近了我們與世界的距離。

        經(jīng)典浸潤(rùn)人生,意味著學(xué)校致力于傳承和弘揚(yáng)經(jīng)典文化。從小,我們就接觸到了許多經(jīng)典的作品,如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等等。這些作品塑造了眾多優(yōu)秀的人物形象,展現(xiàn)了豐富的人性和智慧的結(jié)晶。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典,我們可以得到啟迪,了解到世界的復(fù)雜和真諦,掌握和運(yùn)用人生的道理和智慧。

        同學(xué)們,書(shū)香溢滿(mǎn)校園和經(jīng)典浸潤(rùn)人生正是我們成長(zhǎng)的橋梁,它們不僅培養(yǎng)我們的閱讀興趣和能力,還傳遞給我們正確的價(jià)值觀念和人生觀念。因此,我們要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),努力成為一個(gè)有文化底蘊(yùn)、有思想有人格的人。讓我們一起努力,讓書(shū)香在校園里飄揚(yáng),培育經(jīng)典人生!謝謝大家!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿12

      尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

        大家好!我是來(lái)自xx中學(xué)的學(xué)生,今天我要和大家分享的主題是:“書(shū)香校園,滋養(yǎng)成長(zhǎng)”。

        書(shū)香校園,意味著學(xué)校為我們提供了良好的閱讀環(huán)境和豐富的圖書(shū)資源。我們學(xué)校的圖書(shū)館藏書(shū)豐富,無(wú)論是文學(xué)、歷史還是科學(xué),我們都可以在這里找到自己感興趣的書(shū)籍。我還記得第一次走進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候,滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)架給我?guī)?lái)的震撼和歡愉。書(shū)籍陪伴著我成長(zhǎng),給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和啟迪。

        經(jīng)典浸潤(rùn)人生,意味著學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想品質(zhì)。我們學(xué)校的課程里有很多經(jīng)典著作,如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等等。這些經(jīng)典著作不僅僅是故事的載體,更是一種智慧和思想的表達(dá)。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典,我們可以感悟到人性的.善惡、人生的追求、人情的冷暖。這些經(jīng)典教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌?duì)待生活中的挫折和困難,更為我們的成長(zhǎng)提供了指導(dǎo)和啟迪。

        同學(xué)們,書(shū)香校園給予了我們寶貴的機(jī)會(huì)和資源,它是我們成長(zhǎng)道路上的指南燈。讓我們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),讀好書(shū),讀經(jīng)典,讓書(shū)香在校園中滋養(yǎng)我們的成長(zhǎng)!

        謝謝大家!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿13

        你幸福嗎?我很幸福!——題記

        幸福,就像一顆奶糖,含在嘴里,甜甜的;幸福,就像一朵鮮花,開(kāi)在枝頭,美美的;幸福,就像一盞明燈,照在眼前,亮亮的;幸福,就像一件棉衣,穿在身上,暖暖的。幸福,就像一個(gè)淘氣鬼,躲在暗處,靜靜地看著你,偷偷地關(guān)注你,默默地跟隨你,悄悄地愛(ài)著你……

        春天里,幸福是媽媽的叮囑。當(dāng)我與好友一齊興高采烈地出去春游時(shí),媽媽的叮囑會(huì)在耳旁溫柔地響起:注意安全呀,孩子;當(dāng)我奔跑得汗流浹背想要減衣時(shí),媽媽的叮囑會(huì)在耳旁溫柔地響起:注意保暖呀,孩子;當(dāng)我背著書(shū)包喜笑顏開(kāi)地走向?qū)W校時(shí),媽媽的叮囑會(huì)在耳旁溫柔地響起:努力學(xué)習(xí)呀,孩子……春天里,花兒朵朵,叮囑聲聲,幸福陣陣環(huán)繞著我。

        夏天里,幸福是爸爸的蒲扇。當(dāng)我滿(mǎn)頭大汗地跑回家時(shí),爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起,為我送來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng),我頓時(shí)神清氣爽;當(dāng)我為一道難題焦頭爛額時(shí),爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起,為我送來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng),我頓時(shí)豁然開(kāi)朗;當(dāng)我睡在床上燥熱得輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí),爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起,為我送來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng),我頓時(shí)心平氣和……夏天里,烈日炎炎,涼風(fēng)習(xí)習(xí),幸福陣陣吹拂著我。

        秋天里,幸福是教師的教誨。當(dāng)我犯下錯(cuò)誤,不知所措的時(shí)候,教師的教誨鏗鏘有力,穿透心扉:知錯(cuò)能改,善莫大焉;當(dāng)我考試失敗,灰心喪氣的時(shí)候,教師的教誨鏗鏘有力,穿透心扉:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹;當(dāng)我取得成功,驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候,教師的教誨鏗鏘有力,穿透心扉:謙受益,滿(mǎn)招損……秋天里,碩果累累,教誨聲聲,幸福陣陣包裹著我。

        冬天里,幸福是好友的關(guān)愛(ài)。當(dāng)氣溫驟降,我冷得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候,好友會(huì)慷慨地給我圍巾,幫我御寒;當(dāng)我寂寞孤獨(dú),百般聊奈的時(shí)候,好友會(huì)熱心地陪我聊天,逗我玩樂(lè);當(dāng)我學(xué)習(xí)退步,無(wú)計(jì)可施的.時(shí)候,好友會(huì)真誠(chéng)地施以援手,為我出謀劃策……冬天里,白雪飄飄,關(guān)愛(ài)沉沉,幸福陣陣溫暖著我。

        不必慨嘆煩惱的存在,不必害怕困難的挑戰(zhàn),不必?fù)?dān)心失敗的困擾,不必畏懼寒冷的侵襲,因?yàn)樾腋>驮诿恳惶,就在我的身邊,與我不離不棄。

        你幸福嗎?期望你像我一樣幸福!——后記

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿14

      尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家好!我是來(lái)自xx學(xué)校的學(xué)生,今天我要和大家分享的主題是:“書(shū)香校園,啟迪智慧人生”。

        書(shū)香校園,意味著學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。我們學(xué)校擁有豐富的圖書(shū)館資源,里面陳列著各種各樣的圖書(shū)。我們可以在這里找到文學(xué)名著、科學(xué)百科、歷史著作等等。書(shū)籍是我們的知識(shí)寶庫(kù),它們啟迪我們的智慧,幫助我們探索世界的奧秘。在這個(gè)書(shū)香校園里,我們以閱讀為樂(lè),以知識(shí)為伴,不斷開(kāi)拓自己的`眼界。

        經(jīng)典浸潤(rùn)人生,意味著學(xué)校注重傳承和弘揚(yáng)經(jīng)典文化。我們學(xué)校的教育課程中包含了經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)和解讀。這些經(jīng)典作品包括《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等等,它們是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典,我們可以感受到歷史的滄桑和人性的復(fù)雜,更能領(lǐng)悟到生活的真諦和人生的價(jià)值。經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,它們給予我們啟迪和指引。

        同學(xué)們,書(shū)香校園教會(huì)我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世界、思考人生。讓我們一起珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),努力培養(yǎng)自己的閱讀興趣和能力。讓書(shū)香永遠(yuǎn)在我們心中飄逸,啟迪我們智慧的人生!

        謝謝大家!

      讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿15

        19世紀(jì)英國(guó)作家塞繆爾說(shuō):“書(shū)籍具有不朽的本質(zhì),在人類(lèi)所有的奮斗中,唯有讀書(shū)最能經(jīng)歷歲月的腐蝕。廟宇和雕像在風(fēng)雨中頹毀倒塌,而經(jīng)典書(shū)籍則與世長(zhǎng)存。

        一書(shū)一窗口,一書(shū)一世界。

        書(shū)的妙處自是不言而喻的,品味書(shū)籍,從普希金洶涌澎湃的'《致大!返奖哪棠坛錆M(mǎn)母愛(ài)、童真、自然地《春水》;從聞一多意味深長(zhǎng)的《紅燭》到舒婷那深遠(yuǎn)含蓄的《致橡樹(shù)》。青紙千張,香波浮上,在那濃濃的墨香間,你可以感受到另一番天地,另一種思想,另一種太原。讀“大江東去浪淘盡”我們豪情壯志,讀“人比黃花瘦”我們一詠三嘆。書(shū)籍的香味讓我們沁漫在一個(gè)絢美瑰麗的世界。滄海桑田,斗轉(zhuǎn)星移,當(dāng)廟宇和雕像終將荒蕪,長(zhǎng)埋地下,唯有這些書(shū)籍永遠(yuǎn)不會(huì)凋亡,那么我們還有什么理由不讀書(shū),錯(cuò)過(guò)這次神奇之旅呢?、

        袁枚說(shuō):“讀書(shū)不知味,不如束之高閣!弊x書(shū),也要知道怎樣去讀書(shū),怎樣有用地讀書(shū),而不是只做蛀蟲(chóng)一般,泛泛而讀。博而不精,國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾引用詩(shī)詞對(duì)讀書(shū)做了很好的三種概括:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望斷天涯路”。此第一境也。既要耐得住寂寞,能夠讀下去,走進(jìn)去。讀書(shū)本就不是轟轟烈烈的熱鬧事。讀書(shū)讀的好,必定要靜下來(lái),細(xì)細(xì)品味:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。此第二境也。便是苦而不視其為苦,是從感官到心靈的高度享受讀書(shū);便心胸歸于寧?kù)o淡泊,便生命超然脫于物外;“眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處!贝说谌骋。即在讀書(shū)之中能夠領(lǐng)會(huì),融會(huì)貫通,見(jiàn)人所未見(jiàn),知人所不知,厚積薄發(fā),妙手偶得,此時(shí)的我們,便如海邊的旅人在風(fēng)景之中找到自己的領(lǐng)悟,為最高境界了。

        校園之中,更是書(shū)香飄溢的地方,我們臨月為窗,以書(shū)為友,書(shū)香為夢(mèng)!叭袎(mèng)書(shū)當(dāng)枕”,“半床明月半床書(shū)”。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。同學(xué)們,讓我們以書(shū)為橋,穿越千年滄桑過(guò)往,走向燦爛光輝未來(lái),讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。

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