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院長在新生入學(xué)教育大會上發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編為大家整理的院長在新生入學(xué)教育大會上發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
各位老師、同學(xué)們:
晚上好!
首先,我代表xx科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院全體師生,對來自全國各地的607名新生再次表示熱烈的歡迎!同學(xué)們,你們跨入了大學(xué)校門,經(jīng)過半個月緊張的軍訓(xùn),在教官和有關(guān)老師的帶領(lǐng)下,全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,遵守紀(jì)律,以蓬勃向上的精神風(fēng)貌,為大學(xué)生活取得了一個良好的開端,在這里我代表學(xué)院向全體參訓(xùn)同學(xué)、向?qū)W院參與軍訓(xùn)工作的各位老師表示誠摯的感謝!目前,緊張有序的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始,同學(xué)們將在xx科技大學(xué)度過人生最美好的四年時光。進(jìn)入大學(xué)階段的學(xué)習(xí),標(biāo)志著同學(xué)們的生活經(jīng)歷中有了一個新的起點,在實現(xiàn)自己理想的道路上走出了關(guān)鍵的一步。
下面,我首先對我們所在的機(jī)電工程學(xué)院做一個簡介。我們學(xué)院是在1958年成立的輕工機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。學(xué)院下設(shè)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程、材料成型及控制工程、過程裝備與控制工程、工業(yè)工程、物流工程等6個本科專業(yè),其中機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是xx省特色專業(yè),材料成型及控制工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)。在這里特別提一下機(jī)械電子工程專業(yè):這個專業(yè)開辦于1995年,由于國家本科專業(yè)目錄的調(diào)整,于1998年轉(zhuǎn)為機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)下面的一個專業(yè)方向;20xx年國家新頒布的本科專業(yè)目錄中重新列入這個專業(yè),學(xué)院也抓住這一機(jī)遇,向教育部備案,恢復(fù)了機(jī)械電子工程專業(yè)原有的地位,并且從去年開始以機(jī)械電子工程專業(yè)的名稱繼續(xù)招生和人才培養(yǎng)工作。
學(xué)院擁有博士學(xué)位授予權(quán),還擁有兩個一級學(xué)科和8個二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán),各本科專業(yè)都有對應(yīng)的碩士研究生培養(yǎng)學(xué)科。學(xué)院設(shè)有3個綜合實驗區(qū)以及力學(xué)實驗教學(xué)中心、工程訓(xùn)練中心和大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地,其中兩個中心是xx省實驗教學(xué)示范中心;學(xué)院還擁有xx省重點工程中心——輕工機(jī)械cAD/cAm工程研究中心。
學(xué)院現(xiàn)有在校本科生2348人,博士和碩士研究生238人。學(xué)院有專任教師88名,其中教授24名,副教授25名,高級工程師2名,教師中具有研究生學(xué)歷的達(dá)到88%,教師隊伍結(jié)構(gòu)合理,充滿活力,富有創(chuàng)新精神。50多年來,機(jī)電工程學(xué)院順應(yīng)社會發(fā)展需求,為國家建設(shè)輸送了大批高素質(zhì)的工程技術(shù)人才和管理人才,許多畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)、科研院所和高等院校的技術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人或領(lǐng)導(dǎo)干部。近年來,學(xué)院面向制造業(yè),依托優(yōu)勢學(xué)科,培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和市場需求、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級工程型技術(shù)人才和管理人才,呈現(xiàn)出畢業(yè)生供不應(yīng)求的可喜局面。
接著我想簡單說一說同學(xué)們面臨的主要問題。同學(xué)們經(jīng)過刻苦努力,通過了高考這一關(guān),開拓了新的生活之路,這確實是可喜可賀的事情。但同學(xué)們要清醒地意識到,今后的道路仍然很長,任務(wù)很艱巨。新生進(jìn)入大學(xué)階段的學(xué)習(xí),首先要解決的,就是明確奮斗的目標(biāo)的問題。當(dāng)今中小學(xué)教育的現(xiàn)狀和整個社會的環(huán)境,使得同學(xué)們的生活經(jīng)歷單純,幾乎沒有接觸過生產(chǎn)實際,對于物質(zhì)財富的生產(chǎn)過程缺乏最基本的了解,這就導(dǎo)致多數(shù)大學(xué)新生進(jìn)校后,不知道自己所學(xué)的是一個怎樣的專業(yè),將來會從事怎樣的工作,社會對自己將會有著怎樣的要求。
我講的第三個問題是我們的培養(yǎng)目標(biāo)。高等教育總的培養(yǎng)目標(biāo)是要造就具有社會主義覺悟,德、智、體、美全面發(fā)展,具備牢固的基礎(chǔ)理論,熟練掌握本專業(yè)的知識和技能,充滿強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,符合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)的專門人才。按照我們機(jī)電工程學(xué)院各專業(yè)的培養(yǎng)方案,我們的本科人才培養(yǎng)的定位是:培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的、制造業(yè)生產(chǎn)一線所需要的工藝工程師、設(shè)計工程師和管理工程師等高素質(zhì)的工程型人才。另外對于教改班的同學(xué),在達(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)的同時,還要培養(yǎng)他們從事研究工作的初步能力,為將來的進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。這樣一個培養(yǎng)定位,實際上就給我們指明了今后一個階段的奮斗目標(biāo),就是通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí),使自己成為培養(yǎng)定位所要求的合格的建設(shè)人才。在大學(xué)學(xué)習(xí)階段,我們所做的一切,就是為了達(dá)到這樣一個目標(biāo)而努力奮斗。按照這一培養(yǎng)目標(biāo),每一個學(xué)生在校期間的中心任務(wù),就是努力取得優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績,這是對學(xué)生的最基本的要求。與此同時,還要注重提高自己的綜合素質(zhì),不但要具備一般公民應(yīng)有的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動素質(zhì)外,還必須具備專門人才的所必須的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。是自己成為具備遠(yuǎn)大理想、高尚情操、健全人格、創(chuàng)業(yè)精神等全面素養(yǎng)的創(chuàng)新性人才。
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