家長會化學(xué)教師發(fā)言稿
在不斷進步的時代，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編幫大家整理的家長會化學(xué)教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家長會化學(xué)教師發(fā)言稿1
各位家長：
大家下午好！
首先，我先自我介紹一下，我是本班的化學(xué)老師，XX 老師，非常高興有機會和各位家長進行面對面的交流。
相信各位家長對高中化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子們的口中了解一二，高中化學(xué)相對初中化學(xué)來說，無論是內(nèi)容還是深度上都會有所增加和提升，所以教學(xué)進度的加快會讓一些學(xué)生不太適應(yīng)。
高中化學(xué)不僅是知識點的把握，還是化學(xué)思維方式的培養(yǎng)與增強。
若學(xué)生能做到課上掌握、課下鞏固、課外聯(lián)系生活、再見時會運用，相信化學(xué)學(xué)習(xí)不會太難，畢竟化學(xué)與生活息息相關(guān)，有生活的氣息。
經(jīng)過兩個月的磨合適應(yīng)，大部分的學(xué)生用實際行動或當(dāng)面告知的方式告訴我。他們對化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的'興趣和能夠?qū)W好的信心，比如: 總結(jié)，孩子們在學(xué)習(xí)上的不足，不外乎上課不專心，答題不細(xì)心，學(xué)習(xí)無恒心，考差無信心，攻堅無耐心。
那么，家長如何了解孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真與否？不要簡單地問“作業(yè)完成了沒？”、“最近考試了沒？” 聽孩子說不如查學(xué)生學(xué)，比如翻看化學(xué)筆記化學(xué)課本，筆記認(rèn)真與否，作業(yè)選擇題如何答題的？
最后，希望在我們的共同努力下，孩子們能去的更加優(yōu)異的成績。
家長會化學(xué)教師發(fā)言稿2
家長朋友：
大家好！非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學(xué)校的工作。我是咱班的化學(xué)老師，針對化學(xué)教與學(xué)上的問題，跟各位說幾句。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí)，很難達到一定的高度，這就需要家長與學(xué)校合作，共同培養(yǎng)。
一、觀察力
許多學(xué)科都是與生活息息相關(guān)的，化學(xué)尤其如此，需要很強的發(fā)現(xiàn)問題的能力。生活體驗多了，觀察力自然而然就會提高。比如“化學(xué)儀器內(nèi)壁有許多油污，怎樣洗滌？”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗，再用大量水洗”，時間久了就忘記了�；瘜W(xué)上還有很多實驗，怎么講學(xué)生也聽不懂，就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。
希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強烈的好奇心，會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題，馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至訓(xùn)斥，這對孩子的觀察力是一個重大的打擊，長此以往，孩子對周圍事物不再感興趣，少說話少發(fā)問，甚至?xí)䦟⒆拥男愿裥纬僧a(chǎn)生影響。
如果您也答不出孩子的問題，不妨請您如實地說，并鼓勵他（她）去弄明白，然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵，孩子不僅會增強求知欲，還會更加尊敬您。
二、表達力
表達力不僅是學(xué)生答題的需要，也是在這個社會上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一起培養(yǎng)吧。
一是多與孩子交流，讓你們的語言表達來影響孩子。父母的性格特點會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì)。
二是給孩子提供表達思想的機會。隨時向孩子提一些問題，如“今天最有興趣的事情是什么？”“學(xué)校有什么活動嗎？”“周末想干什么？”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目？”等，注意傾聽孩子的講述。
如果語無倫次，您可以調(diào)侃地說：“你說的外語？怎么我聽不懂嗎？再講一遍吧！”這樣既鍛煉了孩子的語言表達能力，又讓孩子感覺到家長對他的愛，從而為其語言表達創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。 您做到了這些，您就是一個很優(yōu)秀的老師，這比請個家教要好得多。
咱們當(dāng)中有的孩子學(xué)習(xí)非常好，家長仍會擔(dān)心成績不夠理想考不上甲甲；還有孩子學(xué)習(xí)較差，家長感覺到學(xué)校來沒面子。其實，大可不必，太陽有太陽的光芒，月亮有月亮的光輝，缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì)，孩子就會成才。讓我們共同努力吧！謝謝大家！
初三的學(xué)習(xí)時間的確很緊張，越到最后就越講究學(xué)習(xí)策略，如果對待作業(yè)，習(xí)題都是馬馬虎虎的話，那純粹是浪費時間。
那怎么才能算是做好每一道習(xí)題呢？我認(rèn)為，第一，“看書不做題，做題不看書”。作業(yè)，就是為了檢驗當(dāng)天學(xué)習(xí)掌握的情況，加深其記憶。在我平時觀察發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)在做習(xí)題的時候，喜歡把參考書、課本、筆記攤開在一起，遇到公式、概念等需要識記的部分，腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的機會。對于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念多用一下，就能自然而然的記住了，根本不需要刻意專門劃出大段時間來背誦。
第二，“合理安排時間，獨立完成作業(yè)”。平時的家庭作業(yè)，一般來說，都是比較基礎(chǔ)的，應(yīng)盡力經(jīng)過獨立思考而完成，讓自己切身體驗思考的過程。盡管通過他人的幫助，能夠較快的完成作業(yè)，節(jié)省了不少時間，可每次考試過程中都只能依*自己的能力，如果你缺少了平時的經(jīng)驗，那就要在考場上補回這段時間，這就表現(xiàn)為“解題速度慢，來不及完成”。因此，我們在平時的做作業(yè)的時候，就應(yīng)當(dāng)以應(yīng)考的心態(tài)來面對。
第三，“重視結(jié)果，更要注重過程”�；蛟S是學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時間緊，讓學(xué)生們不得不抓緊時間去完成每天的作業(yè)，有時太注重了完成的數(shù)量，反而忽視了完成的質(zhì)量，以“完成任務(wù)”的'心態(tài)來面對。只講究完成作業(yè)，只要答案對了就算結(jié)束，甚至答案錯了也無動于衷。這些都是錯誤的做法。從老師的觀點來看，除了檢查答案是否正確之外，更注重學(xué)生解題的思路是否清晰，過程是否規(guī)范，可這些在許多作業(yè)的頁面上很難體現(xiàn)出來。所以，請各位家長幫助我，提醒各位學(xué)生，在平時完成作業(yè)的時候，對于解題不順的地方，一定要主動去詢問老師或同學(xué)。
第四，“學(xué)會訂正，懂得歸納總結(jié)”。對于每次批改中，出現(xiàn)錯誤的地方，大部分同學(xué)都會很自覺地去訂正。據(jù)我觀察，他們大部分的第一反應(yīng)是，先去查看周圍同學(xué)中正確的答案，這一點無可厚非，可接下來的做法，卻有點不太負(fù)責(zé)：很多同學(xué)會直接把這正確的答案擺在桌前，直接照搬在自己的訂正欄之中，被老師撞見而責(zé)問之后，還會堂而皇之的回答道，這是訂正��！對于他們來說，訂正的題目，就是因為不會而做錯，抄答案，那也是理所當(dāng)然的。問題是，這些錯誤的題目并沒有真正的理解，當(dāng)再次出現(xiàn)的時候還是會錯。我們應(yīng)該遇到錯誤，不能忽視，自己找出問題的所在，而后有目的的去查找資料，多做一些類似的習(xí)題，通過針對性的練習(xí)，盡快彌補這塊漏洞。
進入初三，對于每一個學(xué)生和家長來說，真是一個關(guān)鍵的時刻�？缮龑W(xué)的巨大壓力，絕不可過早的施加于學(xué)生的肩上，現(xiàn)階段每一個家長都應(yīng)放穩(wěn)心態(tài)，關(guān)于擇校的問題應(yīng)待一模之后再作考慮，而在這段時間最主要的是要關(guān)注孩子的思想動態(tài)與身體狀況。初三上學(xué)期這一階段，主要的任務(wù)是要讓學(xué)生從心理上逐漸適應(yīng)初三這緊張的“應(yīng)試教育”。家長最好每天能夠抽一定的時間與孩子交流，傾聽學(xué)生的訴苦，要讓你們知道他們最近都在想些什么？做些什么？都和誰在一起？我覺得，當(dāng)你的孩子不再愿意與你交談的時候，這就是危險的信號，一定要加以重視。我個人覺得成績的好壞其實是次要的，最重要的是，一個人的思想與身體的健康，人生觀的積極向上。在與學(xué)生的交談中，我們和家長的心態(tài)一樣，應(yīng)盡力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，由此為出發(fā)點，鼓勵他努力克服自己的不足，讓他感覺到，你是站在他一邊，保護他，愛護他的。
我認(rèn)為，進入初三，我們更應(yīng)注重三方交流：學(xué)生與教師、教師與家長、家長與學(xué)生。 第一，學(xué)生與教師。在很多情況下，都是老師主動與學(xué)生進行交流，可一般是在什么情況下呢？不是他成績明顯下滑，就是闖了什么禍了。所謂，無事不登三寶殿！可沒有找到談話的學(xué)生，難道一點問題也沒有嗎？當(dāng)然不是的。所以，我的工作一直在盡力讓學(xué)生走出這第一步。希望學(xué)生能主動來找老師，可以來解答疑問，也可以來尋求幫助。這樣，一來二往，相互熟悉了，就能夠給與更切合自身實際的建議與要求，這對于我的工作和學(xué)生的發(fā)展有益無害！
第二，教師與家長。有時候，學(xué)生和家長會有誤解，如果老師來家訪，肯定是因為闖了什么禍，來告狀的�？蓮奈覀冞@個角度考慮，就只是為了更好的、更全面的去了解學(xué)生，比如說，有些學(xué)生在學(xué)校里嘻嘻哈哈，無所事事，玩世不恭，可一到家里，就好像變了一個人，用功的不得了，獨自學(xué)習(xí)能挺到半夜。
第三，家長與學(xué)生。這個上面已經(jīng)談到過了，不再贅述了。
家長會化學(xué)教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
大家好！
我是這個班的化學(xué)老師，姓周，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。
第一、我想說的是，初三化學(xué)是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學(xué)科比較難學(xué)。確實是這樣的，化學(xué)是整個中學(xué)階段(尤其是高中)學(xué)生們最難搞定的一門學(xué)科，但化學(xué)又是中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長們一定要引起重視。
第二、我簡單的介紹化學(xué)的特點：上學(xué)期，主要學(xué)習(xí)化學(xué)用語的基礎(chǔ)知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數(shù)學(xué)幾乎沒什么關(guān)聯(lián)性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學(xué)法指導(dǎo)的時候也要注意這一點，就本學(xué)期而言，智力因素對化學(xué)學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對于這門課的重視程度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣；到第二學(xué)期的`時候，化學(xué)規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些，綜合性增強，化學(xué)學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，為了我們的學(xué)生，你的孩子更好的發(fā)展，我就這門學(xué)科給家長們幾個小小的建議：
1、隔段時間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次，化學(xué)教材經(jīng)多次改版后，課本內(nèi)容變得相當(dāng)精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的知識點，同時對學(xué)生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長在這方面引起重視；
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了；
3、化學(xué)學(xué)習(xí)過程中會經(jīng)常性要求學(xué)生自行完成一些實驗(書上稱家庭小實驗)，我解釋一下，化學(xué)本來就是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，動手能力也是化學(xué)能力的一個方面，初三下學(xué)期還要考實驗操作呢。希望家長在這方面能提供方便和幫助，合作完成化學(xué)小實驗也是培養(yǎng)你們親情關(guān)系的一個很好時機埃
剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！
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