導(dǎo)師發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的導(dǎo)師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
導(dǎo)師發(fā)言稿1
班主任——班級(jí)主要責(zé)任人，這是從安全角度對(duì)班主任的誤讀。真正的理解應(yīng)是對(duì)班級(jí)有引導(dǎo)責(zé)任的人。因此，班主任應(yīng)是學(xué)生的人生導(dǎo)師。這不同于學(xué)習(xí)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師，其目的一方面在于樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)積極上進(jìn)、不棄不餒、渴望成功、真做實(shí)干的品性；另一方面，則是培養(yǎng)學(xué)生的明悟之心。
要成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，核心在于得到學(xué)生的信賴。而班主任的個(gè)人魅力便是使學(xué)生產(chǎn)生信賴的最佳途徑。那么，如何塑造班主任個(gè)人魅力呢？
一方面，做好兩個(gè)轉(zhuǎn)變。
1、管理教育向溫情教育的轉(zhuǎn)變。
嚴(yán)格的管理有成效，但更多的是短期的.階段有成，從最終結(jié)果上看是急功近利的。對(duì)學(xué)生而言，這種強(qiáng)加的外力教育，往往是適得其反。因?yàn)�，哪里有壓迫，哪里就有反抗。正如彈簧，壓力越大彈力越大，壓力過大到不彈，那就是廢了。因此，溫情的愛，在教育中更顯持久長(zhǎng)效。
有人言，嚴(yán)格就是長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛。那么，正面的愛的教育能解決的問題，又何必從反面來教育呢？因此，嚴(yán)格的管理教育只能偶爾用，長(zhǎng)嚴(yán)必有怨，因?yàn)橹挥袗鄄拍芘囵B(yǎng)學(xué)生的心甘情愿。另外，溫情教育還是要求與學(xué)生建立民主、平等、尊重、寬仁的，相對(duì)寬松的交流氛圍。
2、誘惑教育向真實(shí)教育的轉(zhuǎn)變。
誘惑教育是功利的，其以學(xué)生心中的需求為放大利用的對(duì)象，并將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。這種教育治標(biāo)不治本，短期有顯明的效果，但收效不強(qiáng)，尤其是在努力過程中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)可望不可及，失去誘惑力時(shí)，會(huì)讓學(xué)生陷入長(zhǎng)久的迷茫。更嚴(yán)重的是，誘惑教育會(huì)使學(xué)生失去抵抗誘惑的能力而習(xí)慣性被誘惑，看不到自己的本心，客觀上的造成學(xué)生的性格缺陷，而真實(shí)教育目的是，讓學(xué)生在正確的人生價(jià)值的引導(dǎo)下，明悟自己的本心，使學(xué)生明白什么是重要的、有誘惑的，且更明白什么是更重要的，強(qiáng)化學(xué)生不被他人誤導(dǎo)和誘惑的能力，使其在人生之路上真正做到內(nèi)心渴望。
另一方面，做到“一減一加”。
“一減”就是消除個(gè)人情緒。班主任不能將個(gè)人情緒帶入工作，不能在工作中讓情緒擾亂自己的心境。這是愛自己，亦是愛學(xué)生的表現(xiàn)。另有班主任，對(duì)學(xué)生“恨鐵不成鋼、怒其不爭(zhēng)”,雖在情感上能接受，但這樣易引發(fā)學(xué)生的叛逆，那么，如何消除個(gè)人情緒呢？
子曰，薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨。因此，擁有寬恕仁愛之心，是一途徑。另外，使自己成為跳出事件，保持相對(duì)距離看問題的第三者，則會(huì)遠(yuǎn)怨，少情緒。因此，提升自己修養(yǎng)，擁有高境界是消除情緒的根本。
“一加”就是擁有親和力。有風(fēng)骨就會(huì)有親和力。我們要用正直、信義、良知、責(zé)任等造就個(gè)人風(fēng)骨。班主任更要重視個(gè)人言行對(duì)學(xué)生的身教，用幽默的言語、暗示的手段、真心的關(guān)切，使學(xué)生對(duì)其形成一種信賴，最好能成為學(xué)生的偶像。這樣定會(huì)煉就班主任的親和力。
相信做好兩個(gè)轉(zhuǎn)變，做到“一減一加”,定會(huì)重塑班主任的魅力，成為學(xué)生信賴的人生導(dǎo)師。教育的目的是不教育。因此，班主任工作，任重而道遠(yuǎn)。而在這個(gè)過程中，個(gè)人魅力，舉足輕重。故，惟希同仁魅力無窮。
導(dǎo)師發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體導(dǎo)師對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎，并對(duì)你們躍上人生旅途的更高平臺(tái)，跨入較高層次人才隊(duì)伍的門檻表示最衷心的祝賀！ 作為一個(gè)年輕的導(dǎo)師，今天，我更想作為一個(gè)過來的人，結(jié)合我這幾年培養(yǎng)研究生的經(jīng)歷，和大家做些交流。作為新一代學(xué)子，在你們實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中，面臨著一代不同于一代的新環(huán)境，在這里，我想提出幾點(diǎn)看法，與大家共勉。
一、明確定位目標(biāo)
有很多同學(xué)，考研是為了緩沖就業(yè)壓力，為了將來找個(gè)好工作，這是客觀事實(shí)，我也不反對(duì)，但是，大家都是付出很大的努力，才跨上這個(gè)更高的發(fā)展平臺(tái)的，如果我們僅僅是功利性非常強(qiáng)地這樣定位，是非常不利于自己的職業(yè)發(fā)展的。同學(xué)們要立志高遠(yuǎn)，明確目標(biāo)，通過三年的學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)、素質(zhì)和能力真正達(dá)到研究生的要求，更好地報(bào)答家長(zhǎng)、回報(bào)母校、貢獻(xiàn)社會(huì)。
二、正確對(duì)待學(xué)習(xí)
我們大家選擇了繼續(xù)攻讀研究生，就是為了進(jìn)一步提升自己的人力資本，人力資本的增值是一個(gè)不斷積累的過程，而刻苦學(xué)習(xí)與研究是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的唯一途徑。我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)過程中，總是習(xí)慣于判斷知識(shí)是否有用，往往因抱怨什么知識(shí)沒有用而給自己找了一個(gè)不去學(xué)習(xí)的借口。其實(shí)，對(duì)待知識(shí)，只要它沒有危害，我們就應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，因?yàn)椋谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是最有競(jìng)爭(zhēng)力的資本。
三、冷靜看待問題
大家都有不同的學(xué)習(xí)和工作背景，都已經(jīng)形成了自己的價(jià)值觀、是非觀，現(xiàn)在，你們又來到了一個(gè)新的環(huán)境，自然會(huì)面臨一些新的問題。面對(duì)新環(huán)境的問題，人們往往用過去所處環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)和現(xiàn)在環(huán)境的缺點(diǎn)比較，這樣，很容易偏激，破壞自己的發(fā)展環(huán)境。你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該正確看待問題，抓住主流。有位學(xué)者說得好，時(shí)間和金錢都是稀缺的：愚蠢地用掉它，你就選擇了貧困與末日；但投資于你的頭腦，你就擁有了世界與未來。我們不要在抱怨和牢騷中讓時(shí)間白白流走。
四、緊密團(tuán)結(jié)同學(xué)
進(jìn)入研究生階段，每個(gè)人都已經(jīng)形成了自己的觀點(diǎn)，也都有自己的世界和個(gè)性，同學(xué)關(guān)系要比本科階段復(fù)雜，處理不好將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。其實(shí)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，也都有優(yōu)點(diǎn)，如果你總是看到別人的缺點(diǎn)，你就很難與別人合作；而你常�？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，你不僅可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，還可以利用別人的優(yōu)點(diǎn)，完成你的學(xué)業(yè)和事業(yè)。更為重要的是，現(xiàn)在已不像牛頓那個(gè)時(shí)代，一個(gè)人可以發(fā)明時(shí)鐘、發(fā)現(xiàn)定律，而需要大家具有“團(tuán)隊(duì)精神”。哪里有團(tuán)隊(duì)，哪里就有成功。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，仍然是我們的要鍛煉的基本功。
五、主動(dòng)配合導(dǎo)師
研究生階段的學(xué)習(xí)是在固定導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，你們既在學(xué)習(xí)，同時(shí)也在工作；導(dǎo)師與你們既是師生關(guān)系、也是朋友關(guān)系、同時(shí)還是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，將會(huì)數(shù)年相伴。最重要的一點(diǎn)是：你們將是導(dǎo)師學(xué)術(shù)生命的擴(kuò)展和延續(xù)。這樣，你們就可能會(huì)面臨著個(gè)人興趣和導(dǎo)師研究方向要求的矛盾問題。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：“最美麗的人生”就是個(gè)人的興趣正好就是社會(huì)的選擇。這里面最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是個(gè)人的興趣一定要是以社會(huì)選擇為前提的。導(dǎo)師所承擔(dān)的科研課題往往是因社會(huì)需要而立項(xiàng)的，你們參與到導(dǎo)師的研究中，就是在滿足社會(huì)的需要。而不少同學(xué)往往完全從個(gè)人興趣出發(fā)來選擇自己的研究方向，這也不愿意干，那也不愿意做。我想告誡大家的`是，成功的人之所以成功是養(yǎng)成了從事失敗的人不愿意從事的工作的習(xí)慣，而能把自己不感興趣的事情做好就是更大的成功，就更具有社會(huì)價(jià)值，因?yàn)樽约翰桓信d趣的事情也許正是社會(huì)所需要的。
同學(xué)們，今天的發(fā)言，勾聯(lián)起了我翻騰不息的記憶，讓我又一次想起了我剛剛辭世的碩士研究生導(dǎo)師，導(dǎo)師去世后，我是他家屬通知的第一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲覀円恢北３种钣H密的關(guān)系，當(dāng)我有成功的喜悅時(shí)，我希望與他分享，當(dāng)我事業(yè)中遇到困難時(shí)，我想到向他請(qǐng)教。在他身上，我感受到了“一日為師，終身為父，終身為友”的師德風(fēng)尚，激勵(lì)著我努力成為一名合格的導(dǎo)師。同學(xué)們，今天我是代表導(dǎo)師們發(fā)言，不能光對(duì)你們提要求，在這里，我也代表各位導(dǎo)師表個(gè)態(tài)，我們也會(huì)嚴(yán)格要求自己，精心指導(dǎo)，努力工作，成為你們心目中的良師益友。
最后，祝你們學(xué)有所獲，學(xué)有所成！謝謝大家！
導(dǎo)師發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
今天能作為上屆導(dǎo)師工程徒弟代表在此發(fā)言我感到很榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向提供本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、帶領(lǐng)我們的班主任和組織本次活動(dòng)的劉娜娜老師表示衷心感謝！
轉(zhuǎn)眼我們已從導(dǎo)師工程畢業(yè)半年多了，在這畢業(yè)的半年里雖然脫離了曾經(jīng)魔鬼式的活動(dòng)，但是回想過去兩年的生活我們的心態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，我們也學(xué)到了很多的東西，我們的教學(xué)技能有所提高，我們的教學(xué)藝術(shù)也有所完善，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)變得豐富，我們的業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行了拓寬，最重要的是對(duì)于導(dǎo)師工程我們由最初的被逼無奈到后來的心甘情愿再到現(xiàn)在的充滿感激。因?yàn)樽鳛檫^來人我只能說通過這個(gè)工程我們真的成長(zhǎng)了很多。
剛開始的我為了彌補(bǔ)試講時(shí)犯下的錯(cuò)誤，為了讓我所帶班級(jí)的班主任相信我是可以帶好的，我去聽導(dǎo)師的課，去聽導(dǎo)師的課，去聽其他物理老師的課，后來我為了向?qū)W校證明我可以帶好物理這門課，我努力的向?qū)煂W(xué)習(xí)，再到我想升到九年級(jí)帶九年級(jí)的課，我不想被下放而努力的學(xué)習(xí)老師的教學(xué)藝術(shù)，再到我想帶好我的第一屆學(xué)生，不讓學(xué)生在我的物理上留遺憾，不讓我對(duì)自己的第一屆留遺憾，和我想成為劉老師那樣優(yōu)秀的教師而真誠、虛心、主動(dòng)的向劉老師學(xué)習(xí)。在這兩年的學(xué)習(xí)過程中，我變的自信了許多，在各方面也都有很大的提高，那是因?yàn)槲覀兊睦蠋熓且粋�(gè)豐富的資源庫，有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著高超的`教學(xué)能力，還有許多優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)。著名教育家陶行知先生說過："要想做好教師，最好的是和教師做朋友。"那我們就和我們的導(dǎo)師做最好的朋友吧。
也許導(dǎo)師工程真的給我們帶來了很多的煩惱，也許我們?cè)?jīng)對(duì)此抱怨過，也許我們?cè)?jīng)想退出過，但是為了我們能夠更好的站好講臺(tái)，站穩(wěn)三中的講臺(tái)，我們一定要改變我們的心態(tài)，堅(jiān)持向我們的老師學(xué)習(xí)，將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)、方法學(xué)為己用，早日打造一個(gè)優(yōu)秀的自己。
導(dǎo)師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、師傅們、同事們：
大家晚上好，我是中鐵城建集團(tuán)第一工程有限公司20xx屆新學(xué)員，很高興能在這次會(huì)議中作為徒弟代表發(fā)言。在此我衷心的像向給我們提供這大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，同時(shí)也向以后在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們踏出了大學(xué)的校門，從此離開了理論的課堂，開啟了實(shí)踐的征程。但是，剛走出大學(xué)校園的我們身上存在著很多不足，我們雖然在大學(xué)里進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，但是我們卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)，但是身上卻還有著從學(xué)校里帶來的書生氣。我們深知，和領(lǐng)導(dǎo)同事們相比，我有太多的差距。我的一些技術(shù)觀念有待于更新，業(yè)務(wù)水平有待于提高，經(jīng)驗(yàn)有待于豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待于拓寬。而師傅們則是在專業(yè)領(lǐng)域耕耘多年，有著深厚的理論功底和豐富的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，練就了獨(dú)特的技藝，形成了不同的管理和技術(shù)風(fēng)格。這些，都需要我們?nèi)ネ诰颍W(xué)習(xí)。
作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(zhǎng)。在以后的工作中中，我們一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，真誠請(qǐng)教，努力去挖掘師傅們那里的寶藏，汲取你們積累多年的知識(shí)技藝。通過師傅們的言傳身教，迅速成長(zhǎng)，挑起大梁，獨(dú)擋一面。我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們會(huì)虛心向你們學(xué)習(xí)，真誠地向你們請(qǐng)教。我們定會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提高自身水平。
“樹不修不成材，玉不琢不成器”。一方面，我們需要虛心向師傅們請(qǐng)教，另一方面，也懇請(qǐng)師傅們對(duì)我們嚴(yán)格要求，多多指出我的缺點(diǎn)，多多提供寶貴的意見和建議。師傅們，可能之前你們也帶了徒弟，但是今天你們的身邊又將多一位徒弟了。希望你們多指出我們的不足，對(duì)我們千萬不要吝嗇你們的批評(píng)，我們一定會(huì)虛心接受，勇于面對(duì)自己的不足，然后加以改正。師傅們，你們是我們的目標(biāo)，站在前面指引著我們前進(jìn)。作為徒弟的我們一定會(huì)牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。同時(shí)，我還想說，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，師兄師姐們，你們都是我們的師傅，希望您們?cè)谖覀円院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，不吝賜教，將您們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長(zhǎng)，讓我們共同為一公司的發(fā)展服務(wù)出力，共創(chuàng)輝煌！
最后，忠心地祝愿師傅們身體健康，工作順利。
導(dǎo)師發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！作為導(dǎo)師代表在此發(fā)言，深感榮幸。首先祝賀同學(xué)們歷經(jīng)數(shù)載拼搏，如今終于畢業(yè)了！祝賀大家！祝愿你們前程似錦！
在此，我希望通過個(gè)人與我們課題組成長(zhǎng)的經(jīng)歷，告訴大家如何面對(duì)未來。本人XX年代出生，童年與少年是在物質(zhì)極其匱乏的年代中度過。博士畢業(yè)后來到百年河大工作；XXX年在以色列、美國完成博士后研究后，再次回到河南大學(xué)，成立自己的課題組至今已有十四個(gè)年頭了。
課題組成立初始，本人帶領(lǐng)幾位研究生勵(lì)精圖治、艱難前行，用了三年時(shí)間發(fā)了第一篇SCI三區(qū)文章，第五年才發(fā)了第一篇SCI二區(qū)文章。我們?cè)谛拍钆c堅(jiān)持中走出了困境，十四年來我們共獲批了16項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，如今我們課題組已是國際噻吩化學(xué)領(lǐng)域中一支活躍的研究小組。
一路走來，感慨良多。記得在20xx年我們課題組十年組慶時(shí)，我寫一篇題為《師生之緣》的發(fā)言稿，其中寫道，“本人秉承理想主義，愚懷不棄之信念投身科研工作，堅(jiān)守十年。春華秋實(shí)，暑往寒來，幾多心酸惆悵，幾度激情澎湃。今日回首，心情仍激蕩不已，如江河奔流；然心存感念，情如泉涌！”。
同學(xué)們，我們首先應(yīng)該感念河南大學(xué)！母校為我們從事科學(xué)研究提供優(yōu)良的研究平臺(tái)，成就了我們濟(jì)濟(jì)多士于一堂的畢業(yè)生正在躊躇滿志向上飛！感念在這個(gè)遠(yuǎn)離喧囂與利誘的古城開封，我們通過師生共同的不懈努力，結(jié)下了寶貴的師生之緣。我們應(yīng)該感念偉大的師生之緣！師生之緣是純潔的，它是這個(gè)誠信與信念有所偏失、浮躁與功利有所蔓延的社會(huì)中的稀罕品。你相信這個(gè)世界有永恒嗎？師生之緣應(yīng)該是其中的一種。人生能有幾種情感需要珍惜？有幾多情緣令人感動(dòng)？我想師生之緣難以忘懷！
同學(xué)們，畢業(yè)是人生一段學(xué)業(yè)生涯的結(jié)束，更是下一段人生精彩的開始。未來會(huì)有許多困難與坎坷等待著你們。我需要說的`是請(qǐng)不要抱怨命運(yùn)不公，不要總是懷疑人生，因?yàn)閭目偸请y免的。人生沒有任何一種經(jīng)歷是多余的，每一種經(jīng)歷都是一份告誡，告誡我們應(yīng)該理性地去體驗(yàn)、去感悟人生的酸甜苦辣。這樣的人生才會(huì)豐富多彩！請(qǐng)同學(xué)們要牢記百余年來河南大學(xué)的先驅(qū)者為我們留下的最寶貴的精神財(cái)富，那就是我們的校訓(xùn)，“明德新民，止于至善”。我們要立志德行天下，一生服務(wù)民眾！優(yōu)秀源于熱愛，信念成就事業(yè)！為此，我們要志存高遠(yuǎn)，布局人生的藍(lán)圖！這份藍(lán)圖中需要有美好的理想、美好的夢(mèng)想，還必須要有波瀾壯闊的暴風(fēng)驟雨去歷練自己，把自己融入到祖國繁榮富強(qiáng)的偉大事業(yè)之中，同時(shí)止于至善地追求并完成自己人生的歷史使命！
昔我往矣，楊柳依依。我們?cè)缲?fù)行囊，豪情萬丈！如今我們將穿越經(jīng)緯，滄海茫茫！如何不迷失人生的方向？我們需要前行中的指南針，那就是善良與敬業(yè)！親愛的同學(xué)們，河南大學(xué)是你們今天的品牌，明天你們將是河南大學(xué)品牌！感謝偉大的師生之緣！再見了，親愛的同學(xué)們！母校期待你們成功！謝謝大家！
導(dǎo)師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！我是劉鈺，很榮幸能夠站在這里代表20xx年入職的新員工進(jìn)行發(fā)言。首先，特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，同時(shí)請(qǐng)容許我代表所有的徒弟對(duì)這些在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
青春，是人生最美麗的季節(jié)；它，孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩果，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的.精神。我們希望在青春年華里譜寫輝煌燦爛的職業(yè)人生。
寒窗十載，求學(xué)以致用，朝夕耕耘，為春花秋實(shí)。公司此次開展的“導(dǎo)師帶徒”崗位培訓(xùn)計(jì)劃，為工程專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)和成才提供平臺(tái)，讓工作經(jīng)驗(yàn)豐富和技術(shù)水平高的專業(yè)技術(shù)人員、骨干發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，通過崗位培訓(xùn)、傳授技藝、理論與實(shí)踐相結(jié)合等方法，提高我們新員工的業(yè)務(wù)水平，練就我們的實(shí)際管理能力，促進(jìn)我們?cè)缛粘刹拧Ｍ瑫r(shí)，該活動(dòng)也是提高整體運(yùn)行維護(hù)水平的需要，符合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求，也秉承了一冶集團(tuán)公司“導(dǎo)師帶徒”的光榮傳統(tǒng)。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴風(fēng)驟雨，更見青松巍峨。雄鷹展翅高飛，在于它練就了堅(jiān)強(qiáng)有力的翅膀！我們要成為優(yōu)秀施工管理骨干，首先要具備一流的技能。年輕的我們斗志昂揚(yáng)，激情澎湃，帶著對(duì)未來的無限憧憬奔赴到今天的工作崗位！還記得剛出校園的我們空有一腔理論，而實(shí)際操作能力匱乏，更談不上理論聯(lián)系實(shí)際。“導(dǎo)師帶徒”
活動(dòng)，展現(xiàn)了公司對(duì)我們年輕員工高度的重視，為我們提供了成長(zhǎng)進(jìn)步的空間，夯實(shí)了職業(yè)舞臺(tái)的根基，它是我們每一位新員工職業(yè)生涯成功的起點(diǎn)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有大學(xué)生徒弟，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅保證，我們將以此次“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真聽取師傅的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)師傅的嫻熟技能技巧，孜孜以求，開拓進(jìn)取，在理論聯(lián)系實(shí)際的職業(yè)道路上不斷邁上新的臺(tái)階，爭(zhēng)取早日學(xué)藝到家！我們相信，在各位精英師傅們的言傳身教下，我們一定會(huì)學(xué)有所成。
“四海為家，艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神是一冶人代代相傳的優(yōu)秀品格，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，渴望進(jìn)步、渴望成長(zhǎng)的我們更需要自己不懈的努力。所以，借今天這個(gè)特別的場(chǎng)合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會(huì)努力工作，及時(shí)完成師傅的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，并在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐中靈活運(yùn)用。我相信，通過師傅的言傳身教，加之自身的認(rèn)真努力，我們一定能夠迅速地成長(zhǎng)起來，為一冶的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，努力為一冶書寫美好的新篇章！
最后，祝愿為辛勤培養(yǎng)我們?cè)缛粘刹亩\(yùn)籌帷幄的各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利、萬事如意；祝愿手把手教導(dǎo)我們而無私奉獻(xiàn)的各位師傅身體健康，事事順心！
導(dǎo)師發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：
作為中鐵十二局建安公司的新員工，我很榮幸能在此次會(huì)議發(fā)言，對(duì)此我對(duì)公司的栽培和導(dǎo)師的教導(dǎo)表示由衷的感謝，作為應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生我會(huì)努力從此次導(dǎo)師帶徒活動(dòng)學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)、為人處世的道理，施工經(jīng)驗(yàn)以及工作方法。
校園生活如指間清水般美好而短暫，轉(zhuǎn)眼間我已邁出學(xué)習(xí)了四年的大學(xué)校門來到了工作崗位，成為了施工前線的工作人員。人非生而知之，初入職場(chǎng)，我如同牙牙學(xué)語的孩童一般對(duì)工作一無所知且充滿向往。在學(xué)校我學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但僅為本行業(yè)知識(shí)的`鳳毛麟角，更多的知識(shí)見解需要在今后的工作中一步步充實(shí)。我很迷茫但也很慶幸，慶興能在初入職場(chǎng)的第一年有一位知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師來做我的職場(chǎng)引路人。如同船舶上的指南針一般在建筑行業(yè)這片汪洋大海中為我指明方向。俗話說吃一塹、長(zhǎng)一智，但我相信在導(dǎo)師豐富的施工經(jīng)驗(yàn)指引下我能少走很多彎路，避免很多錯(cuò)誤，邁好初入職場(chǎng)的第一步，在導(dǎo)師的教導(dǎo)下快速的成長(zhǎng)一名合格的技術(shù)人員，為企業(yè)的發(fā)展，國家的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師不吝賜教，我也需認(rèn)真學(xué)習(xí)。多看，多學(xué)，多做成長(zhǎng)的才能更快。而且不僅要學(xué)會(huì)更要在以后的工作中做到知行合一，將從導(dǎo)師教導(dǎo)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為日后工作的本事。不能讓導(dǎo)師傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)淪為他日紙上談兵的笑柄。在施工中，經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)同樣重要，學(xué)能積累知識(shí)，做能掌握經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我還需多做多實(shí)踐才能夠?qū)⒅R(shí)掌握的牢，將本領(lǐng)練得硬。
在我今后的工作學(xué)習(xí)中避免不了犯大大小小的錯(cuò)誤，屆時(shí)還請(qǐng)導(dǎo)師及時(shí)指出，我會(huì)及時(shí)改正，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。不讓錯(cuò)誤成為職場(chǎng)生涯的坎坷，而讓錯(cuò)誤成為人生道路的經(jīng)驗(yàn)。
我相信今后的一年中導(dǎo)師的教導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助會(huì)讓我有巨大的成長(zhǎng)，也許從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殕T需工時(shí)間，但我相信有了大家的幫助，這種身份角色的轉(zhuǎn)變會(huì)更加迅速平穩(wěn)。轉(zhuǎn)變成為專業(yè)的技術(shù)員，成為幫助公司發(fā)展的合格職工，成為國家復(fù)興道路上的見證者和實(shí)踐者。
導(dǎo)師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
下午好！
今天，是個(gè)特別而有意義的日子，能做為師傅代表發(fā)言，我倍感榮幸。看到徒弟們年輕，富有朝氣的臉龐，使我想起了10年前剛進(jìn)入企業(yè)的我，那份青澀、那份無助、那份手忙腳亂仍依稀可見。幸運(yùn)的是，在這10年的成長(zhǎng)過程中，我遇到了很多好領(lǐng)導(dǎo)、好師傅、好同事，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作，不斷感受著企業(yè)這個(gè)大家庭帶給我的溫馨、感動(dòng)與幸福。
我也是個(gè)曾經(jīng)在工作上，什么也不懂的、茫然不知所措的新員工，今天也成了一名光榮的師傅，聽了徒弟代表發(fā)言，深感身上的責(zé)任和壓力。我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，首先師傅要做到：言傳身教，率先垂范。我就榮幸地代表師傅們表個(gè)態(tài)：簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同以后，我們?cè)敢庠诠ぷ魃蠂?yán)要求、業(yè)務(wù)上相互提高。我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳給徒弟們，在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)合同中師傅的所有職責(zé)：從高從嚴(yán)要求你們，使你們成為稱職而優(yōu)秀的'物資供應(yīng)系統(tǒng)戰(zhàn)線上的一員，為提升中心青年員工業(yè)務(wù)技能盡我們的全力。
與此同時(shí)，我也想代表師傅們給徒弟們提幾點(diǎn)希望：首先，虛心學(xué)習(xí)，提高自己。要想盡快成長(zhǎng)、掌握業(yè)務(wù)本領(lǐng)，就必須虛心向師傅學(xué)習(xí)，做到勤學(xué)好問，發(fā)現(xiàn)問題積極反思，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)組織好每一個(gè)采購項(xiàng)目，為自身不斷的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有一句名言說得好“生活里的每一個(gè)人都是你的老師”，“處處留心皆學(xué)問，三人同行有我?guī)�。”雖然簽訂合同的師傅只有一個(gè)，但你的師傅不是唯一，中心的每一位同事皆可成為你的師傅，對(duì)于工作中好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法，都是你們學(xué)習(xí)的對(duì)象，多請(qǐng)教，不擅自行事，吸取精華補(bǔ)己之短，為我所用。這對(duì)徒弟們來說都是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，使其進(jìn)步。尤其是師徒相互交流、探討，會(huì)使你們獲益匪淺。
其次，學(xué)會(huì)積累，充實(shí)自己�！皺C(jī)遇總垂青于有準(zhǔn)備的人”，機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，我們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，善于把握每一次機(jī)會(huì)。所以，希望所有的徒弟們多一些學(xué)習(xí)少一些懶惰，多學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)涉及到的一些專業(yè)書籍、法律法規(guī)、規(guī)章制度。即使工作再忙，也要抽出一定時(shí)間，在你工作薄弱方面下點(diǎn)功夫。同時(shí)要積極主動(dòng)地到師傅跟前請(qǐng)教，聽?zhēng)煾到虒?dǎo)，多問、勤于思考，善于總結(jié)。
第三，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步�！敖虩o止境，學(xué)無止境”。正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，教和學(xué)是相輔相成的，相互促進(jìn)的，沒有絕對(duì)的師傅，也沒有絕對(duì)的徒弟�！稁熣f》中就曾說過：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”年輕是一種機(jī)會(huì)，年輕也是一種壓力；年輕是一種財(cái)富，年輕也是一種責(zé)任。年輕員工在新事物、工作接受能力及計(jì)算機(jī)操作運(yùn)用上相對(duì)于師傅來說要強(qiáng)，因此“幫帶”是相互的。徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。因此，請(qǐng)你們相信師徒之間的交流永遠(yuǎn)是平等的、互助的，讓我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。我想說：簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在于工作、生活中的攜手前進(jìn)，真誠地祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中共同進(jìn)步。愿師徒共同合作的每個(gè)日子成為我們專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，在成熟中快樂的學(xué)習(xí)、工作、生活，為中心的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
謝謝！
導(dǎo)師發(fā)言稿9
師生互動(dòng)，共促成長(zhǎng)
——在“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”啟動(dòng)儀式上的講話
各位老師、全體同學(xué)們：
大家好！為落實(shí)我�！耙匀藶楸尽⒖茖W(xué)管理、突出特色、求真超越”的辦學(xué)理念，建立尊師愛生、積極互動(dòng)、和諧發(fā)展的師生關(guān)系，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，從本學(xué)期起我校將試行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”。
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)、家庭、個(gè)人對(duì)教育的需求也不斷增長(zhǎng)，良好的教育環(huán)境、優(yōu)勢(shì)的教育資源、合理的教育方式方法，已經(jīng)不再是國家、政府乃至教育這一行業(yè)的提倡，應(yīng)時(shí)而動(dòng)的課程改革也在蓬勃開展。這一切都對(duì)當(dāng)前的教育提出挑戰(zhàn)，大班授課環(huán)境下的學(xué)校教育暴露出了越來越多的問題和不足。
第一，因材施教的教育原則不能真正得到落實(shí)。在大班授課環(huán)境下，每個(gè)教師要面對(duì)四十、五十乃至更多的學(xué)生，不論知識(shí)的傳授還是學(xué)生能力的培養(yǎng)都受到個(gè)人精力的限制，只能針對(duì)大多數(shù)人采取大約的教育方式。同時(shí)，班級(jí)授課環(huán)境下形成了一個(gè)整體的教育氛圍，一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境當(dāng)然是有利于學(xué)生的`成長(zhǎng)，但當(dāng)班級(jí)當(dāng)中出現(xiàn)不良傾向時(shí)，部分學(xué)生不可避免的會(huì)受到負(fù)面影響；再著，一個(gè)對(duì)班級(jí)來說良好的環(huán)境，也不一定適應(yīng)每一個(gè)個(gè)體，因?yàn)槿水吘故怯胁町惖摹?/p>
第二，大班授課環(huán)境不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。當(dāng)老
師面對(duì)四、五十號(hào)學(xué)生時(shí)，他要做的不是讓每個(gè)學(xué)生自由的在自己的能力范圍內(nèi)發(fā)展，而是要讓這個(gè)整體都有一個(gè)較全面的共同的進(jìn)步；同時(shí)教師個(gè)人的認(rèn)識(shí)和喜好，也會(huì)影響到學(xué)生整體的價(jià)值取向。這一切都不可避免的忽略了學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，形成了“誰教的學(xué)生像誰”的情況。學(xué)生的成長(zhǎng)，在不同的階段、不同的時(shí)間、不同的境遇中會(huì)有不同的需求，但在大班環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)各取所需由于受到教師個(gè)人精力限制、班級(jí)環(huán)境影響，是無法完全實(shí)現(xiàn)的，影響了學(xué)生的全面成長(zhǎng)和能力的發(fā)展。
第三，學(xué)生心理健康指導(dǎo)嚴(yán)重缺失。學(xué)生的心理健康問題在近幾年越來越受到全社會(huì)的共同關(guān)注，一方面，全社會(huì)缺少大量的心理健康專業(yè)老師，不能為在校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)和教育；另一方面，對(duì)于個(gè)別學(xué)生而言，教師不可能照顧到每一個(gè)個(gè)體，難免會(huì)有所疏露，對(duì)學(xué)生暴露出來的心理健康問題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，影響到了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
第四，學(xué)生評(píng)價(jià)方式單一，不符合新課程的理念，也不利于學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。當(dāng)前，由于受種種因素的影響，學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多采用單一的成績(jī)?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)，一考定終生，致使廣大師生談風(fēng)變色，嚴(yán)重制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況。
第五，學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)不能真正落實(shí)，無法形成強(qiáng)大的教育合力。
面對(duì)上述種種問題，學(xué)校通過多方面的研究探討，決定引進(jìn)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，導(dǎo)師直接指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求，
采取個(gè)性化、親情化的教育方法。學(xué)生可以自主選擇導(dǎo)師，導(dǎo)師也可以直接選擇學(xué)生。導(dǎo)師認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和困惑，做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。導(dǎo)師根據(jù)不同學(xué)生的不同需求，因材施教，強(qiáng)化個(gè)別化指導(dǎo)，以增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。通過“導(dǎo)師制”，基本可以達(dá)到以下幾個(gè)具體目標(biāo)：
�。�、通過建立班級(jí)德育導(dǎo)師制，提高班主任及各任課教師的德育管理水平，從而形成一支專業(yè)互補(bǔ)，功能互補(bǔ)，有創(chuàng)新思維和工作能力并不斷發(fā)展的德育工作隊(duì)伍，改變以往學(xué)校德育只是班主任、年級(jí)組、教導(dǎo)處的事，而任課教師只埋頭教書，認(rèn)為自己在德育方面沒有責(zé)任，把德育推卸給班主任、年級(jí)組或教導(dǎo)處的錯(cuò)誤偏向。促使任課教師都參與對(duì)學(xué)生的管理，走近學(xué)生，真正做到既教書又育人。
�。�、注重德育工作“以人為本”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，因人施教、因勢(shì)利導(dǎo)，把理解人、關(guān)心人、尊重人、幫助人，人人平等作為活動(dòng)準(zhǔn)則，使德育方式從“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來。從而增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。
�。场⑷谓滩煌瑢W(xué)科的教師，一旦承擔(dān)了德育導(dǎo)師的任務(wù)，就有了共同的工作目標(biāo)，促使任課教師形成良好的學(xué)生觀和教育觀，提高教師的師德修養(yǎng)，從而使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)、仿效的楷模。
４、為了教好一個(gè)班級(jí)的所有學(xué)生，為了挖掘每位學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽偈姑课唤處熗诰蚝图ぐl(fā)自己的潛能，最終體現(xiàn)“人人都是德育
工作者”的德育管理教育性原則，達(dá)到“整體、合作、優(yōu)化”的目標(biāo)。
學(xué)校實(shí)施導(dǎo)師制的根本出發(fā)點(diǎn)在于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康與個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的交流合作能力，這是素質(zhì)教育創(chuàng)新的需要，也是探索新課程改革的必經(jīng)之路，充分體現(xiàn)我校“以人為本”的辦學(xué)理念，從而更好地幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾，更好地實(shí)施個(gè)別化教育，促進(jìn)師生的共同發(fā)展，共同創(chuàng)造和美生活，共同構(gòu)建和諧校園。
“師生齊心，夢(mèng)想成真”，各位老師、全體同學(xué)們，讓我們攜起手來，在課程改革的大潮中共同書寫駱駝城初中新的一頁。
20xx年9月17日
導(dǎo)師發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家上午好，今天，我們?cè)谶@里隆重舉行2008級(jí)研究生開學(xué)典禮，迎接新入學(xué)的1135名碩士研究生，129名博士研究生。在此，我代表全校的研究生導(dǎo)師，對(duì)步入大連海事大學(xué)大家庭的同學(xué)們表示熱烈的歡迎！
歡迎你們乘著北京奧運(yùn)圓滿召開的東風(fēng)，來到了百年海大！
同學(xué)們，跨入研究生階段，標(biāo)志著你們已經(jīng)投身科技事業(yè)，成為國家科技創(chuàng)新隊(duì)伍的一分子。如果本科階段注重的是專業(yè)基礎(chǔ)教育，碩士階段就是強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的掌握與能力的提高，而博士階段突出的則是創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。本科階段主要是“句號(hào)教學(xué)”，即給學(xué)生傳授正確無誤的知識(shí)；碩士階段主要是“逗號(hào)教學(xué)”，即提出問題，指明方法，把結(jié)論留給學(xué)生自己去完成；博士階段則是“問號(hào)教學(xué)”，即通過問題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)與解決更多更難的新問題，把問號(hào)拉成驚嘆號(hào)，得出前人沒有或與眾不同的新結(jié)論。
借此機(jī)會(huì)我給同學(xué)們提3點(diǎn)希望：
第一，抓住建設(shè)創(chuàng)新型國家?guī)Ыo你們的重大機(jī)遇，做科技創(chuàng)新的生力軍
西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展史，說到底是一部科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展的歷史，是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了生產(chǎn)力的不斷提升。與此相比我國生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低，科技創(chuàng)新不足。為此中央提出加強(qiáng)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家。自主創(chuàng)新，就是加強(qiáng)原始性創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的消化吸收與再創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新性人才是當(dāng)前研究生教育最為重要的任務(wù)，國家需要一大批創(chuàng)新型人才也是同學(xué)們施展才華、服務(wù)社會(huì)的重大機(jī)遇，希望同學(xué)們肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，做科技創(chuàng)新的弄潮兒。
第二，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究
研究生是從事科學(xué)研究的學(xué)生，你們?yōu)榱烁髯缘睦硐牍餐哌M(jìn)了百年海大。在進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)之后，就要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，將大部分的精力花在學(xué)習(xí)和研究上，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。中國健兒在奧運(yùn)會(huì)上奪得了51枚金牌，每枚金牌都是汗水鑄就的。對(duì)于你們來說只有真正付出了，才能獲得研究生應(yīng)該具有的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。科學(xué)研究一定要嚴(yán)謹(jǐn)，加倍努力收獲才更大。就像打保齡球一樣，如果每次都打9
分，則10個(gè)9分是90分，但每次得10分，其記分還要加上下一次的得分。當(dāng)然要打滿分是非常難的，但高手常能打到270分，盡管每步只差1分，結(jié)果卻相差3倍，這就是同樣是研究生畢業(yè)，10年后，有人取得了巨大成就，有人卻一事無成的`原因所在。
第三，盡快完成研究生的心理過渡
對(duì)于研究生來說，如果不能實(shí)現(xiàn)從本科生到研究生的良好心理過渡，則會(huì)導(dǎo)致許多不良的癥狀，進(jìn)而嚴(yán)重影響整個(gè)研究生階段的學(xué)習(xí)生活效率，通常有以下2種不良癥狀：
(1)內(nèi)心茫然。主要原因是原有目標(biāo)的失落和現(xiàn)有目標(biāo)的不確定�？佳械臅r(shí)候目標(biāo)明確，這個(gè)目標(biāo)引導(dǎo)自己不斷地努力，內(nèi)心充滿著一股使不完的勁以及對(duì)理想的強(qiáng)烈期望。生活雖然艱辛，但卻充實(shí)、富有成就感。而一旦進(jìn)入了研究生生活，原有的壓力和動(dòng)力被突然釋放，新的具體目標(biāo)又暫時(shí)沒有確定，往往在精神上出現(xiàn)真空狀態(tài)。再加上研究生的課程安排一般都比較寬松，學(xué)習(xí)自主性要求更高，較為空閑的研究生學(xué)習(xí)顯然就缺少了明確的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因而研究生新生也往往容易產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的漂移感和空虛感。
(2)學(xué)習(xí)倦怠。目標(biāo)失落是產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦感的一個(gè)原因，但問題的關(guān)鍵是因?yàn)閮?nèi)心茫然出現(xiàn)“理想真空”，導(dǎo)致對(duì)讀研意義進(jìn)行反思，甚至有人認(rèn)為讀研是錯(cuò)誤的選擇。在研究生階段，你們每天的任務(wù)不是看書、編程序、做實(shí)驗(yàn)就是寫論文，而做這些努力很難在短期內(nèi)看見自己明顯的進(jìn)步，甚至很難衡量其具體的價(jià)值。博士生的一部分壓力來自于寫論文、發(fā)表論文，而論文要達(dá)到發(fā)表水平又非朝夕之事，因而容易導(dǎo)致研究生學(xué)習(xí)信心下降，覺得力不從心，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
解決方法：
(1)調(diào)整角色定位。要把握來之不易繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，保持繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)的心態(tài)。積極參與社會(huì)鍛煉，從心理上、人格上真正成為一名成熟的研究生。
(2)建立合理認(rèn)知。楊振寧說過，現(xiàn)在的社會(huì)，信息量非常大，但不等于你的知識(shí)非常多，你必須通過學(xué)習(xí)將大量有用的信息轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，就像食品很多，關(guān)鍵是如何轉(zhuǎn)化為你的肌肉，道理淺顯易懂。很多人在意自己比別人穿得好、住得好等這些外在的東西，忽略了比別人懂得多這一內(nèi)涵的東西，豐富了外表，大腦卻空空如也。楊振寧教授一生只在意科學(xué)的研究，把科學(xué)研究看成呼吸一樣，非常重要、每天不停、同時(shí)不覺得累，沒有人會(huì)覺得呼
吸累，這是多么高的境界啊！隨著社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的要求也在不斷地提高，任何沒有真才實(shí)學(xué)、好高騖遠(yuǎn)的人即使是手捧碩士或博士學(xué)歷，最終還會(huì)被社會(huì)所淘汰。
(3)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要根據(jù)自己的興趣找準(zhǔn)鉆研的方向。有了方向才會(huì)有目標(biāo)、有動(dòng)力，才能圍繞一個(gè)重點(diǎn)看相關(guān)的書籍，進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。其次要學(xué)會(huì)多發(fā)現(xiàn)問題、多思考問題。研究生的一個(gè)主要學(xué)習(xí)途徑是寫論文，而寫論文的過程本身就是要不斷地學(xué)習(xí)別人的文章和專著、不斷地進(jìn)行思考，提出創(chuàng)造性觀點(diǎn)的過程。
(4)改善交往方式。在學(xué)業(yè)上與別人討論交流，可以促進(jìn)思想的交鋒，從別人的想法中得到啟發(fā)，互補(bǔ)個(gè)人思維模式的局限性和片面性。在生活上的交流則可以加強(qiáng)情感的溝通，可以在很多問題面前豁然開朗，因?yàn)榻涣鲿?huì)讓人發(fā)現(xiàn)許多所謂無法打開的“結(jié)”。此外與導(dǎo)師的主動(dòng)交流也是必須的，導(dǎo)師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)于研究生的心理過渡有著積極的作用。
同學(xué)們，奧運(yùn)會(huì)上中國健兒奪得了100枚獎(jiǎng)牌，創(chuàng)造了歷史，我希望你們?cè)诎倌旰４螅瑢W(xué)習(xí)成績(jī)和研究水平也以100分為目標(biāo)，在兩至三年的時(shí)間里，奪取你人生中的一枚知識(shí)的獎(jiǎng)牌！
導(dǎo)師發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師、各位同學(xué)：
早上好!
今天是北京服裝學(xué)院20xx屆碩士研究生同學(xué)們?nèi)松幸粋�(gè)重要的里程碑,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體導(dǎo)師向?qū)W有所成、即將奏響新的人生樂章的同學(xué)們，送上最衷心的祝賀和最美好的祝福!對(duì)各位同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)致以熱烈的祝賀!
三年前你們帶著歡歌笑語踏進(jìn)了北服校園，多少個(gè)不眠之夜的.勤奮學(xué)習(xí)，多少次成功與挫折, 風(fēng)雨兼程的路上，我們一同走過。今天你們的目光更加堅(jiān)毅，是知識(shí)帶給你們力量，是北服嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)環(huán)境讓你們成長(zhǎng)。在這即將分別的時(shí)光，我們?yōu)槟銈兊某煽?jī)而感到驕傲，又為依依惜別而傷懷，但你們要記住母校永遠(yuǎn)是你們的后盾，老師們永遠(yuǎn)記掛著你們。在你們即將踏上征程之際，送上我們最真誠的囑托，與你們共勉：
一、肩負(fù)責(zé)任：大而言，你們即將投入祖國文化振興的建設(shè)中，你們是祖國文化騰飛的中堅(jiān)力量，希望你們做一個(gè)有責(zé)任的文化人，在自己的崗位中發(fā)光發(fā)熱。小而言，你們即將組建社會(huì)的最小單位——家庭，也希望你們盡職盡責(zé)，做到正心修身齊家，才能治國平天下。
二、自強(qiáng)不息：作為研究生，你們要始終有著鉆研的精神，有著不斷探究求索的追求，善于鉆研問題解決問題。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。
三、常懷感恩：你們即將步入社會(huì)，大家要記住：孤掌難鳴。良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是我們成功的先決條件，記得感謝那些在工作中、生活中幫助過你們的人，以感恩的心，回報(bào)社會(huì)，延續(xù)并傳遞這種愛，你們就可以感受到正能量的疊加。
長(zhǎng)空萬里，好風(fēng)正勁，同學(xué)們將揚(yáng)起風(fēng)帆，開啟人生的另一段航程，希望你們高奏凱歌，等著你們凱旋而歸，這里永遠(yuǎn)是你們的家。
祝你們幸�？鞓�!祝福你們的人生充實(shí)而精彩!
導(dǎo)師發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，師傅們：
大家好 ！非常榮幸能代表這23名徒弟在此發(fā)言！請(qǐng)?jiān)试S我代表他們 對(duì)為我們營造“師徒結(jié)對(duì)”平臺(tái)、給我們提供這個(gè)加速成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的院領(lǐng)導(dǎo)和科領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝；向在今后工作中對(duì)我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
過去的半年，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的關(guān)心幫助下，我們初步掌握了一些地測(cè)基本技能，協(xié)助師傅們完成了XX礦業(yè)的各項(xiàng)地測(cè)工作。同時(shí)我們也擺脫了青澀逐步走向成熟。在工作中，我們發(fā)現(xiàn)僅憑我們目前知識(shí)和技能，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決全部的實(shí)際問題。因此，我們意識(shí)到，要成為一名合格的地勘人員，不僅要有理想、有激情，更要有深厚扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，和熟練的業(yè)務(wù)操作還要有理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題能力。這就需要我們必須向經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅們虛心學(xué)習(xí)。在座的領(lǐng)導(dǎo)和師傅們都有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。他們有的在地勘院為公司做出了杰出的貢獻(xiàn)；還有的已走出國門，為院、為公司、為國家爭(zhēng)得了榮譽(yù)。值得幸運(yùn)的`是，我們進(jìn)院不久，就有領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱ㄟ@樣良好成長(zhǎng)的平臺(tái)；更加幸運(yùn)的是，我們能受到師傅們無私的言傳身教。
公司地測(cè)業(yè)務(wù)的整合為我們提供了廣闊平臺(tái)，也對(duì)我們提出了更高的要求。作為徒弟的我們，深深感受到身上的責(zé)任和壓力。在此，我代表所有這次拜師的徒弟，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅保證，誠心、細(xì)心和耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤問、勤看和勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、和成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此，我們一定會(huì)非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，虛心的向師傅們學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，總結(jié)升華，努力提高自己工作技能。
我們有決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，我們一定會(huì)迅速成長(zhǎng)，努力在公司廣闊的地測(cè)平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。讓我們用青春之心，拼搏的汗水和不懈的努力與師傅們一道，攜手共創(chuàng)公司地測(cè)業(yè)輝煌！ 最后，我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲“師傅，辛苦你們了”！
導(dǎo)師發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位師傅前輩們，各位徒弟老師們：
大家上午好！很榮幸今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，讓我有機(jī)會(huì)說說我這一年中的收獲與感激。
感謝學(xué)校，教科室，為我們新手老師安排經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們，提供給我們寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝給予我們幫助，辛勤付出的師傅們。
去年九月份，我來到實(shí)小任教科學(xué)。說實(shí)話，我心里真沒底，我在大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)是英語，而科學(xué)真是“上及天文，下涉地理，鳥獸蟲魚，山水花石，都要知道”對(duì)于科學(xué)書上的知識(shí)，有些的連我自己都不是很清楚，怎么去教學(xué)生？而且這還只是理論知識(shí)，更難的是實(shí)驗(yàn)操作，讓我望而生怯。還有課堂常規(guī)，我剛教五年級(jí)的時(shí)候，我在講臺(tái)上講，他們?cè)谙旅嬲f，有些的站起來比我高出了一個(gè)頭，我一管紀(jì)律，他們還不服氣。正當(dāng)我焦頭爛額之際，學(xué)校給我安排一位非常優(yōu)秀的老師——彭煉老師當(dāng)我的師傅，她如同天使一樣來到我身邊，指導(dǎo)我、幫助我，她是我的師傅，更像是我的姐姐。
一、鼓勵(lì)我多學(xué)
在學(xué)科知識(shí)方面，師傅督促我勤于學(xué)習(xí)，不懂的地方一定要多請(qǐng)教，站上講臺(tái)就不能教錯(cuò)。因此，我成了師傅辦公室的�？�，遇到那些自己弄不明白的，或者自己雖然明白，但不知道如何教給學(xué)生的地方，我就經(jīng)常拿著書去請(qǐng)教師傅，而師傅不管有多忙，她總會(huì)抽出時(shí)間來，耐心細(xì)心的指導(dǎo)我，慢慢的，我開始學(xué)會(huì)要把握每節(jié)課的教學(xué)目的，圍繞著教學(xué)目的去設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)。除此之外，師傅還要求我多聽課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。因此上學(xué)期，每一次外出聽課學(xué)習(xí)我都沒有落下，加上校內(nèi)聽課，我上學(xué)期的聽課數(shù)量有40余節(jié)。每次外出聽課的時(shí)候，我都會(huì)挨著黃主任和煉煉姐坐，師傅們也會(huì)時(shí)時(shí)提醒我，哪里做得好，多學(xué)習(xí)，或者哪里做得不好，在自己的教學(xué)過程中，盡量避免。除了外出聽課，師傅的課，我當(dāng)然也不能錯(cuò)過，上學(xué)期，我?guī)缀醭闪宋宥嗟囊粏T，他們班好多同學(xué)我都認(rèn)識(shí)。通過多次聽?zhēng)煾档恼n，同時(shí)也反思自己的課堂，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的問題，師傅的課堂教學(xué)目的清晰，每一個(gè)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，而且語言生動(dòng)、教態(tài)親切，課堂應(yīng)對(duì)從容不迫，她的課給人感覺，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中去探究，并且時(shí)時(shí)聯(lián)系生活、貼近生活，而這些都是我不足的地方。但就是在這樣反反復(fù)復(fù)聽課、學(xué)習(xí)和交流上課后的體會(huì)的過程中，我慢慢成長(zhǎng)，不段進(jìn)步，雖不說上的每一節(jié)課都是好課，但基本上還是能夠把握住重點(diǎn)難點(diǎn)，駕馭課堂。
二、鼓勵(lì)我多上教研課
上過教研課、公開課的老師都知道，上一堂公開課、教研課的收獲是最大的。去年剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，作為新老師，我們是要在第十一周的時(shí)候向全體老師們展示一堂公開課的。第一次準(zhǔn)備公開課的時(shí)候，面對(duì)教材我無從下手，該上哪個(gè)年級(jí)，哪堂課好上，我都不能拿捏得準(zhǔn)。于是煉煉姐便手把手的教我，選了當(dāng)時(shí)課堂常規(guī)已經(jīng)好轉(zhuǎn)的五（3）班，上的是《光的直線傳播》這一課，并且從教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)把握等等方面十分細(xì)致的教我分析教材。還有教具，從紙筒、金屬管到后面能夠改變形狀的塑料水管，一個(gè)個(gè)反復(fù)嘗試，斟酌。之后便是連續(xù)兩周不辭辛苦的幫我磨課，修改教案，哪怕是有時(shí)候有課，她也會(huì)換好課來聽我試課，從來沒有落過一節(jié)。由于課堂應(yīng)對(duì)能力不足和其他方面的原因，黃主任最后給我的評(píng)價(jià)是合格。但我依然感恩，在多次的試課、磨課中，我有了很大的進(jìn)步。去年期末的時(shí)候，學(xué)校舉行的教學(xué)比武中，我執(zhí)教三年級(jí)的《空氣占據(jù)空間》，同樣也是師傅、熊老師、黃主任、邵主任、鄭老師反復(fù)幫我聽課、評(píng)課、修改、打磨。上完課后，黃主任給我的評(píng)價(jià)是：“終于有了科學(xué)味”，我很開心。今年上半年，小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽，師傅也是第一時(shí)間把我叫到辦公室，讓我提前做好準(zhǔn)備。這次賽課，我在各個(gè)方面有了經(jīng)驗(yàn)，心里也有了底氣去挑戰(zhàn)。想法是美好的，但這個(gè)過程確是酸甜苦辣，五味雜陳。我選的是五年級(jí)下冊(cè)的《空氣的熱脹冷縮》，第一次試課，只見實(shí)驗(yàn)器材遍地可見，教室內(nèi)同學(xué)們“熱鬧非凡”，而我卻站在講臺(tái)上喊得聲嘶力竭。期間邵主任搖著頭朝我微微一笑，我心里就知道這肯定得下大功夫了。課后，黃主任、邵主任、熊老師還有師傅，就一起商量、討論，可以保留學(xué)生自選實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，但教學(xué)環(huán)節(jié)都重新設(shè)計(jì)了一遍。之后，我就留在了師傅的小房間里，仔細(xì)推敲每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，哪個(gè)是重點(diǎn)問題，要著重提出；每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要怎樣銜接，該用什么語言來過渡；每一句話，該用什么語言說出來，師傅都親身師范。到現(xiàn)在，我的手機(jī)里面仍然保存著煉煉姐和黃主任當(dāng)時(shí)指導(dǎo)、親身師范的錄音，半小時(shí)的、五十分鐘的還有一個(gè)半小時(shí)的，上十個(gè)。就算手機(jī)內(nèi)存再不夠，我都不會(huì)刪掉。最后，由于我課堂駕馭能力不足，我沒能沖出片賽，但老師們都評(píng)課的時(shí)候說“課是好課，課堂應(yīng)對(duì)還需要多磨練”，而這次黃主任給出的評(píng)價(jià)是：“進(jìn)步非常大”。后來，我參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”的.錄課，也是上的這一堂。還記得錄課中有一個(gè)小插曲，由于我們是借外校的錄播室，所以時(shí)間非常緊，我的錄像課是排在二點(diǎn)半---三點(diǎn)半，陳曦老師前面，為了保證她們的學(xué)生也能夠能正常放學(xué)，我們必須抓緊時(shí)間。但正當(dāng)課要開始錄制的時(shí)候，我?guī)サ囊粋�(gè)實(shí)驗(yàn)中要用的水桶壞了，水漏滿了一地。當(dāng)時(shí)我手足無措，緊張得都要哭了。我的師傅煉煉姐立馬沖到了錄播教室把破水桶提走，又到他們學(xué)生的教室借了一個(gè)水桶，幫我盛滿近70度的熱水，提到錄播室來，前后不到十分鐘，而我當(dāng)時(shí)注意到，她穿的是一雙差不多近7厘米的高跟鞋！現(xiàn)在回想起來，如果沒有師傅在場(chǎng)，我真的不知道能不能路下去。感激之情，無以言表！這次錄課，是我自我感覺最好的一次，最后也獲得了“鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)”。當(dāng)然還有很多進(jìn)步提升的空間。從3月份到6月份，這期間幾個(gè)月，我的師傅煉煉姐，黃主任、邵主任、熊老師還有鄭老師一直陪著我、鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我，不管成績(jī)?nèi)绾�，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是會(huì)讓我感恩、銘記。
人們常常說“師恩難忘”確實(shí)如此，作為徒弟，我由衷的感謝師傅和科學(xué)組同事們給予我的指導(dǎo)幫助，對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。在以后的工作中，我會(huì)將她對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)師傅的期望！
導(dǎo)師發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
今天很榮幸能在這個(gè)拜師會(huì)上作為導(dǎo)師代表發(fā)言，這是對(duì)我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。我想本次拜師會(huì)的意義不僅在于使新員工快速的成長(zhǎng)和成熟，也是對(duì)我們老員工能力的再次提升。?
我們很慶幸，是院長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚為我們搭建了這個(gè)互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們導(dǎo)師會(huì)時(shí)時(shí)事事為新員工做榜樣，充分發(fā)揮傳，幫，帶，的作用，今天，在這個(gè)隆重的“拜師會(huì)”上，我想代表在座的指導(dǎo)老師們，向醫(yī)院和新員工承諾：我們作為師傅，定會(huì)言傳身教，率先垂范，努力做好“傳、幫、帶”工作：傳“優(yōu)良醫(yī)德”，幫“技術(shù)提升”，帶“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)各位學(xué)員放心——我們定會(huì)將自己積淀的工作經(jīng)驗(yàn)和心得毫無保留地傳給新學(xué)員;更有效地促進(jìn)醫(yī)院的醫(yī)技醫(yī)德發(fā)展，在新員工遇到困難時(shí)，我們定會(huì)攜手扶持他們走出困境;在生活和工作中，關(guān)心，幫助新員工，讓他們感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖，心情愉悅地投入到醫(yī)療事業(yè)中去。從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。?
惠君醫(yī)院，人才濟(jì)濟(jì),藏龍臥虎!以我們的.劉院長(zhǎng)為首，個(gè)個(gè)是精英。我們相信，有醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及扶持，各位新學(xué)員一定會(huì)迅速成長(zhǎng)起來，成為醫(yī)院的骨干。在此我祝福祝福大家早日成為惠君醫(yī)院、乃至全市、全省的優(yōu)秀、骨干、知名的醫(yī)護(hù)人員。
最后，讓我們?cè)趧⒃洪L(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新老員工攜起手來，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，共同進(jìn)步，一起打造惠君醫(yī)院輝煌的明天!
謝謝大家!
導(dǎo)師發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事
大家下午好！
很榮幸能在“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中代表徒弟們發(fā)言，在此請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，也向今后在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助我們的師傅們致以崇高的敬意。
作為新員工，我們深深地感受到身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)人即使再優(yōu)秀，再努力，如果沒有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，沒有指導(dǎo)、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)，師傅，沒有默契配合，相互信任的同事，他將無用武之地，所以感謝公司安排的的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 作為新員工，我們深知自己存在很多的`不足，有著學(xué)校里帶來的書生氣，有著教育體制下的眼高手低，動(dòng)手能力和主動(dòng)性差的一些毛病，在很多方面有待提高。
“學(xué)高為師，身正為范”，我們定會(huì)多學(xué)習(xí)師傅的施工方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，在師傅“傳、幫、帶”下茁壯成長(zhǎng)，作為徒弟的我們需要進(jìn)步，需要成長(zhǎng)。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，我們承諾：在今后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)嚴(yán)格按照師傅安排的計(jì)劃，不驕不躁，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的走下去，我們定會(huì)勤學(xué)、多問、及時(shí)總結(jié)，實(shí)踐師傅們傳授我們的施工工藝和施工方法，加強(qiáng)動(dòng)手能力，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。
“樹不修不成材，玉不琢不成器”，一方面我們要虛心的向師傅請(qǐng)教，另一方面也懇請(qǐng)師傅們嚴(yán)格要求我們，多多指出我們的缺點(diǎn)和不足，多多提供寶貴的意見和建議。同時(shí)也懇請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)和前輩們，希望你們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不吝賜教，將你們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和精湛的技藝多傳授我們一些，以助我們迅速成長(zhǎng)，讓我們共同為公司的發(fā)展服務(wù)，出力。
誠心、細(xì)心、精心、耐心是我們拜師的學(xué)習(xí)態(tài)度。
勤學(xué)、勤問、勤奮、勤聽是我們拜師的學(xué)習(xí)方法。
成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師的學(xué)習(xí)目的。
我們相信，通過師傅的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，精湛的技藝，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，用我們的努力和不懈與師傅一起共創(chuàng)輝煌。
最后，我代表所有的徒弟們向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了！” 我的發(fā)言完了，謝謝大家！
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