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      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

      時(shí)間:2024-07-22 10:20:33 發(fā)言稿 我要投稿
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      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(15篇)

        在日常生活和工作中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(15篇)

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

      各位家長(zhǎng):

        大家下午好!

        很高興和大家再次見(jiàn)面。作為咱班的數(shù)學(xué)老師,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是讓大家了解自己孩子這半年以來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。首先說(shuō)一下大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)。咱班有56人,參加考試的人有54人。滿分的人數(shù)有18人(見(jiàn)課件),95分以上的也就是優(yōu)秀人數(shù)總共有49人。平均分是97.93,沒(méi)有達(dá)到平均分的有18人。這次數(shù)學(xué)考試題目相對(duì)來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,試卷的題目幾乎都是我們反復(fù)考試,反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí)鞏固的題型。題目簡(jiǎn)單,考滿分說(shuō)容易也容易,說(shuō)難也難。題目越是簡(jiǎn)單,越是能考察出學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真程度?紳M分除了需要學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)都掌握扎實(shí)了,又能在考試中有一個(gè)特別仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)于這次考滿分的孩子在這里提出表?yè)P(yáng)。

        也有明顯進(jìn)步的學(xué)生,趙博堯、梁博、高夕維、王鐘晟、李炎霖、李佳瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒,在此也提出表?yè)P(yáng)。我也發(fā)現(xiàn)了有幾名學(xué)生在平時(shí)數(shù)學(xué)考試中,題目難的時(shí)候都能夠考出好成績(jī),這次題目簡(jiǎn)單了反而考得不算是太理想。90分以下的5個(gè)人,其實(shí)能反映出許多問(wèn)題,希望這幾名家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,還要養(yǎng)成他們踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次考試情況,整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的,我說(shuō)的不錯(cuò)是從每個(gè)孩子進(jìn)步了的角度來(lái)說(shuō)的。我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)考出好成績(jī),既離不開(kāi)他們的努力,更離不開(kāi)咱們家長(zhǎng)每天的監(jiān)督輔導(dǎo)。這一學(xué)期以來(lái),我知道每位家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí)都在背后付出了很多,同時(shí)呢都能夠積極支持、配合好我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難了,能夠主動(dòng)地向我詢問(wèn)探討。也有家長(zhǎng)能夠主動(dòng)問(wèn)我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。比如說(shuō)有些孩子性格比較靦腆,又因?yàn)槲医虄蓚(gè)班,時(shí)間精力有限,所以會(huì)很容易忽視這部分默默無(wú)聞的學(xué)生,當(dāng)孩子家長(zhǎng)主動(dòng)和我溝通交流時(shí),那么我肯定會(huì)有意識(shí)的對(duì)這個(gè)孩子給予一定的關(guān)注。所以以后大家有什么問(wèn)題時(shí),可以給我發(fā)微信或者打電話,時(shí)間盡量不要太晚。下面我們來(lái)看一下咱班學(xué)生這一學(xué)期的數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)情況。

        獲得優(yōu)秀數(shù)學(xué)班干部的有:李佳瑤、徐銘作、汪小雅、楊雨桐。這四名數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)在這一學(xué)期以來(lái)不僅每一天積極幫助老師收發(fā)作業(yè),還在每個(gè)數(shù)學(xué)午讀老師沒(méi)進(jìn)入班級(jí)之前能夠管理好班級(jí)紀(jì)律,給大家創(chuàng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的有:盧文玥、徐銘作。這兩名學(xué)生是咱們其他孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。在數(shù)學(xué)課堂上,每節(jié)課都能認(rèn)真聽(tīng)講積極舉手發(fā)言,思維特別活躍,語(yǔ)言表達(dá)能力也比較強(qiáng)。在紀(jì)律方面,無(wú)論和誰(shuí)坐同桌,也不管是坐前面還是最后面,或者是角落里,都能有著較強(qiáng)的自制力,這半年來(lái),我在課上幾乎都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他倆有違反課堂規(guī)定的行為。課下,這兩個(gè)孩子還是挺活潑的,人緣也不錯(cuò)。在數(shù)學(xué)作業(yè)上,每一天都能夠按時(shí)完成作業(yè)。我相信坐在他兩個(gè)周圍的`同學(xué)多多少少都會(huì)受到一些好的影響。獲得課堂小明星的有,課堂小明星就是能夠經(jīng)常主動(dòng)舉手,積極發(fā)言的,和老師有良好互動(dòng)的學(xué)生:汪哲希、孫振軒、牛亦遙、羅予辰、汪小雅、黃家毅、岳清泉、張?chǎng)涡、邢筠兒、劉安邦、于庚圻、楊雨桐、劉安邦、李佳瑤、戴嘉儀、楊婷伊。獲得堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)獎(jiǎng)的有:盧文玥、汪小雅、邢筠兒、楊雨桐、戴嘉儀、王澤銘、薛屹然、張?chǎng)涡、陳心儀、梁博、陳婷鈺。這些學(xué)生在這半年里不僅每天都能完成數(shù)學(xué)作業(yè),并且作業(yè)的質(zhì)量也很高,幾乎也很少出現(xiàn)忘帶作業(yè)的情況。這一獎(jiǎng)項(xiàng)也頒給這些學(xué)生的家長(zhǎng),孩子能夠得到這項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),離不開(kāi)你們每天不落的認(rèn)真監(jiān)督和檢查。獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的有:閆家赫、梁博、張軼威、高夕維、王鐘晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、馬紫涵。綜合這半年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況、考試情況,有明顯的進(jìn)步的是這幾名學(xué)生。不僅是成績(jī)有了一步一步的提高,對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也比期中考試前有了很大的進(jìn)步,尤其是張軼威、王鐘晟這兩名學(xué)生。

        最后針對(duì)這幾次真題考試出錯(cuò)較多的題型,建議大家利用寒假時(shí)間再幫助學(xué)生鞏固一下。每一年真題第一大題的最后一個(gè)小題都會(huì)有一定的難度,也是失分較多的題。今年的題是兩個(gè)蘋果相加等于12,三個(gè)梨相加等于15,求一個(gè)蘋果加一個(gè)梨等于多少。有些孩子出錯(cuò)是因?yàn)橥耆床欢@道題的意思。他們并不能理解到這道題實(shí)際上是讓求出圖形表示的數(shù)字是幾。我們?cè)谡n堂上也講過(guò)類似的題型,但是不多。家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆恍┵|(zhì)量比較高的思考題。我說(shuō)的質(zhì)量高是,這些題需要符合咱們的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),首先不要太難,其次和課堂教學(xué)一致的題。像一些輔導(dǎo)資料不標(biāo)準(zhǔn)的畫圖題,就不要浪費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生做了。關(guān)于口算題,每一次考試總有學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。這次考試有4人出錯(cuò)。一是馬虎,二是口算能力太弱。建議家長(zhǎng)給孩子買一本純粹的口算書(shū),每一頁(yè)的題目不要太多,每天堅(jiān)持做50道題。最后失分的重災(zāi)區(qū)就是解決問(wèn)題了。第2小題,一個(gè)西瓜切成8塊,圖上畫了兩塊,求吃了多少塊?我們都會(huì)覺(jué)得這道題根本沒(méi)什么可以錯(cuò)的,但是這種題型對(duì)于他們來(lái)說(shuō)錯(cuò)的還真不少,第一接觸到這種類型題時(shí),將近三分之一的人會(huì)出錯(cuò)。現(xiàn)在有6、7個(gè)出錯(cuò)的,幾乎每一個(gè)出錯(cuò)的學(xué)生都是用8減去6等于他看到的那個(gè)2塊西瓜。對(duì)于這種孩子,我們一定要幫助他們養(yǎng)成分析的習(xí)慣,不要想當(dāng)然。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略是,第一分析求得問(wèn)題是屬于整體還是部分。求整體的話,就用加法。求部分的話就用減法。第二,分析給出的兩個(gè)信息,是屬于部分還是整體。一定要記住,必須用給出的兩個(gè)信息進(jìn)行相加或者相減!我覺(jué)得這道題出錯(cuò)的學(xué)生,上課注意力肯定不集中。最后一個(gè)畫圖題。話不多說(shuō),這種題型的口訣我也總結(jié)了,發(fā)給家長(zhǎng)也讓學(xué)生背了,當(dāng)然每次抽查總有學(xué)生一個(gè)字都說(shuō)不上來(lái)的情況,咱也不敢說(shuō),咱也不敢問(wèn),老師剃頭挑子一頭熱也沒(méi)用啊,只能錯(cuò)就錯(cuò)吧。

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

      各位家長(zhǎng)朋友們:

        你們好!

        大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),是對(duì)自己孩子的重視,也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,在這里,我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”,是我們一(一)班的數(shù)學(xué)老師,另外還帶音樂(lè)和校本課。

        數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好,進(jìn)入中學(xué)以后,數(shù)理化根本就學(xué)不會(huì)了,直接影響了考好大學(xué)。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。

        一、說(shuō)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

        上學(xué)期大部分家長(zhǎng)配合的很好,輔導(dǎo)工作越做越好,大部分孩子思想,學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好,作業(yè)越寫越整潔,正確率越來(lái)越高,檢測(cè)成績(jī)也一直在進(jìn)步。期末檢測(cè)試卷是中心校準(zhǔn)備用來(lái)全鎮(zhèn)會(huì)考用的,由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會(huì)考,就讓代課老師自己考的,我們要求還是比較嚴(yán)的。這次檢測(cè)試卷大家都見(jiàn)了,題量和難度都適中,大部分孩子考得不錯(cuò)。平均分94分,100分3個(gè),90分以下的有8個(gè),其中一個(gè)80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績(jī)。

        閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格,就像李旭亮等同學(xué)放寬一點(diǎn)就能得滿分,但是我覺(jué)得摳嚴(yán)一些才能激勵(lì)孩子嚴(yán)格要求自己,對(duì)孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范,一道扣一分,有好幾個(gè)孩子因這個(gè)原因不是滿分。雖然總體成績(jī)還不錯(cuò),但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問(wèn)題,比如有的孩子不細(xì)心,口算題都算錯(cuò),有的應(yīng)用題算式列對(duì)了得數(shù)算錯(cuò),還有很多會(huì)做的題都弄錯(cuò)。有些孩子不認(rèn)真審題,不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時(shí)針和分針不規(guī)范,就那一道題一下子丟掉了8分,對(duì)名次影響很大。還有個(gè)別孩子還存在一些知識(shí)疏漏,比如個(gè)別孩子分不清一個(gè)數(shù)前邊和后邊的數(shù),還有個(gè)別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法。總之,希望大家看到好分?jǐn)?shù)的同時(shí)也別忘了還有壓力。

        上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的學(xué)生有:屈妍冰、趙章樂(lè)、李一菡、李旭亮、趙程哲、王圣陽(yáng)、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悅、王紫宇、王夢(mèng)瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李鋮男等,但是這里邊有些孩子期末考試沒(méi)考好,說(shuō)明考試時(shí)不細(xì)心沒(méi)發(fā)揮好。

        張林耀同學(xué)開(kāi)學(xué)初基礎(chǔ)特別差,但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高,進(jìn)步特別大。還有王佳豪、王佳樂(lè)、李琳瑯、李翔鶴、張思瑤等孩子開(kāi)學(xué)初基礎(chǔ)特別差,但是后來(lái)都有不同程度的進(jìn)步。

        王浩南同學(xué)基礎(chǔ)不好,但是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性很高,進(jìn)步特別大。

        張涵哲很聰明,開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高,但后來(lái)不好好學(xué)習(xí)了,退步很厲害!

        趙浩辰同學(xué)很聰明,但可能是由于年齡太小,總是聽(tīng)不來(lái)作業(yè),寫作業(yè)拖拖拉拉,考試經(jīng)常做不完題,期末考試還是我催促著做,才考了八十多分。

        魚(yú)海鑫同學(xué)特別聰明,但就是非常好動(dòng),愛(ài)說(shuō)話,愛(ài)做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉潦草,所以成績(jī)總是沖不到前幾名。

        小嘉怡也很聰明,但就是對(duì)自己要求不嚴(yán),成績(jī)比較靠后,但是上學(xué)期末在家長(zhǎng)的辛苦輔導(dǎo)下,有了明顯的進(jìn)步。

        大佳怡上第二個(gè)一年級(jí)呢,還考了倒數(shù)第一,其實(shí)她很聰明,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不專心聽(tīng)講,總是做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉,考試不認(rèn)真答卷。

        總之,上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,但過(guò)了個(gè)年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒(méi)收回來(lái),出現(xiàn)了很多壞毛病。很孩子上課根本沒(méi)心思學(xué)習(xí),說(shuō)話,做小動(dòng)作,連書(shū)都不翻,不積極思考,回答問(wèn)題不積極,作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書(shū)都給及時(shí)的批改了,但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初事情特別多,我身體也不太好,上一周的練習(xí)冊(cè)根本就沒(méi)時(shí)間改,讓家長(zhǎng)批改,我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕,有些家長(zhǎng)根本就沒(méi)管,沒(méi)批改。其實(shí)大小書(shū)學(xué)校是不要求老師批改的,城里的老師根本就不批改,都是家長(zhǎng)或者補(bǔ)課班老師批改的,這一點(diǎn)大家可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時(shí)間批改的。這周事情稍微少一些了,我就開(kāi)始批改了,發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了,做得就越來(lái)越好了,但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)根本就沒(méi)管孩子,有的對(duì)孩子督促輔導(dǎo)不夠,有些題輔導(dǎo)錯(cuò)了,孩子有些錯(cuò)題沒(méi)更正,你就只管一個(gè)孩子,我每天要批改37個(gè)孩子的3樣作業(yè),是個(gè)什么概念?希望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé),加強(qiáng)輔導(dǎo),爭(zhēng)取使自己的孩子每次都得A。不用說(shuō)孩子的成績(jī)絕對(duì)差不了。

        二、下來(lái)我說(shuō)一下本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。這些內(nèi)容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多,所以必須給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        三、下面我給大家提幾點(diǎn)建議:

        1、要關(guān)心孩子,對(duì)待孩子一定要耐心。

        每天照顧好孩子的生活,讓孩子吃好早餐,叮囑孩子帶好碗筷,下午給孩子把飯按時(shí)做好。有些孩子沒(méi)吃早餐,給我說(shuō)很餓,我們也是在灶上吃飯,也沒(méi)啥給孩子吃,看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子,我和楊老師就從灶房給借,時(shí)間長(zhǎng)了也不行啊,既影響人家炊事員,又不衛(wèi)生。孩子正在長(zhǎng)身體,一定要給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。

        2、 積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

        其他年級(jí)都給發(fā)大書(shū)了,一年級(jí)就一本練習(xí)冊(cè),做這么點(diǎn)兒題根本就不夠,所以讓買了亮點(diǎn)激活,上邊是不允買的,但不買孩子的學(xué)習(xí)肯定不行,希望大家諒解,不要亂說(shuō),要是亂說(shuō),以后堅(jiān)決就不買了,我們也省事。大部分家長(zhǎng)及時(shí)買了,但是有些孩子現(xiàn)在還沒(méi)有,里邊的考試卷連同答案都要給我交了,以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測(cè)。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時(shí)準(zhǔn)備。大部分家長(zhǎng)配合的非常好,在這里我深表感謝!

        3、加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子。

        凡是家長(zhǎng)輔導(dǎo)的`好的孩子都會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,就像班上的趙章樂(lè)、屈妍冰、謝旭菲、趙倩諾、李欣悅、張林耀、李旭亮等家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)的都非常認(rèn)真,孩子就特別優(yōu)秀。大家可以互相傳的看看這些孩子的正式作業(yè)和大小書(shū)。像他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把自己的孩子輔導(dǎo)的越來(lái)越好。輔導(dǎo)的時(shí)候注意培養(yǎng)孩子的識(shí)字認(rèn)題,理解題意的能力,這種能力培養(yǎng)好了,以后你就越來(lái)越輕松了。還要注意培養(yǎng)孩子自己多動(dòng)手,動(dòng)腦的好習(xí)慣,不能讓孩子完全依靠家長(zhǎng),這樣孩子考試的時(shí)候怎么辦?

        4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

        光學(xué)習(xí)好不行,好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好更重要,要教育孩子做一個(gè)品質(zhì)好的人,家長(zhǎng)就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛(ài)校園,愛(ài)老師,孩子才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽(tīng)老師話,注意安全,好好學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),講究衛(wèi)生,只有這樣孩子才能充實(shí)而愉快地生活成長(zhǎng)。

        我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        晚上好!

        很高興,因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄。我姓朱,是我們班的?shù)學(xué)老師。在此,首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的支持。我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的白開(kāi)水變得香甜可口,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。借今天的家長(zhǎng)會(huì),我和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,共同駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談。

        一年級(jí)上冊(cè)教材介紹:

        1、選材更富童趣,貼近兒童生活

        和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過(guò)去書(shū)中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,學(xué)生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊(cè)教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、猴子撈月亮、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等,安排了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

        2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸

        新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書(shū)相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認(rèn)識(shí)左右一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出都靠右走,誰(shuí)走錯(cuò)了;比較高矮練習(xí)中,出示小朋友推車的畫面,比一比推車者與坐車者的高矮,(通過(guò)觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會(huì)想到,坐著時(shí)和推車的一樣高,站起來(lái)就肯定比他高。)認(rèn)識(shí)0一課中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)0(溫度計(jì)、計(jì)算器上、電話號(hào)碼等);認(rèn)鐘表一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。

        3、開(kāi)放求知與探索空間,發(fā)展解決問(wèn)題的策略。具體體現(xiàn)在:

        (1)取消了原來(lái)意義上的應(yīng)用題的概念,不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場(chǎng)景出現(xiàn),如圖畫、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題,并探尋解決方法。

        (2)提倡方法策略的多樣化,引入開(kāi)放題,打破了方法單一、答案唯一的陳規(guī),注重孩子思維的發(fā)展。如《分一分》想想做做的第4小題(分水果、蔬菜),放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內(nèi)里有無(wú)種籽分、有的從能否生食分處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí),教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題,看看孩子的答案是否合理。

        (3)提倡算法多樣化。

        孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念。

        (4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。

        至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了,大家可以自己從書(shū)中去慢慢體會(huì)。

        二、數(shù)學(xué)家庭教育指南

        1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

        孩子剛上一年級(jí),有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

        (1)讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

        (2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣 。

        如讓孩子做完作業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書(shū)寫、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

        (3)培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

        小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、講授次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,專心聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,關(guān)注老師的要求。

        (4)作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。

        (5)作業(yè)的按時(shí)完成,一年級(jí)作業(yè)較少,我們要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月,我們家長(zhǎng)最好每天檢查孩子的作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備:

        1、鉛筆:4----6支,木質(zhì)的,每天削好,不要自動(dòng)鉛筆、

        2、橡皮一塊,一定要好用的,不能只圖漂亮、

        3、文具盒一個(gè),慎重選擇,不要選擇功能太多的,一定要樸素實(shí)用的,以免分散孩子的注意力、

        4、直尺一把(刻度清晰,不要鋼板尺)5、彩筆一套

        6、鐘面一個(gè)(12月份用到)(自制)7、做20個(gè)三角形,圓形,正方形,小棒,最好涂色,顏色不限、8。準(zhǔn)備正方體,長(zhǎng)方體,圓柱體等形狀的物品。

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        大家好。我是數(shù)學(xué)老師張老師。借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,架起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

        我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合

        1、計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基。

        從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進(jìn)步,在這里說(shuō)一句:孩子們,辛苦了!家長(zhǎng)們,辛苦了!在這里表?yè)P(yáng)及時(shí)給孩子進(jìn)行口算批改的家長(zhǎng),尤其是附有評(píng)語(yǔ)的家長(zhǎng),附有評(píng)語(yǔ)會(huì)老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習(xí)慣?谒闶菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基,下學(xué)期孩子就上二年級(jí)了,在二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),乘法和簡(jiǎn)單的除法,如果我們的孩子基礎(chǔ)打不好繼續(xù)這樣下去的話,對(duì)于孩子的自尊心,自信心的影響是很大的,希望各位家長(zhǎng)堅(jiān)持每日給孩子進(jìn)行口算的訓(xùn)練。

        2、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

        解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的`一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,分析題意。

       。1)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自分析問(wèn)題。由于一年級(jí)孩子年齡小,個(gè)別孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全,我們要給孩子逐步建立邏輯思維的過(guò)程。首先要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做,俗話說(shuō):熟讀百遍,其意自現(xiàn)。讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,問(wèn)什么問(wèn)題,他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,再讓孩子選方法完成。當(dāng)我們建立了解決問(wèn)題的邏輯思維后,我們應(yīng)讓孩子獨(dú)自讀題之后跟您分析題意:這道題告訴了我們什么?要解決什么問(wèn)題?選擇什么方法完成

       。2)由于時(shí)間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問(wèn)題題型,所以在這里建議家長(zhǎng)們每日給孩子練一練一兩道解決問(wèn)題,從而提高孩子的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們最終想達(dá)到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實(shí)際問(wèn)題。

        3、人民幣的認(rèn)識(shí)

        在教人民幣的時(shí)候,很多家長(zhǎng)不知怎么教,F(xiàn)在我給大家講一下該如何教:(1)人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,會(huì)各種面值人民幣之間的換算,并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復(fù)雜,我看很多試卷上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

        我的做法:

        1、進(jìn)行實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)制度。為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認(rèn)真完成作業(yè)等,我準(zhǔn)備了一些校幣,只要獲得相應(yīng)的校幣就可以來(lái)我這里領(lǐng)取禮物

        2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些口算比賽,小游戲,用多媒體課件上課等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué),樂(lè)意上數(shù)學(xué)課。

        希望各位家長(zhǎng)和我多多交流溝通。若對(duì)老師有意見(jiàn)或不滿,應(yīng)該和班主任私下交流溝通,爭(zhēng)取取得相互的理解和信任。謝謝大家!

        今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

      尊敬的家長(zhǎng)們:

        大家下午好!非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師DD李老師。在此,同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。一(1)和一(2)一共88名學(xué)生參加考試,兩個(gè)班的平均分分別是94,96。57;一(1)班優(yōu)秀率為86。36%一(2)優(yōu)秀率為90。90%;一(1)班及格率為100%,一(2)及格率為100%。

        從試卷情況來(lái)看,考查的知識(shí)面較廣,(有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形的分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、看圖列算式),類型比較多樣靈活,同時(shí)緊扣課本。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度,又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算的能力,尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。從考試情況來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò),基本知識(shí)掌握得還好。對(duì)于分?jǐn)?shù),我個(gè)人認(rèn)為不要把考試分?jǐn)?shù)看得太重,一年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長(zhǎng)看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí),更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,應(yīng)幫助孩子分析其原因,不要一味批評(píng)指責(zé),和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)做錯(cuò),是沒(méi)聽(tīng)懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意,再出類似的.題加以訓(xùn)練。

        當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,成績(jī)好就變成一件很自然的事。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。下面,我就一些習(xí)慣和各位家長(zhǎng)交流一下:

        1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

        2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

        3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。

        4、最基本的一些習(xí)慣。比如,正確的坐姿和書(shū)寫姿勢(shì),書(shū)寫工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

        1、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

        (1)每天出一點(diǎn)口算題(例如:口算題卡)

       。2)口頭和筆頭相結(jié)合

        2、重視學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)

        (1)在生活中創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)

       。2)裝傻,向孩子請(qǐng)教。例如:?jiǎn)査裉鞂W(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。

        3、作業(yè)的時(shí)效性

        練習(xí)冊(cè)100分闖關(guān)每天做一頁(yè),時(shí)間控制在20分鐘左右,讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。

        4、作業(yè)檢查

        作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子。建議每位家長(zhǎng)拿出五分鐘的時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè),這樣不僅能讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)注,也有助于家長(zhǎng)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)情況。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子很負(fù)責(zé)任,可是,有的家長(zhǎng)在給孩子簽字的時(shí)候連孩子的作業(yè)看都沒(méi)有看,錯(cuò)題滿篇的、沒(méi)有完成作業(yè)的,這些家長(zhǎng)居然能在本子上簽字,你們真的為孩子盡到心了嗎?你不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度給了孩子什么,你思考過(guò)嘛?簽字是有責(zé)任的,簽字意味著你對(duì)孩子作業(yè)的認(rèn)可,錯(cuò)題滿篇的、沒(méi)有完成的作業(yè)是你認(rèn)可的嗎?你希望學(xué)生完成的就是這么一份作業(yè)嗎?孩子的年齡還小、閱歷少,不知道什么是好什么是壞,孩子們心里想到的只有吃和玩,如果家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí),您認(rèn)為孩子能夠重視嗎?養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰。我們對(duì)孩子的責(zé)任心在哪里?為了孩子的成長(zhǎng),我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音!

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        大家下午好!非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),我是本班的數(shù)學(xué)老師。

        在此,我們首先祝賀您的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的關(guān)心與支持。

        我深深知道,那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。

        一(1)班有54人參加考試,最高分100分,最低分85分,其中100分的有12人,99分的有10人,90分以下的有一人,平均分96、7分。

        一(2)班有53人參加考試,最高分100分,最低分80分,100分的有13人,90分——99分的有32人,80分——89分的有8人,平均分95分。

        分析這張?jiān)嚲,?nèi)容很全面,有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形、分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、解決問(wèn)題等,從考試情況來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò),知識(shí)掌握得很好。雖然有些內(nèi)容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過(guò),但從這次考試中,也能看出部分孩子做題特別用心,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。

        對(duì)于分?jǐn)?shù),我個(gè)人認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo),從某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長(zhǎng)看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí),更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,應(yīng)幫助孩子分析其原因,不要一味批評(píng)指責(zé),和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)做錯(cuò),是沒(méi)聽(tīng)懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意,再出類似的題加以訓(xùn)練。

        在這里,我想說(shuō)明一下的是,有些家長(zhǎng)反映,看不到孩子的錯(cuò)題,因?yàn)樽鳂I(yè)、試卷一發(fā)下來(lái),孩子就馬上把錯(cuò)誤擦了,家長(zhǎng)看不到究竟錯(cuò)在哪里,因?yàn)楹⒆犹,一些糾錯(cuò)格式只能慢慢學(xué),現(xiàn)在書(shū)上、練習(xí)冊(cè)上和試卷上糾錯(cuò)的方式就是直接在原題上改錯(cuò),方算本上的作業(yè)是要求把錯(cuò)題在后面重新寫一遍的。

        本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。

        比如:現(xiàn)在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,先是以擺學(xué)具來(lái)直觀認(rèn)識(shí),再過(guò)度到直接口算,我要求的是說(shuō)過(guò)程口算,需要學(xué)生熟記數(shù)的分成組成,盡量不用手指來(lái)幫忙,3+5,因?yàn)?和5組成8,所以3+5=8,8—2,因?yàn)?可以分成2和6,所以8—2=6,3+2+4,先算3+2=5,再算5+4=9,這樣不僅可以訓(xùn)練孩子的說(shuō)話能力,而且也讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真看題的好習(xí)慣,不會(huì)把加減法弄錯(cuò),有些孩子較粗心,作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法,把減法算成加法。如果學(xué)生不掌握口算方法,以后學(xué)更大的數(shù)沒(méi)那么多手指,那就困難了,會(huì)讓孩子掉隊(duì)更遠(yuǎn)。

        當(dāng)學(xué)生口算熟練了,就可以脫口算了,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,現(xiàn)在班上已經(jīng)有一半的'學(xué)生能脫口說(shuō)得數(shù)了,但也還有少數(shù)人說(shuō)口算過(guò)程口算都還不熟練。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求,比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,形式可以隨意,每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)口令,而且很感興趣,在練習(xí)時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)。

        我是要求每個(gè)學(xué)生做口算卡片練習(xí)的,有部分學(xué)生在家認(rèn)真完成了口算卡片練習(xí),家長(zhǎng)簽字中就能體現(xiàn),如針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)建議:

        一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)

        二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。孩子回家后,家長(zhǎng)也可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。

        三是希望家長(zhǎng)注重在生活中滲透數(shù)學(xué)知識(shí),也就是我們常說(shuō)的生活數(shù)學(xué)。有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透,如認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;還有認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。元、角、分,方向與位置,長(zhǎng)度感知等等也是一樣。各位家長(zhǎng),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

        尊敬的家長(zhǎng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

        最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!

        謝謝大家!

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        大家下午好!非常感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我們今天坐在一起,是一種緣分更是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的健康成長(zhǎng)。

        通過(guò)這十來(lái)天的接觸,有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉,還有一部分家長(zhǎng)不怎么了解,我先自我介紹一下吧,我叫鄧宇飛,是本班數(shù)學(xué)教師,很多人一看到我,有會(huì)就問(wèn)我是不是剛參加工作不久,我20xx年參加工作,在鄉(xiāng)下教了四年小學(xué),又到高亭中學(xué)教了三年初中,擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,在初三畢業(yè)考試中,我班40多名學(xué)生,就有12名學(xué)生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學(xué),到現(xiàn)在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班,每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級(jí)畢業(yè)班考試成績(jī)是全縣第一,其中一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很好,但語(yǔ)文、英語(yǔ)一般,但他在長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)招生考試中,數(shù)學(xué)考了第一名,于是被長(zhǎng)郡中學(xué)錄取了。教完這屆后,我又接五年級(jí),于是就和曹老師共同教一個(gè)班了,曹老師與我一樣,參加工作也有十二年了,但在先鋒小學(xué),我們還是最年輕的,所以就成為了全校最年輕的組合,我們兩人都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),如:我從學(xué)校里借了幾百本課外書(shū)籍,每一周讓學(xué)生借閱兩次,于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣,豐富了學(xué)生的課外知識(shí),也提高了學(xué)生的閱讀能力與寫作水平。一般學(xué)校搞大型活動(dòng)都是孩子參加,家長(zhǎng)不參加,于是我們借用學(xué)校那個(gè)大的多媒體教室讓本班的學(xué)生自己召開(kāi)元旦晚會(huì),并編排了一些節(jié)目,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),我想孩子長(zhǎng)大后,這些有意義的活動(dòng)是孩子最最美好的回憶。今年畢業(yè)的這些學(xué)生,我班上的成績(jī)也很好,有考取長(zhǎng)沙廣益中學(xué)的,長(zhǎng)沙師大附中的。有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的孩子,六年級(jí)的時(shí)候,從紅旗小學(xué)轉(zhuǎn)到先鋒小學(xué)來(lái),就是為了到我班上來(lái)就讀,一年來(lái),她的數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的提高,現(xiàn)在在師大附中就讀?偟膩(lái)說(shuō),十多年的教學(xué)經(jīng)歷,也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

        在今天家長(zhǎng)會(huì)上,從我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聊一聊不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。先說(shuō)一說(shuō)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生經(jīng)常犯的一些錯(cuò)誤,一是在做作業(yè)與考試中經(jīng)常把題目看錯(cuò);二是經(jīng)常把題目中的數(shù)字抄錯(cuò),還有就是在草稿紙上寫好答案,抄在試卷上也抄錯(cuò);三是寫的一些數(shù)字根本就不認(rèn)識(shí),要去猜,如:寫數(shù)字8時(shí)不封口,4與9寫在那里分不清那個(gè)是4哪個(gè)是9,總是失誤丟的分多,不會(huì)做丟的分?jǐn)?shù)還少。有一個(gè)同事的女兒在我班上,每次考試,她要么就是看錯(cuò)題目,要么又抄錯(cuò)數(shù)字,其實(shí)她都會(huì)做,但考試的分?jǐn)?shù)就是不很高,雖然說(shuō)家長(zhǎng)不怎么看重分?jǐn)?shù),但還是在意這個(gè)分?jǐn)?shù)。造成這樣的原因在一二年級(jí)時(shí),就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與書(shū)寫習(xí)慣。永興一中胡校長(zhǎng)的兒子在我班上,由于學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,考試經(jīng)常是滿分。

        說(shuō)實(shí)話,我開(kāi)始沒(méi)有打算教一年級(jí)的,也就是在報(bào)名的前兩天才確定教一年級(jí),原因是我認(rèn)為自己適合教高年級(jí)吧。反過(guò)來(lái)又想這一屆的一年級(jí)不像以住,可以說(shuō)這一屆的一年級(jí)家長(zhǎng)的素質(zhì)是很高的,學(xué)生都也老都很聰明,通過(guò)這些天的教學(xué),也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在小學(xué)語(yǔ)數(shù)老師兩人稱為搭檔,如果我不教一年級(jí)就找不到這么優(yōu)秀的搭檔,所以經(jīng)過(guò)了很久的思想斗爭(zhēng),我就確定了教一年級(jí)。

        我向一些有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了請(qǐng)教,也結(jié)合自己的想法給大家?guī)c(diǎn)建:

        1、在一年級(jí),算數(shù)的題不難,但有很多操作題需要學(xué)生自己動(dòng)手做的,所以每一個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一套數(shù)學(xué)學(xué)具,我想全班還是最好買一樣的學(xué)具,如果學(xué)具各不一樣,孩子就會(huì)比學(xué)具,玩學(xué)具,而不會(huì)聽(tīng)老師上課布置的操作內(nèi)容。還有所有的'文具只要實(shí)用就行,不能玩具化、高檔化,F(xiàn)在就經(jīng)常有孩子在上課時(shí)玩文具盒。

        2、家長(zhǎng)每天都要檢查孩子的作業(yè),在檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:

       、俸⒆釉谧鲎鳂I(yè)時(shí)不是不很認(rèn)真,書(shū)寫是否端正,書(shū)寫格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有邊吃邊寫,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況?如果現(xiàn)在沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)況,可以說(shuō)對(duì)以后的學(xué)習(xí)都有很大的影響,就會(huì)出現(xiàn)我以上說(shuō)的那樣。

       、谝?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。

        ③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課。那樣做可能效果適得其反。

       、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名,并在家校聯(lián)系本上寫上孩子完成作業(yè)的情況。

        我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的工作,謝謝大家對(duì)我們工作的支持。我愿與你一起努力,讓孩子度過(guò)愉快的小學(xué)階段。

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

      各位家長(zhǎng):

        大家好!非常歡迎你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),你們對(duì)我們工作的支持和信任。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階。

        首先向家長(zhǎng)朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。

        一、全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式、

        我校全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):

        1、先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ),承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中,學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究,展示交流,進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā),讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),以利于后面的教學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,他們往往會(huì)做的就往后做很多,不會(huì)的不做或者亂寫一通。這就需要教師對(duì)這方面進(jìn)行精心指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案,家長(zhǎng)可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo),新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí),從主題圖入手,提出讓學(xué)生通過(guò)思考能夠解答的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解新知識(shí),由淺入深,環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移,減少學(xué)習(xí)的坡度,這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺(jué):老師還沒(méi)教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手,對(duì)學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。

        2、開(kāi)展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合,生生合作和師生合作相結(jié)合;要突出學(xué)生主體地位,通過(guò)合作探究,鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題;合作有組織,探索有效果,學(xué)生參與面要廣,教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、語(yǔ)言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒(méi)組設(shè)立組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各一名。按照學(xué)生成績(jī)給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào),同一個(gè)問(wèn)題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題,我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來(lái)展示,并進(jìn)行評(píng)比。孩子是有上進(jìn)心的,都希望自己的小組得第一,所以就在組內(nèi)開(kāi)展了教與學(xué)的活動(dòng),會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師,去教不會(huì)的同學(xué),爭(zhēng)著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣,防止走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象,每次合作時(shí),由指定的小組長(zhǎng)問(wèn):誰(shuí)先說(shuō)?學(xué)生舉手發(fā)言。小組長(zhǎng)再問(wèn):誰(shuí)補(bǔ)充?其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的`意見(jiàn),同意或者不同意。不同意的要說(shuō)出理由,小組再次討論,最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論,形成本組最后的答案,最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào)、評(píng)議,形成正確的結(jié)論。

        3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì);二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo);展示的廣度力求啟發(fā)性,知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬、也可以是連結(jié)課外知識(shí),還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí),當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí),我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來(lái),雖然不是很理解口訣的意義,但他們都為自己能背口訣、會(huì)背口訣而自豪。

        對(duì)學(xué)生課上語(yǔ)言表達(dá)展示,我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見(jiàn)解。展示過(guò)程中,凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代,教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

        4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測(cè);檢測(cè)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化;檢測(cè)步驟可以是集中的,也可以是分散的、分步的,靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解,力求及時(shí)解決問(wèn)題。

        二、關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,推行試后百分制。

        從上學(xué)期開(kāi)始,總校就推行了試后百分制。在每次測(cè)試后,沒(méi)有得到一百分的同學(xué),通過(guò)老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力,再給予重新考試的機(jī)會(huì),直到考出一百分。這是對(duì)學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,使他們感到:通過(guò)努力,我也能考一百分!學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)身邊,通過(guò)一幫一,帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的,就把座位安排到講臺(tái)前面,以便老師及時(shí)提醒。課堂上,把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué),回答問(wèn)題、板演,只要他們舉手,我給會(huì)給他們機(jī)會(huì)。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說(shuō):課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生,我覺(jué)得這句話雖然不完全正確,但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上,老師投入了大量的時(shí)間和精力,是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小,跟不上班;有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,貪玩,注意力容易分散;有的是思維不敏捷,記得慢,忘記得卻很快。

        一種學(xué)習(xí)方法要通過(guò)多次練習(xí)才能掌握,老師要反復(fù)地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績(jī)實(shí)在達(dá)不到家長(zhǎng)所期待的,希望家長(zhǎng)能理解,老師和你們的心情一樣,希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來(lái)還有長(zhǎng)有短,何況我們?cè)谫Y質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,孩子也盡力了,不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子,不和其他人比,就同孩子的過(guò)去比,是不是有很多的進(jìn)步,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們,至少使他們感到自己受到重視,就越會(huì)從別人的眼中看到對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

        三、重視素質(zhì)教育,開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)。

        本學(xué)期,小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長(zhǎng),并從校外聘請(qǐng)專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂(lè)器等專業(yè)老師,開(kāi)設(shè)了幾十種興趣小組,我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,有學(xué)爵士鼓的,有學(xué)跆拳道的,有學(xué)拉丁舞的,還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組,接近三十人。孩子們對(duì)繪畫非常感興趣,每到星期三上午就開(kāi)始問(wèn):老師,下午是不是興趣小組啊?今天畫什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全,到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫,可見(jiàn)孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來(lái),和班主任邵老師一起,精心制作成一本畫冊(cè),就是家長(zhǎng)手中的那本,我們可以帶回去,和家人慢慢欣賞,和孩子一起分享繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

        說(shuō)到這里,我想向各位家長(zhǎng)介紹一下我們的班主任邵老師,她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝,她帶的是剪紙興趣小組,剛才家長(zhǎng)在演出中看到上臺(tái)展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙,演出中還有任務(wù),但一聽(tīng)我說(shuō)想給孩子們做畫冊(cè),馬上幫我出謀劃策,在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣酰昴瓯粚W(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

      各位家長(zhǎng):

        大家上午好!

        很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。

        我想我們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解自己孩子一年以來(lái)的在校表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

        在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn):

        也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,認(rèn)字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。

        一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

        在數(shù)學(xué)方面:

        家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

        (一)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

        1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們提倡家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)你可以和孩子在同一間房間做自己的事,看看書(shū),寫寫東西,這樣孩子的一舉一動(dòng)你關(guān)注得到,他也不會(huì)因?yàn)樽约阂粋(gè)人在做作業(yè)而感到不開(kāi)心。

        2、和孩子一起制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)鼓勵(lì)督促完成計(jì)劃內(nèi)容,必須要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。并整理好自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品,上學(xué)帶齊。

        3、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,教孩子每做一題都要看清、看懂題意,然后說(shuō)好準(zhǔn)備怎樣做,再動(dòng)手做。我鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。那些成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么看別人的,這樣的學(xué)生在家里做作業(yè)肯定也很拖拉,如果發(fā)現(xiàn)你的孩子有這種傾向,那么家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。有的家長(zhǎng)喜歡一直坐在邊上看著,看到不對(duì)的馬上指出,有的家長(zhǎng)就做得比較好,給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,等孩子全部做完了,幫著檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。當(dāng)家長(zhǎng)的既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問(wèn),任其自然,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo),這也是一門藝術(shù)。

        4、嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫應(yīng)做到清潔、整齊、工整,這樣能減少孩子由于書(shū)寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

        5、逐步要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。不提倡家長(zhǎng)檢查,因?yàn)檫@會(huì)干擾老師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況的判斷。家長(zhǎng)要做的事就是,檢查孩子是否完成,字寫得怎么樣,如果寫得不好,提醒孩子重新寫好。在第二天,檢查前一天作業(yè)老師的批改情況。如果寫得好,可給予表?yè)P(yáng),寫得不好,要鼓勵(lì)孩子今天的作業(yè)要認(rèn)真完成。有時(shí)候,我還會(huì)在作業(yè)上寫一些批語(yǔ),所以家長(zhǎng)有時(shí)間要關(guān)注你的孩子批改后的作業(yè),可在看過(guò)批語(yǔ)后簽個(gè)字,這樣我可以知道家長(zhǎng)是否看過(guò)了。另外還有一個(gè)非常重要的事,及時(shí)訂正作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)保證,因?yàn)樗梢宰屽e(cuò)誤觀點(diǎn)及時(shí)得到糾正,有些學(xué)生在一開(kāi)始沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,到了高年級(jí),錯(cuò)誤的知識(shí)嚴(yán)重干擾了他的學(xué)習(xí)到那個(gè)時(shí)候,再想去補(bǔ),已經(jīng)來(lái)不及了。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)一定重視,要做到當(dāng)天錯(cuò)誤當(dāng)天糾正,而且,有些錯(cuò)誤糾正一次是沒(méi)有用的,所以,對(duì)于孩子的錯(cuò)誤,建議家長(zhǎng)做個(gè)“錯(cuò)題集”,每天在完成作業(yè)后,把“錯(cuò)題集”里的題目再出一些給他做,一直到他完全掌握為止。當(dāng)然,要堅(jiān)持下去是比較困難,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自己有一個(gè)搜集錯(cuò)題的意識(shí),并每天能夠解決錯(cuò)題。

        5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差,老師經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。在剛開(kāi)始階段,說(shuō)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容就是一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。每天先讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么,把教的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),然后可以把明天老師要教的課看一看,可以指導(dǎo)學(xué)生把這一面的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),讀懂圖的意思是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。而這也可以看作是養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。如果家長(zhǎng)覺(jué)得輔導(dǎo)孩子有困難,有一本叫《教材全解》的教輔書(shū)不錯(cuò),家長(zhǎng)可以買一本,作為在家?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)的輔助,但是不提倡讓孩子自己看,因?yàn)槔锩婵赡軙?huì)有一些答案,那么孩子就有可能養(yǎng)成不動(dòng)腦筋、依賴的習(xí)慣。這本書(shū)里面的練習(xí)也不錯(cuò),可以作為每節(jié)課鞏固提高用的題目。

        還可以請(qǐng)孩子當(dāng)老師,在向你介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),出題考你。孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住。對(duì)孩子來(lái)講,這是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程,也是一種教育的過(guò)程,讓他們將來(lái)做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。

        6、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,這點(diǎn)有時(shí)間我還會(huì)和家長(zhǎng)聊聊。

        7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。家長(zhǎng)可不要因?yàn)榭嫉貌缓镁陀貌缓炞謥?lái)懲罰孩子,因?yàn)楹炞植皇悄康,而是讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)手段,請(qǐng)家長(zhǎng)不要敷衍了事,簽了字,你孩子的考卷就應(yīng)該是已經(jīng)認(rèn)真訂正過(guò)的了,如果沒(méi)有訂正你就簽字,你覺(jué)得作為老師會(huì)怎么想?現(xiàn)在孩子小,家校的配合特別重要,等孩子大了,我就不會(huì)再用簽字的方法了。

        作為家長(zhǎng),我們要將孩子的`成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,逐漸減少次數(shù)。踏步或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程。稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就提高了。所謂橫向比較,就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,一定有收獲。

        8、關(guān)于補(bǔ)充練習(xí)。教材的練習(xí)很少,有許多家長(zhǎng)特別重視孩子的學(xué)習(xí),所以在一開(kāi)學(xué)買了許多的練習(xí)讓孩子做,這是沒(méi)必要的。因?yàn)橛袝r(shí)孩子的壞習(xí)慣就是你們的過(guò)度重視造成的。比如有的家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)后,還要再補(bǔ)充許多的作業(yè),那么孩子就會(huì)想,我作業(yè)做得快是傻瓜,做得快,就得多做作業(yè),還不如一邊慢慢做,一邊玩好。如果到了這種地步,哭都來(lái)不及了。所以,補(bǔ)充作業(yè)要適量,要根據(jù)自己孩子的情況來(lái)定。給家長(zhǎng)一個(gè)建議,如果要買補(bǔ)充練習(xí),請(qǐng)根據(jù)自己孩子的情況來(lái)買,不要?jiǎng)e人買什么,你就買什么?谒闼俣葘(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響很大,我曾教過(guò)的兩個(gè)學(xué)生,今年剛畢業(yè),第一個(gè)學(xué)期期末考了不及格,不是不會(huì)做,是速度太慢,所以做不完,F(xiàn)在對(duì)學(xué)生口算的要求比較低,但是我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該提高速度,本學(xué)期20以內(nèi)的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求,如果你的孩子口算的速度達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),那么可能就要加強(qiáng)訓(xùn)練了。建議買一本像《口算題卡》這樣的練習(xí),每天做一頁(yè),量也不是太多,孩子做起來(lái)也不會(huì)怕。在做口算練習(xí)時(shí),請(qǐng)注重準(zhǔn)確性和速度,注意要先做對(duì),再做快,先快快做,那么錯(cuò)誤率就高了,以后就很難糾正。一開(kāi)始,孩子的速度比較慢,那么家長(zhǎng)不要讓孩子做太多,那樣會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,可以按5分鐘的時(shí)間來(lái)定,做完5分鐘的題,就不要再讓孩子做了。當(dāng)然,家長(zhǎng)可不要和孩子說(shuō)只做5分鐘哦,現(xiàn)在的孩子太聰明,他們可能會(huì)故意慢慢做5分鐘。你可以看一下,覺(jué)得孩子做了大約5分鐘的時(shí)間了,就可以不再讓他做。還有一些孩子,對(duì)書(shū)上的練習(xí)掌握得還可以,對(duì)試卷上的題目就會(huì)有看不懂、不會(huì)做的問(wèn)題出現(xiàn),像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯(cuò),新華書(shū)店很多。希望家長(zhǎng)不要太貪心,每本都買,貪多嚼不爛,不是多做練習(xí)就一定能考100分,我是最反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)的。這些練習(xí)只是幫助你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練用,目的是對(duì)掌握得還不太熟練的知識(shí)進(jìn)行鞏固。請(qǐng)不要因?yàn)槟愕倪^(guò)度著急,讓我的學(xué)生在一開(kāi)始就害怕學(xué)習(xí)還有,提醒家長(zhǎng),這是你自己買給孩子做的補(bǔ)充作業(yè),不是我們學(xué)校的作業(yè),所以請(qǐng)放在家里使用,不要帶到學(xué)校來(lái),這點(diǎn)一定要記住。還有,-z-k-1-6-8-、-c-o-m-、-c-n不是所有的孩子都要做這些練習(xí)的,我的孩子就從沒(méi)有做過(guò)補(bǔ)充練習(xí)所以,如果家長(zhǎng)覺(jué)得你的孩子不需要這些,就不要買,那樣太浪費(fèi)。我朋友曾給我孩子買過(guò)幾本,六年過(guò)去了,這幾本依然嶄新。

        9、關(guān)于預(yù)習(xí),再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,你可以幫孩子提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,但不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成,目前的預(yù)習(xí)要求就是說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容,完成練習(xí)是在有了一定預(yù)習(xí)能力后進(jìn)行的,它涉及到預(yù)習(xí)的方法等方面的問(wèn)題,到時(shí)我會(huì)指導(dǎo)。而現(xiàn)在,因?yàn)槟挲g的關(guān)系,如果孩子早已經(jīng)做完了,他就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課。關(guān)于預(yù)習(xí),在后面我還會(huì)講到。

        10、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長(zhǎng)可能認(rèn)為,一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單,缺點(diǎn)課,自己補(bǔ)補(bǔ)沒(méi)關(guān)系,甚至認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容,可以不學(xué)了,這種認(rèn)識(shí)是不妥的,并不是加減法會(huì)算了,就不用上課了,當(dāng)然孩子在課堂上還會(huì)有其他的一些收獲,譬如說(shuō)回答問(wèn)題后成功的體驗(yàn),觀察能力,操作能力的提高等等,一節(jié)課教師課前需要精心準(zhǔn)備一些課件、掛圖、卡片,并且整整進(jìn)行40分鐘的教學(xué),這些是普通家長(zhǎng)通過(guò)10來(lái)分鐘的補(bǔ)習(xí)達(dá)不到的,即使是我給孩子補(bǔ)課,沒(méi)有了上課的氛圍,也達(dá)不到上課的效果。

        一、監(jiān)督孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)

        家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:

        1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)。每天規(guī)定一定的時(shí)間和數(shù)量,不要搞突擊應(yīng)付作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記“錯(cuò)題”的小本子,把錯(cuò)題記下來(lái),并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,記錄錯(cuò)誤原因,再出類似的3道題目進(jìn)行練習(xí),隔幾天再照著這道錯(cuò)題出2道題練習(xí)一遍,看看原來(lái)的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。

        2、監(jiān)督孩子專心完成數(shù)學(xué)作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開(kāi),孩子究竟是怎么寫的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。一定要看著孩子寫作業(yè)的過(guò)程,糾正寫作業(yè)過(guò)程中的不良習(xí)慣。不要嘮叨,要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫,反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做,孩子能夠理解并能夠接受,孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友,感覺(jué)你是在為她好,在幫助他、鼓勵(lì)她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

        3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫數(shù)學(xué)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待數(shù)學(xué)作業(yè)?谒泐},要求書(shū)寫工整,作對(duì)1題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫得快,就很難保證寫好。所以,只要孩子專心在寫,就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點(diǎn)啊,看你寫作業(yè)慢的,我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子很自卑。筆算題,列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對(duì)齊,一定要用尺子標(biāo)著畫橫線,要畫平、畫直。應(yīng)用題,要求家長(zhǎng)幫助提醒指導(dǎo)孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線,把算式寫在橫線上。靠著應(yīng)用題的左邊開(kāi)始寫算式,讓學(xué)生試著開(kāi)始寫答案,也要先用尺子畫橫線,把答案寫在橫線上,字體不要太大,要很均勻的書(shū)寫。

        二、檢查孩子每天的數(shù)學(xué)作業(yè)

        對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),批改,寫評(píng)語(yǔ),貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于我們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

        三、幫助孩子認(rèn)字

        認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢?一是我們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。 另一方面,讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。

        四、 注重實(shí)踐

        我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透:

        第一,認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

        第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

        第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(zhǎng)買東西,算賬,付錢,找零錢。

        第四,方向與位置,生活中,出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個(gè)方向走。

        第五,長(zhǎng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書(shū)有多長(zhǎng)多款等等。

        總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

        最后,請(qǐng)接收我真誠(chéng)的感謝,感謝大家一年來(lái)對(duì)我工作的支持和幫助,您在百忙中抽出時(shí)間辛勤的耕耘,您的努力和辛苦讓我真的很感動(dòng)!謝謝,謝謝大家!

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        你們好!很高興,因?yàn)楹⒆,我們走到了一起。我姓“王”,是咱們班孩子的?shù)學(xué)老師。接下來(lái),我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下。

        我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,總的說(shuō)來(lái)是對(duì)孩子學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),但我們決不能停留在只會(huì)計(jì)算這個(gè)層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們會(huì)更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。另外,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。所以,我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

        所以,如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

        一、做孩子的學(xué)習(xí)幫手

        我們的開(kāi)放式教學(xué)需要孩子收集一些資料,制作一些學(xué)具,去一些地方觀察、實(shí)踐。例如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等形狀的收集;鐘面的觀察、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的幫助。

        二、做孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

        我們一年級(jí)幾乎沒(méi)有書(shū)面的書(shū)寫作業(yè),但是課后的練習(xí)也很重要,這需要您及時(shí)地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應(yīng)的口算練習(xí),或者結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子。相信這也是一個(gè)您和孩子交流的好機(jī)會(huì)。

        三、做孩子的教育者:

        孩子是家長(zhǎng)最大的事業(yè)。他有哪些長(zhǎng)處,哪些不足,家長(zhǎng)非常清楚,我們可以因勢(shì)利導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,恰當(dāng)對(duì)孩子施教,培養(yǎng)他們的.個(gè)性與自信心,讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。

        四、重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展

        語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。平時(shí)和孩子談話中,要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”, “因?yàn)椤浴。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固。

        五、做個(gè)有心人,讓數(shù)學(xué)融入生活

        我們?cè)谠u(píng)價(jià)一堂課,評(píng)價(jià)一個(gè)老師的課堂教學(xué)時(shí),總認(rèn)為,一堂課讓孩子總是對(duì)著書(shū)本對(duì)著黑板的習(xí)題思考問(wèn)題,這樣的課不能算好課,這樣的老師不能算有水平的老師。新課程,需要我們的孩子大膽思維,創(chuàng)新探究。一旦孩子學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),思考數(shù)學(xué),那么,他的思維已經(jīng)不再受書(shū)本的禁錮了,他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒈葎e人更開(kāi)闊,他將更有創(chuàng)造能力。

        舉幾個(gè)例子,希望家長(zhǎng)們配合我共同讓數(shù)學(xué)融入孩子的生活中。

        舉例一:生活中的小鐘表。真是奧妙無(wú)窮。在接觸時(shí)間的過(guò)程中,孩子慢慢有了時(shí)間觀念,看著看著孩子學(xué)會(huì)了看時(shí)間。當(dāng)您給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí),他會(huì)自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當(dāng)您告訴孩子8點(diǎn)上班,他可能會(huì)思考您還有幾分鐘。大部分?jǐn)?shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)鐘,可以是鐘面較大的電子鐘,但孩子對(duì)指針式的小鬧鐘很感興趣,但沒(méi)有電子鐘有效。

        我們?cè)谝荒昙?jí)的第一學(xué)期和第二學(xué)期中都有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容,第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí),第二學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。希望家長(zhǎng)做個(gè)有心人,讓孩子進(jìn)行生活數(shù)學(xué)的儲(chǔ)存。

        舉例二:人民幣的接觸和運(yùn)用。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子接觸人民幣有顧慮,這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級(jí)第二學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。人民幣真的太生活化了,可惜對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因?yàn)閺囊酝荒昙?jí)教學(xué)中反應(yīng)出來(lái),人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容,因此,您可以請(qǐng)孩子幫您買東西。接觸多了,積累就多了,只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料,面包等,您就等在外邊,讓他自己去買。每個(gè)家庭情況不同,教育方式方法也會(huì)有區(qū)別,但在接觸人民幣的過(guò)程中,家長(zhǎng)的引導(dǎo)是不可缺少的環(huán)節(jié)。

        舉例三:身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟悉的電話號(hào)碼、父母的手記號(hào)碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車票等等,如果從現(xiàn)在起,您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學(xué),經(jīng)常聊聊這樣的話題,您的孩子會(huì)有感覺(jué)的。

        六、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間多溝通,多交流

        我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,都有一套自己的方法和理念,大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。

        一年級(jí)的教育、教學(xué)事情比較瑣碎,當(dāng)您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈,有什么不懂的問(wèn)題時(shí)。我希望家長(zhǎng)朋友們能心平氣和地、及時(shí)直接與我們溝通:如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。

        作為家長(zhǎng),您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始,您不但是一位稱職的家長(zhǎng),您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。我非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議。謝謝!

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

      尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

        大家下午好!非常感謝各位按時(shí)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng),正因?yàn)橛辛藴贤,大家才有了更多的了解,才能使我們的工作才開(kāi)展得更順利更好。

        大家肯定都發(fā)現(xiàn)了這學(xué)期的數(shù)學(xué)課知識(shí)點(diǎn)比上學(xué)期增多了,難度也在不斷地增大,孩子的考試成績(jī)普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨(dú)的看自己孩子的分?jǐn)?shù),要看孩子在班級(jí)的排名。

        一、首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況。

        1、說(shuō)考試卷情況。

        期中考試和單元檢測(cè)都用的是亮點(diǎn)激活中的考試卷。這套卷子中的題很靈活,趣味性強(qiáng),但難度相對(duì)于課本中的題要大得多,所以平時(shí)考試分?jǐn)?shù)還沒(méi)有期末會(huì)考分?jǐn)?shù)高。不過(guò)平時(shí)訓(xùn)練的難題多了有助于訓(xùn)練孩子的.思維靈活性,對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有好處。就像班上的屈妍冰,魚(yú)海鑫,趙章樂(lè),謝旭菲,李一菡,李夢(mèng)鑫,魏成成,王佳樂(lè),王圣陽(yáng)、等同學(xué)思維特別靈活。

        2、分析期中考試情況。

        (1)念分?jǐn)?shù)。

        (2)分析考試答卷情況。

        (3)分析考試情況。

        屈妍冰聰明且認(rèn)真考了唯一一個(gè)滿分;趙章樂(lè)第二名,名次不錯(cuò),但是不細(xì)心,把一道口算題都算錯(cuò)了。王灝彬、王圣陽(yáng)、李夢(mèng)欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢(mèng)瑤、王嘉豪等同學(xué)進(jìn)步很大。

        李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚(yú)海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學(xué)退步很厲害。

        3、分析單元檢測(cè)情況。

        這學(xué)期時(shí)間很緊只有18周,另外學(xué)校其他事情又特別多,經(jīng);氐郊壹影嗟缴钜埂z測(cè)了一二單元,成績(jī)冊(cè)大家可以互相傳的看一下,我說(shuō)一下每次檢測(cè)的具體情況。

        二、提出幾點(diǎn)建議:

        1、對(duì)待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯(cuò),并正視錯(cuò)誤。

        可能有家長(zhǎng)當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),會(huì)顯得比較急躁甚至狠狠地批評(píng)孩子,其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中成長(zhǎng),最重要是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)反思,才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯(cuò),作為家長(zhǎng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,計(jì)算不行,加強(qiáng)計(jì)算,解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題方面的知識(shí),而不是責(zé)罰和批評(píng)。我們大人都會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò),更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。相信你會(huì)有意想不到的收獲。

        2、教育孩子學(xué)會(huì)自立。

        部分學(xué)生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里,沒(méi)辦法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶。大部分孩子不帶轉(zhuǎn)筆刀,總是借同學(xué)的用,時(shí)間長(zhǎng)了肯定沒(méi)人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆,動(dòng)不動(dòng)斷了,很不方便,耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子收拾書(shū)包,讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。

        3、教育孩子專心聽(tīng)課,不帶玩具到校。

        我們班有很多同學(xué)很會(huì)聽(tīng)課,我覺(jué)得這跟家長(zhǎng)經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系,就如:屈妍冰,趙章樂(lè),謝旭菲,李一菡,王佳樂(lè),魏成成 王圣陽(yáng)等同學(xué)。他們聽(tīng)得認(rèn)真,發(fā)言很積極,所以就越來(lái)越聰明。成績(jī)肯定差不了。

        相反,像魚(yú)仁卓、張思瑤、兩個(gè)佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨,趙程哲,張涵哲等同學(xué)特別好動(dòng),上課注意力集中時(shí)間特別短,上課總是做小動(dòng)作,或者玩玩具,張思瑤,趙浩晨,總是打瞌睡在課堂上當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),也未能反映過(guò)來(lái),更談不上正確回答問(wèn)題了。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎。

        還有一些孩子上課回答問(wèn)題的時(shí)候永遠(yuǎn)都不舉手,但總是不停地偷偷的說(shuō)一些與上課無(wú)關(guān)的話,比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。

        4、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了,認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,因此,上課時(shí)就無(wú)心聽(tīng)課,也會(huì)影響學(xué)習(xí)的。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未學(xué)到的知識(shí)給孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹,使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了。

        5、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè),一定要提醒孩子按時(shí)、保質(zhì)保量的完成。書(shū)寫馬虎的一定讓孩子重寫,因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書(shū)寫,高年級(jí)就很難糾正了。特別是張思瑤、魚(yú)海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草,還拖拖拉拉總是不按時(shí)交。小佳怡字有進(jìn)步,但是算題不動(dòng)腦子,抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的,所以多次都是倒數(shù)第一名。

        6、希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子,多關(guān)心他的學(xué)習(xí),好好輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。這學(xué)期事情多的要命,我很想像上學(xué)期一樣批改大小書(shū),但是實(shí)在是抽不出時(shí)間,所以家長(zhǎng)批改尤為重要!大部分家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)人,但是還有一部分家長(zhǎng)根本就沒(méi)管孩子,孩子肯定就會(huì)越來(lái)越差。所以每一位家長(zhǎng)都要重視孩子,你放松他更松;A(chǔ)打好了,你孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松,你也可以省省心。因?yàn)樗麄兪悄銈兊南M銈兊奈磥?lái),所以現(xiàn)在多點(diǎn)心,以后好放心。

        最后,還是希望大家多與老師溝通,在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議,繼續(xù)支持我們,為了孩子讓我們攜手一起努力,相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

        各位家長(zhǎng):

        大家下午好!

        非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是本班的數(shù)學(xué)教師王老師,我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和需要家長(zhǎng)配合的方面,和大家一同探討,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

        一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

        數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條,每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí),對(duì)于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育。

        1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。

        2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的`影子,認(rèn)真完成作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書(shū)寫了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

        3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

        4、常規(guī)的一些習(xí)慣。比如,正確的坐姿和書(shū)寫姿勢(shì),書(shū)寫工整。格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。

        二、需要家長(zhǎng)配合的有:

        1、學(xué)具準(zhǔn)備方面,要求孩子每天必須要帶的是:鉛筆、橡皮、直尺,兩個(gè)中字本(寫數(shù)字)。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化。

        2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專心完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

        3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當(dāng)作是向您的匯報(bào),也可以當(dāng)作是親子游戲,在快樂(lè)的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。

        4、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后,每天回家練一遍。

        我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望各位家長(zhǎng)配合我們的教學(xué)工作,謝謝大家對(duì)我們教育教學(xué)工作的支持。希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

      各位家長(zhǎng):

        感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,此前,孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100,1000甚至更大,他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法,那么進(jìn)入一年級(jí)后,孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí),這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),計(jì)算,學(xué)習(xí)書(shū)寫規(guī)范的數(shù)字,熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然,除了課本知識(shí),我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等,所以說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)意義重大。

        所以作為數(shù)學(xué)教師,我想針對(duì)數(shù)學(xué)給各位家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議,對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,要做到關(guān)注第一次,堅(jiān)持每一次,一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)并不難,對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都能很容易的掌握,但是一年級(jí)正是各方面習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期:

        首先要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

        傾聽(tīng)是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),孩子不僅要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課,還要認(rèn)真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言。一年級(jí)的孩子比較好動(dòng),上課難免需要老師常提醒,課堂是短暫的,即便有老師的提醒,還是會(huì)有一些孩子不能在課堂上掌握,所以,回家后,家長(zhǎng)可以詢問(wèn)他今天學(xué)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子當(dāng)小老師,講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還可以讓孩子出題來(lái)考考自己,既能了解孩子聽(tīng)課水平,還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識(shí)。

        然后就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        1、回家及時(shí)自覺(jué)地完成作業(yè)。(數(shù)學(xué)幾乎每天都有作業(yè))

        2、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。

        3、自行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

        (如需學(xué)具會(huì)優(yōu)蓓通提前通知)

        關(guān)于家庭作業(yè)

        (1)關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。

        因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明他在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常好,如果作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心、浮躁的,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

        (2)幫扶有度

        一年級(jí)的孩子認(rèn)字少,題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的,我們要求家長(zhǎng)讀題給孩子聽(tīng),其實(shí)我們很多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題,如果您的孩子識(shí)字量大,這樣是最好的,如果孩子識(shí)字量少可以讓孩子讀題,當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)時(shí),您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了,有些家長(zhǎng)生怕孩子不明白,把題目用大白話翻譯給他聽(tīng),這反而阻礙了孩子的思考,時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng),最終孩子沒(méi)學(xué)好,家長(zhǎng)也很累。

        對(duì)于輔導(dǎo)孩子做作業(yè),一些家長(zhǎng)理解有偏差,認(rèn)為是家長(zhǎng)講著做,這樣輔導(dǎo)下去會(huì)形成這種現(xiàn)象,孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊家長(zhǎng),時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級(jí)的孩子,也不應(yīng)該由家長(zhǎng)講著做題,正確的做法應(yīng)該是家長(zhǎng)讀題,讓孩子說(shuō)題目意思,然后獨(dú)立完成。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等孩子真正不了解題目了,家長(zhǎng)再解釋,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

        (3)對(duì)孩子多一些耐心,敢于讓他嘗試。

        有些家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)中,一看到孩子出錯(cuò),可能就失去了耐心,嘮叨一兩句,比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等,孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的,就要拿橡皮擦,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會(huì)提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,向家長(zhǎng)反映,家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫的都是對(duì)的,不可能不會(huì)。這是因?yàn)楹⒆硬](méi)有真的學(xué)會(huì),所以要分清楚哪些該說(shuō),哪些讓孩子自己嘗試,不要害怕孩子遇到困難,這是他必經(jīng)的過(guò)程。

        養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

        (4)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),及時(shí)訂錯(cuò),關(guān)于改錯(cuò),在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò),不要擦了再寫,當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天鞏固,做到及時(shí)復(fù)習(xí)

        (5)重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

        一年級(jí)的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如和孩子比賽,看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,基本技能得到了的培養(yǎng),智力也得到了的發(fā)展,才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

        孩子的成長(zhǎng)只有一次,與他們一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,謝謝大家!

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        晚上好!

        非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn),也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。我是數(shù)學(xué)老師劉老師。在此,首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習(xí)旅程。借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

        一、我的做法:

        1、獎(jiǎng)勵(lì)星星制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認(rèn)真完成作業(yè)等,我都獎(jiǎng)勵(lì)小星星,貼在數(shù)學(xué)書(shū)上或者紅花本上。

        2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽,小游戲,用數(shù)學(xué)光盤上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué),樂(lè)意上數(shù)學(xué)課。

        3、數(shù)學(xué)書(shū)本,《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》每一頁(yè)我都會(huì)批改。全做對(duì)就會(huì)得100分,并且會(huì)印上小紅星。

        4、進(jìn)行數(shù)字書(shū)寫比賽為了檢查孩子數(shù)字書(shū)寫規(guī)范的程度,在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數(shù)字(0至10)書(shū)寫比賽,我們班上評(píng)出了一些寫得比較規(guī)范的,在班級(jí)展示。

        二、對(duì)作業(yè)的要求

        1、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn),大部分都體現(xiàn)在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識(shí)的程度,我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái),如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)書(shū)本或者《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》一直沒(méi)批改,請(qǐng)您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數(shù)學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置,有布置的話,我都會(huì)用家校通發(fā)作業(yè)信息,要求孩子認(rèn)真按時(shí)完成。

        2、養(yǎng)成認(rèn)真訂正作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)可以有錯(cuò),但錯(cuò)了就要自覺(jué)地、認(rèn)真地訂正,我們別看那些錯(cuò)題,如果這次錯(cuò)了,沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái),以后有可能永遠(yuǎn)錯(cuò)下去,這樣問(wèn)題就嚴(yán)重了。書(shū)本或伴你成長(zhǎng)上,凡是有“△”符號(hào)的,要求孩子在它的旁邊訂正,而不是把錯(cuò)的x擦掉,把對(duì)的x寫上。

        三、給家長(zhǎng)的建議

        1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,x思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

        3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:

       、俸⒆邮欠裾J(rèn)真:書(shū)寫是否端正,書(shū)寫格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有經(jīng)!白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況?

       、谝?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。

       、圩詈貌灰尯⒆影褦(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。

       、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長(zhǎng)們談的事情。

        希望各位家長(zhǎng)和我多多交流溝通。謝謝大家!

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

      各位家長(zhǎng):

        你們好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)!

        很高興又有機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面地交流。今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),就目前存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。

        一、數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題

        1?谒闼俣忍

        原因:1。2—10的分與合背誦不熟練。2。有些孩子是用手算的。

        措施:1。熟練背誦2—10的分與合;

        2。盡量不要手指數(shù),想分與合

        3。每次堅(jiān)持一練,練3—5分鐘。每分鐘12道。

        2。書(shū)寫

        主要表現(xiàn)在:數(shù)字書(shū)寫不規(guī)范,態(tài)度不認(rèn)真,沒(méi)有掌握筆順及書(shū)寫格式,握筆姿勢(shì)不正確。

        措施:家校聯(lián)合,對(duì)孩子的書(shū)寫要求嚴(yán)格,及時(shí)向我反饋孩子在家的作業(yè)情況

        家長(zhǎng)練習(xí)0—10的.書(shū)寫,給孩子正確的指導(dǎo)。

        家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子正確的握筆姿勢(shì)。

        3。訂正不及時(shí)。須當(dāng)天完成改錯(cuò)。

        二、數(shù)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方

        1、每天要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)完成情況,看孩子有沒(méi)有少做、漏做及書(shū)寫潦草的情況,檢查完后家長(zhǎng)要簽名。這個(gè)簽名是必須有的,不僅僅是簽名也是你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一份態(tài)度。你可以寫上已完成,加上日期。

        2、家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè),給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的寫作業(yè)環(huán)境:

        家長(zhǎng)要做孩子的榜樣,不要在家中看電視、手機(jī)等,做作業(yè)時(shí)注意孩子的坐姿、握筆的姿勢(shì)和書(shū)寫姿勢(shì)是否正確,要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會(huì)玩一會(huì),這樣容易分散他們的注意力,不能專心做一件事。將來(lái)功課一多就無(wú)法按時(shí)完成。

        3、老師要求的背誦任務(wù)須當(dāng)天完成,以微信的形式私發(fā)給老師,主動(dòng)監(jiān)督孩子按時(shí)完成。

        4、每天堅(jiān)持監(jiān)督孩子們的口算。

        我今天就講這么多,感謝各位家長(zhǎng)們的聆聽(tīng)。也希望各位家長(zhǎng)能支持與配合我!各位家長(zhǎng)有什么事情可以隨時(shí)找我,面談、微信、電話都可以。謝謝!

      一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

      各位家長(zhǎng)好!

        首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),這足以說(shuō)明家長(zhǎng)都很重視孩子的教育。針對(duì)孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn),我想從四個(gè)方面談起。

        一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程而不是結(jié)果。從了解作業(yè)內(nèi)容和試卷問(wèn)題兩方面來(lái)談。

        1、了解作業(yè)內(nèi)容。

        家庭作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)記作業(yè),要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué),問(wèn)明作業(yè)。如果孩子記得不清楚,要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里,從孩子的口述和書(shū)面記錄中弄明白作業(yè),然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用,一定要認(rèn)真對(duì)待。

        2、試卷問(wèn)題:作為家長(zhǎng),我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。

        我知道主要有以下幾種心態(tài):

        一年級(jí)的孩子,90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,90分就有點(diǎn)少,難度較大,90分說(shuō)不定還是比較好的。

        第二種心態(tài)考了100分,家長(zhǎng)十分高興,吃肯德基,我認(rèn)為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了,還是能認(rèn)真檢查了,還是技能提高了?

        第三種心態(tài),考得不好,就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,是粗心,還是沒(méi)有掌握?針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法,達(dá)到掌握的目的,這才是最好的處理方法。

        二、與日常生活結(jié)合,輕松學(xué)數(shù)學(xué)

        據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時(shí)經(jīng)常都三落四,原因有兩個(gè),一是對(duì)于算理不清楚,二是孩子小嚴(yán)密度比較差。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié),幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題,比如給老師打電話,告訴孩子哪里有問(wèn)題,老師會(huì)有針對(duì)性的引導(dǎo)。特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了,這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。

        三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

        1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的`要求,比如書(shū)寫認(rèn)真,干凈、正確無(wú)誤,做完后認(rèn)真檢查,并簽名,通過(guò)批閱作業(yè),學(xué)生作業(yè)有錯(cuò),但沒(méi)及時(shí)改正。如果孩子書(shū)寫較亂,筆畫不規(guī)范,占格位置不對(duì),那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導(dǎo)。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求,就要重寫,讓他受到懲罰,引起重視。

        2、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書(shū)包,不要忘記作業(yè)和書(shū)本等學(xué)習(xí)用品。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子,沒(méi)帶文具盒,有的甚至忘記帶書(shū),這樣都影響他們上課?傊,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素,是孩子必備的素質(zhì),也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合,堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。

        四、學(xué)生情況分析

        1、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō),咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子,但是作業(yè)確實(shí)存在差異,(重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況)我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),這是我的責(zé)任,但是我自己是完不成任務(wù)的,希望得到家長(zhǎng)的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對(duì)待孩子,我想每個(gè)家長(zhǎng)都心中有數(shù)了,在此不多說(shuō)了,一句話,為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心,你會(huì)有喜出望外的收獲的。

        2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔,家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話,多交流在學(xué)校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手,對(duì)有對(duì)的道理,錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來(lái)反思去,認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽。欢菍(duì)自己的答案沒(méi)把握,害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對(duì)晚上的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上:缺乏自信。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,但是咱們班學(xué)生多,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用。

        咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn),回答問(wèn)題聲音小,小的自己都聽(tīng)不到,何況別人!只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù),不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子,還是孩子天生聲音小,無(wú)論哪種原因,做家長(zhǎng)的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話,也就是要看到對(duì)方的眼睛,高度至少應(yīng)該讓別人聽(tīng)到、說(shuō)清楚,還要注意速度。

        最后提醒一下接送孩子:時(shí)間:早晨7:40到校,下午2:00到校,請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子的安全著想,一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長(zhǎng)也看到,現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓,專拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情,咱們要全心全力的保全孩子的安全,需要家長(zhǎng)要守時(shí),不要把孩子的安全當(dāng)兒戲。

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