讀書筆記摘抄
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書筆記了。那么你真的會(huì)寫讀書筆記嗎？以下是小編整理的讀書筆記摘抄，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書筆記摘抄 篇1
汪曾祺《人間草木》讀書摘抄及感悟
原文摘錄：看著這些胡同的照片，不禁使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無(wú)可奈何之事，在商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會(huì)消失的，也許像西安的蝦蟆陵、南京的烏衣巷，還會(huì)保留一兩個(gè)名目，使人悵然低回。
再見吧，胡同。
【感悟】：舊事物總是容易讓人懷念，只是任何事物也不可能停留在過(guò)去，都會(huì)隨著時(shí)間而改變，或隨時(shí)間風(fēng)化成灰，或留在園圃中成為讓人為之駐足的風(fēng)景，或如扎在心尖的一顆刺時(shí)時(shí)作痛……
可是當(dāng)我們湮滅在這人間，即使故事流傳了下來(lái)，也終究會(huì)在一代又一代人的.加工改造中面目全非。而那故事，寄托了許許多人的遺憾，使人悵然低回。
讀書筆記摘抄 篇2
1、失眠癥最可怕之處不在于讓人毫無(wú)倦意不能入睡，而是會(huì)不可逆轉(zhuǎn)地惡化到更嚴(yán)重的境地：遺忘。也就是說(shuō)，患者慢慢習(xí)慣了無(wú)眠的狀態(tài)，就開始淡忘童年的記憶，繼之以事物的名稱和概念，最后是各人的身份，以至失去自我，淪為沒有過(guò)往的白癡。
2、“愛情是瘟疫！
3、“如果一定要當(dāng)什么，我當(dāng)自由派，”他答道，“因?yàn)楸Ｊ嘏蓛羰切_子�！�
4、你那么憎恨軍人，跟他們斗了那么久，琢磨了他們那么久，最終卻變得和他們一樣。人世間沒有任何理想值得以這樣的沉淪作為代價(jià)。
5、“奧雷里亞諾，”他悲傷地敲下發(fā)報(bào)鍵，“馬孔多在下雨�！�
“留神你的心，奧雷里亞諾，”赫里內(nèi)勒多·馬爾克斯上校對(duì)他說(shuō)，“你正在活活腐爛�！�
自從那個(gè)遙遠(yuǎn)的午后父親帶他去見識(shí)冰塊，他唯一的快樂時(shí)光就是在金銀器作坊里打造小金魚的時(shí)刻。他被迫發(fā)動(dòng)三十二場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，打破與死亡之間的所有協(xié)定，并像豬一樣在榮譽(yù)的豬圈里打滾，最后耽擱了將近四十年才發(fā)現(xiàn)純真的可貴。
6、如果那個(gè)時(shí)期還有誰(shuí)能做到與世無(wú)爭(zhēng)，那便是日漸衰老，約略懂得幸福晚年的秘訣不過(guò)是與孤獨(dú)簽下不失尊嚴(yán)的協(xié)定罷了。
7、這列無(wú)辜的黃色火車注定要為馬孔多帶來(lái)無(wú)數(shù)疑竇與明證，無(wú)數(shù)甜蜜與不幸，無(wú)數(shù)變化、災(zāi)難與懷念。
8、“媽的！”她叫了一聲。
阿瑪蘭妲正要把衣服收進(jìn)箱子，以為她被蝎子蜇了。
“在哪兒？”她警覺地問道。
“什么？”
“蟲子！”阿瑪蘭妲解釋道。
烏爾蘇拉伸出一根手指指向心臟部位。
“這兒�！彼卮�。
那個(gè)緊鎖的房間，一度指引過(guò)家中精神生活的方向，從此以后遂被稱為“便盆室”。
他緊緊封閉起自己的`內(nèi)心，家人最后就權(quán)當(dāng)他已不在人世。
他第一次有意落入懷舊的陷阱，仿佛回到了吉卜賽人到來(lái)時(shí)父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)神奇下午。
9、烏爾蘇拉知道布恩迪亞家的人都是無(wú)疾而終，并不懷疑阿瑪蘭妲的死亡預(yù)感。
10、
費(fèi)爾南達(dá)不禁暗自擔(dān)心他會(huì)不會(huì)也染上了且造且毀、且毀且造的惡習(xí)，就如同奧雷里亞諾·布恩迪亞上校做小金魚、阿瑪蘭妲縫扣子做壽衣、何塞·阿爾卡蒂奧第二讀羊皮卷、烏爾蘇拉追憶往事那樣。
11、暴雨過(guò)后的情形便是如此。人們一派懈怠，而遺忘卻日益貪婪，無(wú)情地吞噬一點(diǎn)一滴的記憶。
奧雷里亞諾第二舊日的酒肉朋友在棺材上擺放了花圈，花圈的紫色緞帶上寫著一句悼詞：讓一讓，母牛們，生命短暫啊。
12、然而漫長(zhǎng)的囚禁、對(duì)外界的陌生，以及順從的習(xí)慣，早已使他心中反抗的種子干枯。
13、“凡事皆可知�！�
對(duì)她而言，布恩迪亞家男人的心里沒有看不穿的秘密，因?yàn)橐粋�(gè)世紀(jì)的牌戲與閱歷已經(jīng)教會(huì)她這個(gè)家族的歷史不過(guò)是一系列無(wú)可改變的重復(fù)，若不是車軸在進(jìn)程中必不可免地磨損，這旋轉(zhuǎn)的車輪將永遠(yuǎn)滾動(dòng)下去。
14、不論在什么地方都要記住，過(guò)去都是假的，回憶沒有歸路，春天總是一去不返，最瘋狂執(zhí)著的愛情也終究是過(guò)眼云煙。
神甫用憐憫的目光打量著他�！班�，孩子，”他嘆息道，“對(duì)我來(lái)說(shuō)，只要能確定你我在這一刻的存在就夠了。”
15、奧雷里亞諾為避免在熟知的事情上浪費(fèi)時(shí)間又跳過(guò)十一頁(yè)，開始破譯他正度過(guò)的這一刻，譯出的內(nèi)容恰是他當(dāng)下的經(jīng)歷，預(yù)言他正在破解羊皮卷的最后一頁(yè)，宛如他正在會(huì)言語(yǔ)的鏡中照影。
讀書筆記摘抄 篇3
什么是“美”？用莎翁的話說(shuō)：“這是一個(gè)問題�！�
但毫無(wú)疑問，沒有人知道答案，歷史上任何時(shí)期的任何一位大師。他們耗盡畢生的精力也只是在人類對(duì)美的認(rèn)知史上留下了自己的見解，但卻從未揭開“美”的面紗。其實(shí)在我看來(lái)，“美”并沒有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楹苌贂?huì)有人對(duì)美的認(rèn)知完全相同。也就是說(shuō)，“美”是無(wú)定義的。在《談美書簡(jiǎn)》中，朱光潛先生引用了他的一位“老朋友”（我懷疑是作者本人）給“美”下的定義，并對(duì)其刻板和迂腐進(jìn)行了深刻的批判。從這里我們不難看出，朱光潛先生也是反對(duì)套用空洞的抽象概念去給“美”鑄一座密不透風(fēng)的牢籠的。
在朱光潛先生看來(lái)“人是審美的主體，人在改造客觀世界時(shí)也改造了人本身，人在審美中具有最高的意義，美離不開人�！蓖瑫r(shí)，美也是屬于社會(huì)價(jià)值范疇，它的適用主體是人。這便是說(shuō)我們要去認(rèn)識(shí)美。
那么我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)美呢？我的觀點(diǎn)是：不需要定義，只需要感受。
但在感受美的過(guò)程中，我們要找到正確的方法。在這一點(diǎn)上，朱光潛先生給了我們十分重要的提示，那便是既要把握對(duì)“美”的理性認(rèn)識(shí)，又要注重對(duì)“美”感性認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為美是客觀存在的，但我們決不能只強(qiáng)調(diào)美的客觀性而將審美與人的思考力、情感與意識(shí)割裂開來(lái)。審美活動(dòng)應(yīng)是一種實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)因?yàn)樗哂心康男圆⑶遗c人類的情感息息相
"美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"——羅丹
我們?cè)谶M(jìn)行藝術(shù)教育時(shí)，常常想的是如何在教授一些美學(xué)知識(shí)、規(guī)律等的同時(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，進(jìn)而敞開心胸地感受美、靈動(dòng)地創(chuàng)造美。
其實(shí)，作為教師，在認(rèn)識(shí)學(xué)生方面何嘗不需要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛呢。
朱光潛先生在《談美書簡(jiǎn)》中曾舉過(guò)一個(gè)例子：對(duì)于園里那一棵古松，在木材商、植物學(xué)家和畫家眼里，卻是三種不同的東西――在木材商看來(lái)，它不過(guò)是一棵做某事價(jià)值多少錢的木料；在植物學(xué)家眼里，它是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物；然而畫家卻認(rèn)為它是一棵蒼翠挺拔的古樹。接下來(lái)三個(gè)人的反應(yīng)態(tài)度也不一致――木材商在心里盤算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它、砍它、運(yùn)它；植物學(xué)家馬上就會(huì)想到要把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異點(diǎn)，思量它何以活得這樣老；而畫家卻只是在聚精會(huì)神地觀賞它的蒼翠的顏色，它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉、不受屈撓的氣概。
我贊同三者眼中對(duì)古松的不同狀態(tài)和不同定位，我更推崇把三者的視角進(jìn)行綜合，更多方位、更多角度地去審視、去構(gòu)思、去塑造眼前的事物。就如我們作為教師，可以如植物學(xué)家一般根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等去判斷學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足，分析其成因；如畫家般去感受學(xué)生的個(gè)性、體味學(xué)生的品格和趣味、挖掘?qū)W生不被他人察覺的閃光點(diǎn)；如木材商那樣規(guī)劃學(xué)生的前途、思忖學(xué)生的發(fā)展方向、培養(yǎng)目標(biāo)。那樣，不同的學(xué)生才真正地在教師的眼中鮮活起來(lái)、立體起來(lái)。我們?cè)谶M(jìn)行教育教學(xué)的同時(shí)，才能真正地本著"關(guān)愛學(xué)生"的原則開展與實(shí)施。
就如，有的教師能針對(duì)不同學(xué)生的優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)，安排相對(duì)應(yīng)的工作，使得學(xué)生不斷地樹立自信心，轉(zhuǎn)而在其他方面也有座提高。又如：我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)過(guò)程中，要盡量多的給予學(xué)生嘗試、鍛煉、討論、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的活動(dòng)中展示自己，讓教師全方位地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生多樣的"美"；再針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，也可以量身定做地安排一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生更積極地參 與學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，曾嘗試過(guò)多種形式的師生合作示范：僅在語(yǔ)言上進(jìn)行交流；在繪畫方面進(jìn)行合作；綜合語(yǔ)言交流與繪畫合作等等。不論哪一種形式，學(xué)生在參與教師示范的過(guò)程中，都能積極開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思維，大膽地發(fā)表著自己的見解與想法。許多想法由于學(xué)生間的差異，會(huì)形成教師也想不到的奇思妙想，從而迸發(fā)與碰撞出更精妙的思維的火花，學(xué)生們的個(gè)性因此而得到張揚(yáng)，學(xué)生的生命在教師的呵護(hù)與培養(yǎng)中得到發(fā)展。
師生的共同示范中，學(xué)生亦在教師的配合下，樂于多方面、多角度地思維；在教師的鼓勵(lì)下，更投入地更專注地進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)，使得美術(shù)課堂中的示范環(huán)節(jié)也成為了提高學(xué)生生命的質(zhì)量，滿足學(xué)生心智成長(zhǎng)需要，促進(jìn)學(xué)生生命價(jià)值體現(xiàn)的一個(gè)良好途徑。
只有熱愛生活，才會(huì)享受人生，才能活出精彩，因?yàn)樯钪胁⒉蝗鄙倜溃鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)美的眼睛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，為他們搭建更多展示美的舞臺(tái)，他們的美才能逐漸累積、融合、幻化出更耀眼的光彩。
《談美書簡(jiǎn)》采用書信體形式，娓娓道來(lái)，作為啟蒙式的書籍，將許多深?yuàn)W的美學(xué)知識(shí)通俗化，親切自然。是中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)家朱光潛在八十二歲高齡的情況下寫就的"暮年心血"之作，既是朱老對(duì)自己漫長(zhǎng)美學(xué)生涯和美學(xué)思想的一次回顧和整理，也是"給來(lái)信未復(fù)的朋友們"，尤其是青年朋友們的一次回復(fù)。
從書中還可以看出朱老很關(guān)心民族、國(guó)家的現(xiàn)實(shí)與命運(yùn)，尤其關(guān)心青年在現(xiàn)實(shí)中的為人處世和道德修養(yǎng)，每位讀者只有靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地品味與思考，才能領(lǐng)會(huì)作者的深層思想。
朱老在書中主張的是要積極地投入現(xiàn)實(shí)生活，而不能逃避人生，同時(shí)又要以一種審美的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，這樣才能給現(xiàn)實(shí)人生增添美好的色彩。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境、繁忙緊張的工作氛圍中，我們也不妨借用朱老提倡的生活態(tài)度，才能更主動(dòng)、積極地投入工作，才能以審美的眼光去了解與發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生，才能放松地思維、進(jìn)行發(fā)散性思維，在新的教育改革大潮中有所創(chuàng)新，有所進(jìn)步。
讀書筆記摘抄 篇4
嚴(yán)冬一封鎖了大地的時(shí)候，則大地滿地裂著口。從南到北，從東到西，幾尺長(zhǎng)的，一丈長(zhǎng)的，還有好幾丈長(zhǎng)的，它們毫無(wú)方向地，便隨時(shí)隨地，只要嚴(yán)冬一到，大地就裂開口了。
嚴(yán)寒把大地凍裂了。
年老的人，一進(jìn)屋用掃帚掃著胡子上的冰溜，一面說(shuō)：“今天好冷��！地凍裂了�！�
趕車的車夫，頂著三星，繞著大鞭子走了六七十里，天剛一蒙亮，進(jìn)了大車店，第一句話就向客棧掌柜的說(shuō)：“好厲害的天��！小刀子一樣。”
等進(jìn)了棧房，摘下狗皮帽子來(lái)，抽一袋煙之后，伸手去拿熱饅頭的時(shí)候，那伸出來(lái)的手在手背上有無(wú)數(shù)的裂口。
人的手被凍裂了。
賣豆腐的人清早起來(lái)沿著人家去叫賣，偶一不慎，就把盛豆腐的方木盤貼在地上拿不起來(lái)了。被凍在地上了。
賣饅頭的老頭，背著木箱子，里邊裝著熱饅頭，太陽(yáng)一出來(lái)，就在街上叫喚。他剛一從家里出來(lái)的時(shí)候，他走的快，他喊的聲音也大�？墒沁^(guò)不了一會(huì)，他的腳上掛了掌子了，在腳心上好像踏著一個(gè)雞蛋似的，圓滾滾的。
原來(lái)冰雪封滿了他的'腳底了。他走起來(lái)十分的不得力，若不是十分的加著小心，他就要跌倒了。就是這樣，也還是跌倒的。跌倒了是不很好的，把饅頭箱子跌翻了，饅頭從箱底一個(gè)一個(gè)的滾了出來(lái)。旁邊若有人看見，趁著這機(jī)會(huì)，趁著老頭子倒下一時(shí)還爬不起來(lái)的時(shí)候，就拾了幾個(gè)一邊吃著就走了。
等老頭子掙扎起來(lái)，連饅頭帶冰雪一起揀到箱子去，一數(shù)，不對(duì)數(shù)。他明白了。他向著那走不太遠(yuǎn)的吃他饅頭的人說(shuō)：“好冷的天，地皮凍裂了，吞了我的饅頭了�！�
行路人聽了這話都笑了。他背起箱子來(lái)再往前走，那腳下的冰溜，似乎是越結(jié)越高，使他越走越困難，于是背上出了汗，眼睛上了霜，胡子上的冰溜越掛越多，而且因?yàn)楹粑年P(guān)系，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都掛了霜了。這老頭越走越慢，擔(dān)心受怕，顫顫驚驚，好象初次穿上滑冰鞋，被朋友推上了溜冰場(chǎng)似的。
讀書筆記摘抄 篇5
秘密花園好詞摘抄：
薄如蟬翼 戛然而止 不由自主 硬邦邦 來(lái)龍去脈 毛骨悚然 傾盆而下 赤日炎炎 酷暑難耐 天穹廣袤 與世隔絕 沾沾自喜 自得其樂 竭斯底里 字斟句酌 草草了事 言之鑿鑿 萎靡不振 云霧繚繞 深邃
秘密花園好句摘抄：
1、她有一張瘦削的小臉，一個(gè)瘦弱的身體，一頭稀疏的淺色頭發(fā)，一臉的苦相
2、她的頭發(fā)像卷曲的絲綢，她有一個(gè)細(xì)巧的鼻子，好像鄙視一切，她有一雙會(huì)笑的大眼睛、她所有的衣服都是薄如蟬翼，隨風(fēng)搖曳，瑪麗說(shuō)它們是“全套花邊”的
3、她靜靜地站在那里，看見樹梢從墻頭伸出來(lái)，一只胸脯鮮紅的鳥兒棲息在一根最高的樹枝上，突然，它發(fā)出了它那冬天的啾鳴，好像看見了瑪麗，正在招呼她
4、瑪麗剛才不由自主的聽了起來(lái)、這一切跟印度太不一樣了，任何新鮮的東西對(duì)她都很有吸引力、但是她不想露出自己感興趣的樣子，這也是她令人遺憾、不討人喜歡的地方之一
5、她緊閉著嘴巴凝視窗外，灰蒙蒙的雨成斜線傾瀉下來(lái)，拍打著窗玻璃，順著窗玻璃往下流淌，這是很自然的景象
6、她一動(dòng)不動(dòng)的看了很久，那灰色在她眼前越來(lái)越深，她睡著了
7、瑪麗坐在那里，看著她，看著她滑到一邊去的帽子，到后來(lái)，她自己在車廂角落里又睡著了、雨拍打著窗子，像催眠曲一樣
8、透過(guò)一扇厚窗子，她看見一片往上延伸的土地，上面好像沒有樹木，很像一片無(wú)邊無(wú)際、死氣沉沉的紫色的海
9、那里有蜜蜂的香味，空氣十分新鮮——天空看上去那么高，蜜蜂嗡嗡，云雀歌唱，好聽極了
10、不但是因?yàn)槟鞘莻�(gè)令人憂傷的巨大的地方，而且克拉文先生以他的方式為此感到驕傲——這也夠令人憂傷的、這座房子有六百年的歷史，讀書筆記它坐落在沼澤地邊上，房子里有將近一百個(gè)房間，大多數(shù)都空關(guān)著并且上了鎖、那里有畫像，上等的老家具，以及其他上了年頭的東西，周圍有一個(gè)大林園，有花園，樹木——有些樹的樹枝搖曳到地上
11、鳥兒把小腦袋歪在一邊，一只溫和明亮的眼睛朝上看著老頭，那眼睛就像黑色的露珠
12、這一定是指那種令人毛骨悚然的怒吼聲一遍一遍的在屋子四周震響，好像一個(gè)無(wú)形的巨人拍打著墻和窗子，要闖進(jìn)來(lái)
13、第二天，大雨又傾盆而下，瑪麗從窗子里往外看去，只見沼澤地被籠罩在灰色的迷霧和濃云之中
14、暴雨已經(jīng)停了，作業(yè)的風(fēng)已把灰蒙蒙的霧和云吹散，風(fēng)本身也已停止，明媚湛藍(lán)的天空高懸在沼澤地之上
15、印度的天空總是赤日炎炎、酷熱難耐；這里的天空卻藍(lán)得使人感到陰涼，幾乎像是深不見底、人見人愛的`湖里的湖水那樣閃亮，白羊貌似的小塊的云在天穹的一片藍(lán)色里隨處漂浮、廣袤的沼澤地本身不再是令人壓抑的紫藍(lán)色或可怕的灰色，取而代之的是柔和的藍(lán)色
16、他有弧線優(yōu)美的、紅彤彤的大嘴，他的臉上蕩漾著笑意
17、當(dāng)時(shí)他正站在沼澤地上聽云雀歌唱，看著它越飛越高，飛進(jìn)了天空中，成為藍(lán)色蒼穹中的一個(gè)斑點(diǎn)
18、拱形的天空看上去很高，在那晶瑩透明的藍(lán)色的映襯下，雪白的小云塊像鳥兒張開翅膀在飛翔
19、上個(gè)世紀(jì)人們的一個(gè)新發(fā)現(xiàn)就是，思想——只不過(guò)是些思想——像電池一樣有力量——好的力量好似陽(yáng)光，壞的力量壞如毒藥、讓一個(gè)壞的思想進(jìn)入你的腦子，就像讓一個(gè)猩紅熱病毒進(jìn)入你的身體一樣危險(xiǎn)
讀書筆記摘抄 篇6
恩格斯曾經(jīng)指出，人只為可能達(dá)到的目標(biāo)努力奮斗。如果目標(biāo)不可能達(dá)到，或孩子認(rèn)為不可能達(dá)到，就會(huì)失去自信，從而生氣努力的動(dòng)力。所以，賞識(shí)孩子不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，以保持孩子的自信力。更要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)進(jìn)步，加以肯定，加以鼓勵(lì)，加以強(qiáng)化。孩子自己相信“我能行”，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和障礙的強(qiáng)大動(dòng)力。人生的道路充滿著各種艱難險(xiǎn)阻，“不如意事常八九”。一點(diǎn)幫助孩子有這樣的思想準(zhǔn)備。人才的成長(zhǎng)更需要付出艱苦的努力。這是無(wú)法回避的。但是人生又應(yīng)當(dāng)是快樂的，不能以吃苦為目的。片面地強(qiáng)調(diào)苦讀、苦學(xué)、苦干，不容易為孩子接受，更不可能有持續(xù)的動(dòng)力。重要的是使孩子從每一步前進(jìn)中感到克服困難的愉悅，收獲愉悅，達(dá)到新境界的'愉悅，戰(zhàn)勝自我的愉悅。奮斗本身就是其樂無(wú)窮。有了這樣的感受，有了這樣的人生態(tài)度，各種艱難困苦就都不在話下了，就都會(huì)成為“玉汝于成”的條件。能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，含笑去克服自身的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，自然能夠勇往直前地攀登一個(gè)又一個(gè)高峰。
讀書筆記摘抄 篇7
領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：
教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的.溪流來(lái)滋養(yǎng)它。
學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。
記憶是靈活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它負(fù)擔(dān)過(guò)重，它就會(huì)成為你的第一個(gè)助手。
兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多的閱讀，閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。
只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱之為知識(shí)。
讀書筆記摘抄 篇8
摘抄好詞
千姿百態(tài)、青山綠水、清逸秀麗、山勢(shì)雄偉、天真爛漫、巍然屹立、胸有成竹
油腔滑調(diào)、幼稚可笑、云霧纏繞、指手畫腳、裝模裝樣、愛不釋手、呆頭呆腦
調(diào)皮搗蛋、谷下有谷、雞飛狗跳、愣頭愣腦、屏聲息氣、無(wú)憂無(wú)慮、舞刀弄棍
嘻嘻哈哈、油腔滑調(diào)、幼稚可笑、云霧纏繞、裝腔作勢(shì)、萬(wàn)鼓齊奏、萬(wàn)銃齊鳴
眉開眼笑、浩浩蕩蕩、指手畫腳、裝聾作啞、不甚了然、爽然若失、茫無(wú)把握
一無(wú)所能、違心之論、一視同仁、光明正大、奇山秀水、牙牙學(xué)語(yǔ)、左右逢源
抱頭鼠竄、峰上有峰、雞犬不寧、尖聲尖氣、亂作一團(tuán)、你追我趕、奇峰聳立
垂頭喪氣、猖獗之狀、烏煙瘴氣、愚不可及、切切察察、念念不忘、郝懿行疏
體無(wú)完膚、粉面朱唇、眉黑如漆、油光可鑒、雍容揖讓、隨心所欲、逃之夭夭
挺胸碘肚、玩耍嬉戲、萬(wàn)山叢中、甕中捉鱉、寸草不生、得心應(yīng)手
摘抄好句
1.雨改變了公園的情調(diào)，西北方向的云霧之中，是水墨畫似的遠(yuǎn)山，這在園林建筑中頗被稱道的“借”來(lái)。
2.我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應(yīng)該墮入地獄，也將決不改悔，總要先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者。
3.鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。
4.即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應(yīng)該墮入地獄，也將決不改悔，總要先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者。
5.背后插刀；而拿算盤，戴高帽子的卻是“死分”！
6.廣州的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只能勉強(qiáng)穿一件單衣。書桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒有見過(guò)的：就是一段樹，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛�？纯淳G葉，編編舊稿，總算也在做一點(diǎn)事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅(qū)除炎熱的。
7.我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)�！段宀䲡�(huì)》
8.我想，這種照片現(xiàn)在是大約未必還有人收藏著了，尺寸太小，刀傷縮小到幾乎等于無(wú)，如果不加說(shuō)明，看見的人一定以為是帶些瘋氣的風(fēng)流人物的裸體照片，倘遇見孫傳芳大帥，還怕要被禁止的。
9.生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
10.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
11.再?zèng)]有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個(gè)山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來(lái)得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽(yáng)光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
12.人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
13.我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的`五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。
14.在許多人期待著惡人的沒落的凝望中，他出來(lái)了，粉飾比畫上還簡(jiǎn)單，不拿鐵索，也不帶算盤，就是雪白的一條莽漢，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙著，不知是哭還是笑。
15.不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
16.無(wú)常的手里就拿著大算盤，你擺盡臭架子也無(wú)益。對(duì)付別人要滴水不羼的公理，對(duì)自己總還不如雖在陰司里也還能夠?qū)さ揭稽c(diǎn)私情。
17.有人說(shuō)，他是生人走陰，就是原是人，夢(mèng)中卻入冥去當(dāng)差的，所以很有些人情。
18.我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
19.生活是一部大百科全書，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。
20.想到生的樂趣，生固然可以留戀；但想到生的苦趣，無(wú)常也不一定是惡客。無(wú)論貴賤，無(wú)論貧富，其時(shí)都是“一雙空手見閻王”，有冤的＇得伸，有罪的就得罰。
21.前天，已將《野草》編定了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個(gè)名稱：《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章�；蛘�，他日仰看流云時(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍罷。
22.一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無(wú)聊了罷，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有。
23.我被擺在師范學(xué)校校長(zhǎng)的飯碗旁邊，王都督給了我�？疃僭�。愛農(nóng)做監(jiān)學(xué)，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書，實(shí)在勤快得可以。
24.黑衣，誰(shuí)也不愛看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是“碰壁”。
讀書筆記摘抄 篇9
一、追風(fēng)箏的人經(jīng)典語(yǔ)錄摘抄：
1、許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲?huì)自行爬上來(lái)。
2、被真相傷害總比被謊言欺騙的好,得到了再失去，總是比從來(lái)就沒有得到更傷人。
3、我很高興終于有人識(shí)破我的真面目，我裝得太累了。
4、世間只有一種罪行，那就是盜竊，當(dāng)你說(shuō)謊，你剝奪了某人得知真相的權(quán)利。
5、兒時(shí)的美好和友情，因?yàn)橐粋�(gè)懦弱的疏忽而毀于一旦，如果再給你一次機(jī)會(huì)，你愿意不顧一切地去重新找回那個(gè)曾經(jīng)的自己?jiǎn)幔?/p>
6、我望著清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著感恩。
7、我們每個(gè)人或多或少都在年幼的時(shí)候做過(guò)一些讓自己今后感到羞愧的事，這些事可能如影子一般伴隨自己一生，讓你只能低著頭去看它�？墒菚r(shí)光不會(huì)掉頭，自己盡力的彌補(bǔ)，何嘗不是一種自我拯救呢？
8、我的離開很久遠(yuǎn)了，久得足以遺忘，也足以被遺忘。
9、可是人就是這樣，總會(huì)活在某個(gè)時(shí)限內(nèi)，那里的世界也許是幾年之后連自己都無(wú)法理解的，但這又是我們無(wú)法突破的。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，遍體鱗傷還是會(huì)義無(wú)反顧，也許這就是人生，人生不是只做值得的事情！
10、我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實(shí)總是，有一天，我們不得不坦然面對(duì)那些罪惡，給自己心靈予救贖。
11、我嘆氣，頹然坐倒在椅子上。一道陽(yáng)光照在床上，在我們兩人中間，而就在那一瞬間，那張死灰的臉從光線那邊看著我，它像極了哈桑的面孔，不是那個(gè)整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱、阿里喊我們回家的哈桑，不是那個(gè)太陽(yáng)沒入西邊的黏土屋頂時(shí)我們從山丘上追逐而下的哈桑，而是我有生最后一次見到的那個(gè)哈桑，那個(gè)我透過(guò)自己房間雨水迷蒙的窗戶望著的、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李走在阿里背后、將它們?nèi)M(jìn)爸爸的轎車后廂的哈桑。
12、當(dāng)天夜里，我寫了自己第一篇短篇小說(shuō)，花了我半個(gè)小時(shí)。那是個(gè)悲傷的小故事，講的是有個(gè)男人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)魔法杯，得知如果他對(duì)著杯子哭泣，掉進(jìn)杯里的眼淚會(huì)變成珍珠。可盡管一貧如洗，他卻是個(gè)快樂的.家伙，罕得流淚。于是他想方設(shè)法，讓自己悲傷，以便那些眼淚會(huì)變成他的財(cái)富。珍珠越積越多，他越來(lái)越貪婪。小說(shuō)的結(jié)尾是，那男人坐在一座珠寶山上，手里提著刀，懷中抱著他深愛著的妻子死于非命的尸體，無(wú)助地將眼淚滴進(jìn)魔法杯。
13、我們是否知道我們心中的風(fēng)箏到底在什么地方，人生錯(cuò)過(guò)就不會(huì)再得到，也許我們會(huì)懺悔，會(huì)救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了，每當(dāng)天空放飛起風(fēng)箏的那一刻，我們是不是應(yīng)該問問自己我們是否真的珍惜我們所擁有的一切。
14、當(dāng)你殺害一個(gè)人，你偷走的是一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利，奪走他子女的父親。當(dāng)你說(shuō)謊，你偷走別人知道真相的權(quán)利。當(dāng)你詐騙，你偷走公平的權(quán)利。沒有比盜竊更十惡不赦的事情了。
15、我站在它下面，想起我們無(wú)數(shù)次爬上去，坐在枝椏上，雙腿搖晃，斑駁的陽(yáng)光穿越過(guò)樹葉，在我們臉上投射出交錯(cuò)的光和影。
二、追風(fēng)箏的人經(jīng)典語(yǔ)句摘抄：
1、一個(gè)不能為自己挺身而出的孩子，長(zhǎng)大后只能是個(gè)懦夫。
2、曾經(jīng)那個(gè)愿為我千千萬(wàn)萬(wàn)次撿風(fēng)箏的人已經(jīng)逝去，人生中錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再得到，也許我們會(huì)懺悔，會(huì)救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了。每當(dāng)放飛風(fēng)箏的那一刻，我們應(yīng)該問問自己我們是否真的珍惜過(guò)我們所擁有的一切。
3、但我會(huì)迎接它，張開雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái)，它總是每次融化一片雪花。而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。
4、許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲?huì)自行爬爬上來(lái)。我知道電話線連著的，并不只是拉辛汗，還有我過(guò)去那些未曾贖還的罪行。為你，我千千萬(wàn)萬(wàn)遍。那兒有再次成為好人的路。
5、罪行只有一種，那就是盜竊。當(dāng)你殺害一個(gè)人，你偷走一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利，奪走他子女的父親。當(dāng)你說(shuō)謊，你偷走別人知道真相的權(quán)利。當(dāng)你詐騙，你偷走公平的權(quán)利。
6、在阿富汗，有很多兒童，卻沒有童年。
7、他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那兒，袖手旁觀。他明知我背叛了他，然而還是再次救了我，也許是最后一次。那一刻我愛上了他，愛他勝過(guò)愛任何人，我只想告訴他們，我就是草叢里面的毒蛇，湖底的鬼怪。
8、世界上唯一的罪就是偷，各種罪都是偷的變種。
9、他真純潔得該死，跟他在一起，你永遠(yuǎn)覺得自己是個(gè)騙子。
10、一個(gè)不能保護(hù)自己的男孩，長(zhǎng)大后什么東西都保護(hù)不了。
11、這也許不公平，但幾天內(nèi)發(fā)生的事，有時(shí)甚至是一天內(nèi)發(fā)生的事，也足以改變一生。
12、戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)使高尚的情操消失，人們甚至比和平時(shí)期更需要它。
13、爸爸常說(shuō)，甚至連傷害壞人也是不對(duì)的，因?yàn)樗麄儾恢朗裁词呛玫�，還因?yàn)閴娜擞袝r(shí)也會(huì)變好。
14、將清晨化成鑰匙，扔到水井去。慢慢走，我心愛的月亮，慢慢走，讓朝陽(yáng)忘記從東方升起，慢慢走，我心愛的月亮，慢慢走
15、要是有人拿走不屬于他的東西，一條性命也好，一塊馕餅也好，我都會(huì)唾棄他。
讀書筆記摘抄 篇10
1.其實(shí)，它的舉措簡(jiǎn)直像礦工或是鐵路工程師一樣。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。
2.然后，它會(huì)表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有一點(diǎn)固著在舊皮上，翻轉(zhuǎn)身體，使頭向下，花紋滿布的翼，向外伸直，竭力張開。
3.當(dāng)然了，要熱心“委身于”音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來(lái)安置樂器了。
4.蟬與我“比鄰相守”，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，“它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔”。
5.這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個(gè)時(shí)候，在這么短暫的時(shí)間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。
6.臨近溝渠的時(shí)候，它當(dāng)然就會(huì)注意到這件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)取水邊這一點(diǎn)點(diǎn)十分寶貴的泥土。它們不肯輕意放過(guò)這沒有濕氣的時(shí)節(jié)極為珍稀的發(fā)現(xiàn)。
7.石蠶原本是生長(zhǎng)在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時(shí)候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι�，隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動(dòng)房子，也可以說(shuō)是它旅行時(shí)隨身帶的簡(jiǎn)易房子。
8.我們大多數(shù)人對(duì)于蟬的歌聲，總是不大熟悉的，因?yàn)樗亲≡谏醒箝蠙鞓涞牡胤�，但是凡讀過(guò)拉封敦的寓言的人，大概都記得蟬曾受過(guò)螞蟻的嘲笑吧。雖然拉封敦并不是談到這個(gè)故事的第一人。
9.野蠻的水甲蟲還在繼續(xù)兇狠地撕扯著小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蠶的騙，這才顯出懊惱沮喪的神情，無(wú)限留戀又無(wú)可奈何地把空鞘丟下，去別處覓食了。
10.假使那賊安然逃走了，主人艱苦做起來(lái)的東西，只有自認(rèn)倒霉。它揩揩頰部，吸點(diǎn)空氣，飛走，重新另起爐灶。
11.梨緊貼著地板的部分，已經(jīng)敷上了細(xì)沙。其余的部分，也已磨光得像玻璃一樣，這表明它還沒有把梨子細(xì)細(xì)的滾過(guò)，不過(guò)是塑成形狀罷了。
12.這時(shí)候它的顏色是紅白色，在變成檀木的黑色之前，它是要換好幾回衣服的，顏色漸黑，硬度漸強(qiáng)，直到披上角質(zhì)的甲胄，才是完全長(zhǎng)成的甲蟲。
13.不過(guò)，石蠶并不是十分擅長(zhǎng)游泳的水手，它轉(zhuǎn)身或拐彎的動(dòng)作看上去很笨拙。這是因?yàn)樗豢恐巧煸谇释獾囊欢紊眢w作為舵槳，再也沒有別的輔助工具了，當(dāng)它享受了足夠的陽(yáng)光后，它就縮回前身，排出空氣，漸漸向下沉落了。
14.普通的蟬喜歡把卵產(chǎn)在干的細(xì)枝上，它選擇最小的枝，粗細(xì)大都在枯草與鉛筆之間。這些小枝干，垂下的很少，常常向上翹起，并且差不多已經(jīng)枯死了。
15.蟲，與蟬一樣，很能引起人的興趣，但不怎么出名，因?yàn)樗荒艹�。如果它也有一種鈸，它的聲譽(yù)，應(yīng)比有名的`音樂家要大得多，因?yàn)樗谛螤钌吓c習(xí)慣上都十分的不平常。它將是一名出色的樂手。
16.這些時(shí)候，它是在地底下梨形的巢穴里居住著的。它很渴望沖開硬殼的甲巢，跑到日光里來(lái)。但它能否成功，是要依靠環(huán)境而定的。
17.一會(huì)兒，它就要吃了。沒有人教它，它也會(huì)做，像它的前輩一樣，去做一個(gè)食物的球，也去掘一個(gè)儲(chǔ)藏所，儲(chǔ)藏食物，一點(diǎn)不用學(xué)習(xí)，它就完全會(huì)從事它的工作。
18.在我自己的工作室里，用大口玻璃瓶裝滿泥土，為母甲蟲做成人工的地穴，并留下一個(gè)小孔以便觀察它的動(dòng)作，因此它工作的各項(xiàng)程序我都可以看得見。
讀書筆記摘抄 篇11
在文本研習(xí)時(shí)，有一樣“好東西”要牢牢抓住，這個(gè)“好東西”就是文本本身，或者更準(zhǔn)確地說(shuō)是原文。如果我們抓住了原文，就不僅抓住了人文內(nèi)容（原意），同時(shí)也抓住了語(yǔ)言，從而凸顯了“語(yǔ)文性”。
2.語(yǔ)文教學(xué)思維沒有形成的教師進(jìn)行閱讀教學(xué)，最喜歡丟開原文，而把文本轉(zhuǎn)化為課件，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)活潑的動(dòng)畫，豐富多彩的圖片和悅耳動(dòng)聽的配樂，常常忘記了回歸原文的路，到頭來(lái)教出來(lái)的學(xué)生自然不會(huì)閱讀，自然不會(huì)熱愛文本的語(yǔ)言。語(yǔ)文特級(jí)教師黃厚江曾針砭這種現(xiàn)象說(shuō)：“看影視多了，讀課本少了；聽錄音多了，教師朗讀少了；其他活動(dòng)多了，語(yǔ)言活動(dòng)少了……什么ＰＰＴ,什么鏈接，什么網(wǎng)絡(luò)閱讀……似乎大家都有一手�！�
3.朗讀可以親近原文，凸顯“語(yǔ)文性”。通過(guò)朗讀，通過(guò)反復(fù)的朗讀，教師可以走出文字的困擾，探幽發(fā)微，深得個(gè)中三味，而不會(huì)人云亦云，生吞活剝參考資料。通過(guò)朗讀，通過(guò)各種形式的朗讀，學(xué)生可以沿波討源，披文入情，大有醍醐灌頂之感，而不會(huì)“只見樹木，不見森林”。
4.語(yǔ)文老師最基本的'任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境尋找文本的原意。師生各自的自學(xué)環(huán)節(jié)自然離不開語(yǔ)境，但課堂教學(xué)場(chǎng)景更離不開語(yǔ)境。沒有了語(yǔ)境這東西，就是通常所說(shuō)的“架空分析”。
5.學(xué)習(xí)文本，不能“過(guò)度理解”，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性閱讀甚至“誤讀”。法國(guó)哲學(xué)家阿爾都塞雖然說(shuō)過(guò)“凡閱讀必定有罪”……因?yàn)椤叭魏稳酥皇且欢ǖ闹R(shí)背景或生活閱歷中負(fù)載自己主觀投射‘看’”，但阿爾都塞本人所祈求的是一種“有道理的罪過(guò)”——需要證明它的必然性，以此來(lái)捍衛(wèi)這樣的“道理”。
6.特級(jí)教師竇桂梅說(shuō)過(guò)：“長(zhǎng)期以來(lái)，我們有一個(gè)根深蒂固的觀念——就是窮盡力量教好課文、一學(xué)期的幾個(gè)月里，老師拿著教材一課時(shí)一課時(shí)、一篇一篇地教下去，最終也沒有走出課文的‘井’。所以，她提倡課堂教學(xué)要有“大容量、高密度”。主張“廣度－開放性”。
7.在閱讀教學(xué)中，我們一定要確保三個(gè)意識(shí)——原文意識(shí)、語(yǔ)境意識(shí)、互文意識(shí)，落實(shí)好三個(gè)措施——親近原文、觸摸語(yǔ)境、延展文本。也可以簡(jiǎn)單地說(shuō)，閱讀教學(xué)的本體性評(píng)價(jià)有三個(gè)維度：原文、語(yǔ)境、互文。
8.能夠從紛繁復(fù)雜的課堂表象中感知到“語(yǔ)言的存在”（一種本質(zhì)性、本體性存在），是一個(gè)語(yǔ)文教師成熟的重要標(biāo)志；課堂活動(dòng)的主體——教師和學(xué)生都能夠擁有“語(yǔ)言的自覺”，是語(yǔ)文課走向成功的一項(xiàng)最重要的標(biāo)志。
9.海德格爾說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言是人存在的精神家園，人存在于語(yǔ)言之中。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，人所創(chuàng)造的一切即人文價(jià)值，也是存在于語(yǔ)言之中的。
10.美國(guó)著名教育家吉姆·特利里斯深有感觸地說(shuō)：“我們過(guò)去重視孩子們?nèi)绾伍喿x，而忘記了教他們?nèi)绾巫杂X自愿地想去閱讀�！睘榱耸购⒆觽儭白杂X自愿地想去閱讀”，他還提出了一個(gè)十分高明的辦法——給學(xué)生讀書聽。關(guān)于讀書，吉姆·特利里斯指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是自己孩子的未來(lái)，而且直接影響著整個(gè)下一代孩子的未來(lái)。
讀書筆記摘抄 篇12
1.這些時(shí)候，它是在地底下梨形的巢穴里居住著的。它很渴望沖開硬殼的甲巢，跑到日光里來(lái)。但它能否成功，是要依靠環(huán)境而定的。
2.當(dāng)然，我也曾做過(guò)這種試驗(yàn)，將干硬殼放在一個(gè)盒子里，保持其干燥，或早或遲，聽見盒子里有一種尖銳的摩擦聲，這是囚徒用它們頭上和前足的耙在那里刮墻壁，過(guò)了兩三天，似乎并沒有什么進(jìn)展。
3.甲蟲開始是做一個(gè)完整的球，然后環(huán)繞著梨做成一道圓環(huán)，加上壓力，直至圓環(huán)成為一條深溝，做成一個(gè)瓶頸似的樣子。這樣，球的一端就做出了一個(gè)凸起。在凸起的中央，再加壓力，做成一個(gè)火山口，即凹穴，邊緣是很厚的，凹穴漸深，邊緣也漸薄，最后形成一個(gè)袋。它把袋的內(nèi)部磨光，把卵產(chǎn)在當(dāng)中，包袋的口上，即梨的尾端，再用一束纖維塞住。
4.泥水匠蜂的窠巢是利用硬的灰泥制做而成的。一般它的巢都圍繞在樹枝的四周。由于是灰泥組成的，所以它就能夠非常堅(jiān)固地附著在上面。但是，泥水匠蜂的窠巢，只是用泥土做成的，沒有加水泥，或者是其它什么更能讓它堅(jiān)固的基礎(chǔ)。那么，它怎么解決這些問題呢?
5.梨緊貼著地板的部分，已經(jīng)敷上了細(xì)沙。其余的部分，也已磨光得像玻璃一樣，這表明它還沒有把梨子細(xì)細(xì)的滾過(guò)，不過(guò)是塑成形狀罷了。
6.七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。
7.假使那賊安然逃走了，主人艱苦做起來(lái)的東西，只有自認(rèn)倒霉。它揩揩頰部，吸點(diǎn)空氣，飛走，重新另起爐灶。
8.它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)，這些鮮艷的.顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵。
9.一會(huì)兒，它就要吃了。沒有人教它，它也會(huì)做，像它的前輩一樣，去做一個(gè)食物的球，也去掘一個(gè)儲(chǔ)藏所，儲(chǔ)藏食物，一點(diǎn)不用學(xué)習(xí)，它就完全會(huì)從事它的工作。
10.當(dāng)然了，要熱心"委身于"音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來(lái)安置樂器了。
11.蟬與我"比鄰相守"，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，"它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔"。表達(dá)出作者對(duì)蟬的喜愛之情。
12.臨近溝渠的時(shí)候，它當(dāng)然就會(huì)注意到這件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)取水邊這一點(diǎn)點(diǎn)十分寶貴的泥土。它們不肯輕意放過(guò)這沒有濕氣的時(shí)節(jié)極為珍稀的發(fā)現(xiàn)。
13.螳螂是一種美麗的昆蟲，它像一位身材修長(zhǎng)的少女。在烈日的草叢中它儀態(tài)端莊，嚴(yán)肅半立前爪像人的手臂一樣伸向天空，活脫脫一副很誠(chéng)心誠(chéng)意的禱告姿勢(shì)。
14.你有一處建在房子里面的小池塘嗎?在那個(gè)小池塘里，你可以隨時(shí)觀察水中生物生活的每一個(gè)片斷。
15.四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活，我們不應(yīng)厭惡它歌聲中的煩吵浮夸。因?yàn)樗蛲了哪�，現(xiàn)在忽然穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起與飛鳥可以匹敵的翅膀，在溫暖的日光中沐浴著。那種鈸的聲音能高到足以歌頌它的快樂，如此難得，而又如此短暫。
16.當(dāng)我面對(duì)池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來(lái)都不覺得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。在充滿泥濘的池邊，隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地前進(jìn);在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲，它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中——這個(gè)小鞘是用來(lái)作防御天敵和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。
17.梨緊貼著地板的部分，已經(jīng)敷上了細(xì)沙。其余的部分，也已磨光得像玻璃一樣，這表明它還沒有把梨子細(xì)細(xì)的滾過(guò)，不過(guò)是塑成形狀罷了。
18.然后，它會(huì)表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有一點(diǎn)固著在舊皮上，翻轉(zhuǎn)身體，使頭向下，花紋滿布的翼，向外伸直，"竭力"張開。這個(gè)竭力開竅得很貼切。
讀書筆記摘抄 篇13
1、思考時(shí)，要像一位智者；但講話時(shí)，要像一位普通人。
2、人不是因?yàn)闆]有信念而失敗，而是因?yàn)椴荒馨研拍罨尚袆?dòng)，并且堅(jiān)持到底。
3、天下最悲哀的人莫過(guò)于本身沒有足以炫耀的優(yōu)點(diǎn)，卻又將其可憐的自卑感，以令人生厭的自大、自夸來(lái)掩飾。
4、你興趣所在的地方，也就是你能力所在的地方。
5、人的天性之一，就是不會(huì)接受別人的批評(píng)，總是認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，喜歡找各種各樣的借口為自己辯解。
6、努力接近那些了解你，信任你，鼓勵(lì)你的人，這對(duì)于你日后的成功具有莫大的影響。
7、你如果在別人責(zé)備你之前，就承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)方想要說(shuō)的話，你已替他說(shuō)了，他就沒有話可說(shuō)，那你有99%的機(jī)會(huì)獲得他的諒解。
8、你希望別人怎么待你，你就該怎樣的對(duì)待別人。
9、培養(yǎng)自信的方法，那就是做你所怕做的事，去獲得一次成功經(jīng)驗(yàn)的`記錄。
10、凡我所遇到的人，都有勝過(guò)我的地方，在這方面，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
11、感恩是極有教養(yǎng)的產(chǎn)物,你不可能從一般人身上得到,忘記或不會(huì)感謝乃是人的天性。
12、世界上唯一能影響他人的方法，就是談?wù)撍�，而且還要告訴他，如何才能得到他所要的。
13、能養(yǎng)成善于靜聽能力的人，似乎要比任何好性格的人都少見。
14、對(duì)別人好不是一種責(zé)任，它是一種享受，因?yàn)樗茉鲞M(jìn)你的健康和快樂。你對(duì)別人好的時(shí)候，也就是對(duì)自己好的時(shí)候。
15、一個(gè)人邁向成熟的第一步應(yīng)該是敢于承擔(dān)責(zé)任。我們生活于世，就要面對(duì)生命中的許多責(zé)任。對(duì)那些不成熟的人來(lái)說(shuō)，他們永遠(yuǎn)都可以找到一些理由，以解脫他們自身的某些缺點(diǎn)或不幸。把人的生活改造得更美好才重要，而不是沉溺在自憐的深淵。要承擔(dān)自己行為的后果，要為自己的行為負(fù)責(zé)，而不是光踢椅子！
16、保留他人的面子！這是一個(gè)何等重要的問題！而我們卻很少會(huì)考慮到這個(gè)問題。縱使別人犯錯(cuò)，而我們是對(duì)的，如果沒有為別人保留面子，就會(huì)毀了一個(gè)人。
17、不論如何，保持本色，做獨(dú)一無(wú)二的自己。
18、莎士比亞曾說(shuō)："事無(wú)善惡，思想使然。"
19、不要評(píng)議人，免得為人所評(píng)議。
20、心理學(xué)家斯金納實(shí)驗(yàn)證明："我們采取批評(píng)的方法并不能讓別人產(chǎn)生永久性的改變，相反，只會(huì)引起嫉恨"。
21、概念極為簡(jiǎn)單，不幸的是，執(zhí)行起來(lái)卻很復(fù)雜、很困難。
22、如果你想得到仇人，你就勝過(guò)你的朋友，如果你想獲得更多的朋友，就讓你的朋友勝過(guò)你。
23、成敗不在于大小，只在于你是否已竭盡所能。
24、對(duì)別人的恭維，不過(guò)是婉轉(zhuǎn)地表達(dá)對(duì)自己的贊美。
25、永遠(yuǎn)按照對(duì)方的觀點(diǎn)去想，從他人的立場(chǎng)去看待事情，這或許會(huì)成為影響你終生事業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵因素。
26、偉人之所以偉大，就是看他如何對(duì)待一個(gè)卑微的人。
27、人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善。
28、一個(gè)不容否認(rèn)的事實(shí)就是，凡是你遇見的人，都會(huì)覺得他們?cè)谀撤矫姹饶銖?qiáng)。巧妙地承認(rèn)對(duì)方的重要性，并由衷地表達(dá)出來(lái)，就會(huì)使你得到他的友誼。
29、如果成功有訣竅的話，這個(gè)訣竅就在于洞悉他人的立場(chǎng)，并能夠同時(shí)兼顧自己和他人的立場(chǎng)。
30、與人相處時(shí)，應(yīng)該記住。我們不是應(yīng)付理論的人，而是在應(yīng)付感情的人。
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