淺析《桃花塢》-高中記敘文 高一作文范文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的淺析《桃花塢》-高中記敘文 高一作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　桃花在中國文學(xué)史上歷來象征著一種美好的期許。如《桃花源記》中的世外桃源為人們心中的理想生活，詩經(jīng)中的“桃之夭夭，灼灼其華”描寫新娘的年輕貌美。而《桃花塢》中的少女桃花便是在這樣一種期許下出生、成長，桃花塢的存在既是少女不切實際的天真想法，卻也在同時給予了她一種在困境中的美的自信與姿態(tài)。

　　少女桃花、自然桃花與桃花塢構(gòu)成了全篇的核心意象。少女與桃花的聯(lián)系開始于父母的期許，“你出生那時候……看到很多桃花飄下來，跟下雪一樣”。這樣美好的場景打動了桃花，于是，她與桃花的緣分就此開始，并貫穿了她的一生。作者通過三次桃花的想象反映出她與桃花的聯(lián)系。讀書時，她“捧著書本，來到幾棵樹下，背一些和桃花有關(guān)的詩句……久而久之，桃花覺得，自己也變成一朵桃花了，輕盈的飄上了枝頭”“飄”字，將桃花花瓣的輕盈生動地描寫出來，在少女的美好幻想中，桃花與人出現(xiàn)了融合，人花合一。第二次想象是在聽到桃花塢后桃花對桃花塢的想象。桃花從向往像桃花的自己轉(zhuǎn)為向往有著大片桃花的桃花塢這個美好的地方�！八�的臉上全被桃花覆蓋了”既暗示桃花已經(jīng)完全深陷于虛幻的想象當(dāng)中，又是人與花的進(jìn)一步融合。而在那之后，大山“把桃花的臉看成了一朵粉紅色的桃花”。此時，桃花的美好全然綻放，此時的她被桃花賦予了一種獨(dú)特的美，而這種美是根植于她對于桃花的想象的。總而言之，一方面，“飄”“被桃花覆蓋”可以說是桃花被美好的幻想全然蒙蔽，沉浸于“桃花塢”這樣美好世界的幻想，忽略現(xiàn)實;另一方面，這種幻想也賦予了少女桃花一種美的姿態(tài)，而這種美的姿態(tài)放在她的生長環(huán)境中顯得尤為動人。

　　桃花對生活的美好想象與追求與她本人悲劇的出生、經(jīng)歷對比，形成了一種強(qiáng)烈的藝術(shù)張力，進(jìn)而凸顯出桃花的“美”。桃花童年時，院子里是“一樹綠葉或是光禿禿的枝丫”，長大后“因為成績差，就沒去讀了”因而“去打工了”，遇到大山后，卻被欺騙，發(fā)現(xiàn)想象中的世外桃源“稀稀拉拉的是一些松樹”，因而“心涼透了”�！八�家的院子里，沒有桃樹，有的只是幾棵李樹，樹干上全是黑黑的翻卷的皺褶”，這與她對于桃花塢的想象天壤地別�！八�的眼前出現(xiàn)了大片大片的桃花，出現(xiàn)了紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像雪花一樣飄落的桃花”，“大片大片”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”“像雪花一樣飄落”這幾次對桃花的重復(fù)描寫勾勒出想象中桃花塢的美好景象，如夢似幻�；孟肱c現(xiàn)實對比鮮明。與之相對的，是作者對于少女桃花的美的描寫�！疤一ㄓX得，自己也變成一朵桃花了，輕盈的飄上了枝頭”“把桃花的臉看成了一朵粉紅色的桃花”�？嚯y中綻放的靡麗之花、淤泥中生長的青蓮總是令人動容的。艱苦的環(huán)境并沒有令桃花消頹、泯然，對桃花的幻想、向往賦予了她面對這一切的勇氣與力量。也正因如此，她在最后選擇自己栽種桃花的舉動、她選擇破滅自己的虛妄幻想、構(gòu)造真正的“桃花塢”的力量，恰恰來源于她從小的這份向往。這是非常有趣的一點。

　　全文有兩條線，一是桃花在經(jīng)歷磨難后，明白桃花塢只能靠自己獲得的道理，成長為獨(dú)立的女性;二是她對桃花的向往賦予她獨(dú)特的魅力。這兩條線相互交織，構(gòu)成了《桃花塢》這篇美好與現(xiàn)實相結(jié)合的動人故事。

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