（經(jīng)典）讀后感的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
前不久，和朋友在定王臺(tái)買了幾本書，開始猶豫不決，不知道買什么書，糾結(jié)了大半天終于買了兩本卡勒德胡賽尼的書。
初讀這本書感覺不怎么讀得懂，后來，才發(fā)現(xiàn)是沒有用心去閱讀。《追風(fēng)箏的人》這本書交織著愛，恐懼，愧疚……12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事。
阿米爾為自己的懦弱感到自責(zé)和痛苦，無法面對(duì)哈桑，于是用計(jì)逼走了哈桑。不久阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天謊言，兒時(shí)好友竟然是和自己同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子帶到美國，在一次聚會(huì)上，阿米爾再次放起了風(fēng)箏。阿米爾與哈桑從小一起長(zhǎng)大，哈桑對(duì)阿米爾呵護(hù)極致，兩人的父親也是好兄弟，實(shí)際上他們是主仆關(guān)系，但是卻絲毫沒有影響他們倆的`感情，相反這種感情得到了延續(xù)，哈桑和阿米爾感情特別深，但是因?yàn)楣Ｊ瞧腿�，媽媽拋棄了自己，�?jīng)常受到同齡人的譏笑，而阿米爾因?yàn)橛谐錾母赣H備受大家關(guān)心。一次阿米爾與哈桑遇到一群朋友，那些人被哈桑指指點(diǎn)點(diǎn)，阿米爾在一旁觀望，從小的好兄弟被人欺負(fù)，阿米爾竟然無動(dòng)于衷，哈桑為了保護(hù)阿米爾經(jīng)常受人欺負(fù)。他一點(diǎn)也不害怕壞人，他很勇敢。隨即這引起了阿米爾的嫉妒之心，父親對(duì)哈桑的贊賞與期許更令阿米爾厭惡。他設(shè)計(jì)把哈桑趕出家門。
哈桑被阿米爾這個(gè)好兄弟拋棄，遠(yuǎn)離了他們的生活，多少年過后，阿米爾知道哈桑是自己的兄弟，他很愧疚于是四處尋找哈桑，找到哈桑又能怎么樣，感情再也不能像以前一樣了，好朋友的背叛，無疑是對(duì)哈桑的巨大打擊。
友情這么脆弱，因?yàn)樯矸莸牟罹啵驗(yàn)榧刀市�，竟然被拋棄，阿米爾的愧疚是一輩子的，他與哈桑那放風(fēng)箏的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去，斷了線的風(fēng)箏再也不可能回到原點(diǎn)。哈桑依舊，只是他的臉上少笑容，剩下的只有空洞的眼神�？梢姲⒚谞枌�(duì)友情的背叛給哈桑那個(gè)留下了多大的陰影，這一輩子都不可能再愈合。
生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍(lán)。望著遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，我們追尋，我們仰望，在追風(fēng)箏的路途中，我們?cè)忈屢徽麄�(gè)世界。這途中，有溝壑，有山坡；有彷徨，有疲乏�？墒�，沒有人會(huì)停下前進(jìn)的腳步，因?yàn)�，我們都是追風(fēng)箏的人。
風(fēng)箏來來回回，可放風(fēng)箏的人不再是原來的摸樣。
讀后感的作文 篇2
又是一季夏天，又是一期暑假。我最愛夏天這個(gè)季節(jié)，長(zhǎng)長(zhǎng)的假期可以慵懶，可以肆意的玩水，可以冰棒一根接一根。當(dāng)然，最有收獲的是看了一本又一本的書�！峨y忘的夏天》，從這題目開始我就被吸引，這是誰的夏天？又會(huì)是一個(gè)怎樣的夏天呀？
小說的主人公叫婷婷，是一個(gè)叛逆少女，她對(duì)生活和未來都很茫然，在學(xué)校闖禍之后，她離家出走了，卻面臨無家可歸的窘境。于是，她來到了距家遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下找外婆，在外婆家度過了一個(gè)難忘的夏天。這個(gè)夏天，她不但交到了兩個(gè)好朋友，也找到了自己的興趣。
婷婷在家里是嬌生慣養(yǎng)的孩子，在校的婷婷卻總是惡行不斷，總是做出傷害老師同學(xué)的事，父母一次又一次的生氣到說不出話，這都不能讓婷婷反剩對(duì)未來茫然的婷婷只想逃避這一切，和父母不告而別，只身來到了外婆家。剛來到鄉(xiāng)下的婷婷，這也不會(huì)那也不會(huì)，一看到小蟲子就害怕得“哇哇”跳起來。這哪里是婷婷，這不正是在寫我嗎？我是出生在城市里的孩子，在鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的樓層中長(zhǎng)大，雖然沒有嬌生，但也一直是慣養(yǎng)著。媽媽總會(huì)把豐盛的菜肴端齊在桌了才喊我；每天早上睜開眼的那刻，媽媽會(huì)站在床邊遞上要穿的衣服；亂了的.書桌臟了的地板，媽媽會(huì)及時(shí)地整理。除了學(xué)習(xí)是我的事外，再也沒其他了。婷婷怎么會(huì)有勇氣離開家？她的鄉(xiāng)下生活該如何度過呀？我被深深的吸引住了，迫不及待地想知道。
婷婷交到了兩個(gè)好朋友：達(dá)林和達(dá)武。他們帶著婷婷一起游山玩水，領(lǐng)略了鄉(xiāng)間的獨(dú)有風(fēng)情。小小的黃泥路曲曲折折，但接下來的坡道卻很和緩，地勢(shì)一路往下降。他們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向林中最深處走去。遠(yuǎn)處有一縷細(xì)響，如引擎聲持續(xù)傳來，頭頂覆蓋了濃密的樹影，四周陽光直瀉而下，充滿了神秘感。我們這些城市里的孩子，多半是整天待在家里，電視電腦是我們的伙伴，天天面對(duì)的是高樓大廈，街道車流，大自然的神奇和神秘就成了我們最向往的。我讀著一句句、一字字，我仿佛已經(jīng)成了婷婷身邊的第三位朋友，我也和婷婷一樣，迷戀上了這鄉(xiāng)村的生活。
在達(dá)林和達(dá)武身上，我們并不只是看到了生活的樂趣，更看到了堅(jiān)強(qiáng)。在他們燦爛的笑容下背負(fù)著一個(gè)重大的包袱，他們的媽媽在醫(yī)院一直沒有醒過來。沒有父母陪伴的他們，生活樂觀，做任何事踏實(shí)，對(duì)未來更是有憧憬。是他們改變了婷婷，也讓我這個(gè)小讀者收獲滿滿。你向生活微笑，生活也會(huì)向你微笑。我們始終要對(duì)自己充滿信心，相信自己一定會(huì)有美好的明天。
讀后感的作文 篇3
晚上，我坐在臺(tái)燈下，打開語文書，認(rèn)真閱讀了《只有一個(gè)地球》這一課，不禁感慨萬千。
地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球既偉大又渺小，說她偉大，是因?yàn)樗龔V茅無垠，胸懷寬闊，說她渺小，是因?yàn)樗齼H僅是一個(gè)半徑只有6300公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉偏舟，同茫茫宇宙相比，當(dāng)然渺小了。地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大，而且人類生活的陸地大約只占其中的五分之一，人類活動(dòng)的'范圍就很小很小了。
地球又是無私的，她向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，這些資源本來是可以不斷再生的，但因?yàn)槿祟愲S意毀壞，不顧后果的亂采亂伐和使用化學(xué)用品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存環(huán)境帶來了嚴(yán)重的威脅。
銀河系只有一個(gè)地球，我們生活在地球上，作為地球上的一份子，有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)地球。讓水土流失、讓白色污染、讓工業(yè)廢物等一切不應(yīng)該有的東西遠(yuǎn)離我們的生活，遠(yuǎn)離我們的地球。
人類只的一個(gè)地球，如果她被破壞了，我們將別無去處，所以，我呼吁同學(xué)們立即行動(dòng)起來，保護(hù)好這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球，保護(hù)好她的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！
讀后感的作文 篇4
今天，我在《經(jīng)典閱讀》這本書里讀了一篇文章名叫《小數(shù)點(diǎn)的代價(jià)》。讀完我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事主要講了1967年8月23日，因?yàn)橐粋�(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤，而導(dǎo)致了蘇聯(lián)的一艘宇宙飛船的墜毀。這樣悲慘的場(chǎng)面，也讓一位宇航員在茫茫太空中與全國人告別。雖然他死了，但他對(duì)女兒說的那番話，我永遠(yuǎn)銘記于心。
讀完這篇文章后，我深深地懂得了一個(gè)道理：對(duì)待任何事，決不能有一絲一毫的馬虎。
故事中的主人公之所以會(huì)死，飛機(jī)會(huì)墜毀，是因?yàn)樵跈z查計(jì)算飛船的時(shí)候，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。如果沒有在計(jì)算時(shí)忽略這個(gè)不引人注意的小數(shù)點(diǎn)，宇宙飛船和主人公就不會(huì)墜毀，不會(huì)死了。
由此，我聯(lián)想到了我自己。有一次數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)樘^驕傲而沒有檢查。結(jié)果老師吧試卷發(fā)下來的時(shí)候，我看到我的'試卷，驚呆了，我竟然考了87分！要是我沒有錯(cuò)那幾道計(jì)算題和應(yīng)用題的話，我就能考100分了。現(xiàn)在想想，我還真后悔當(dāng)時(shí)沒有看清題。89×103竟然被我看成86×103了，因?yàn)檫@幾道題，我在學(xué)校里被老師批評(píng)，在家被媽媽罵。
讀了這篇文章后，我懂得了：對(duì)待人生不能有絲毫的馬虎，否則即使一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，也會(huì)讓你付出沉重的甚至是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的代價(jià)。
讀后感的作文 篇5
我最近讀了《木偶的森林》這本書，這本書是由作家王一梅寫的一本長(zhǎng)篇童話。
在《木偶的森林》這本書里，主要是講小熊白黑黑的故事。這本書里有一個(gè)叫阿湯的人，他很關(guān)心動(dòng)物。當(dāng)別人捕捉動(dòng)物的時(shí)候，阿湯先生會(huì)勸著他們說：“你們不可以捕捉動(dòng)物，動(dòng)物要有自己的生活，自己的`家，大自然才是最適合他們的地方�！卑３６枷胫缀诤�，他常常擔(dān)心白黑黑在表演鉆火圈的時(shí)候打瞌睡，這樣會(huì)燒到它的鬃毛。阿湯先生為了讓白黑黑安全的生活，他還跟羅里吵了一架，讓白黑黑回到森林。阿湯先生讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心動(dòng)物。
在這本書里，阿燦姑娘讓我感動(dòng)，她能寬容他人，可以看到別人好的一面。羅里本來是一個(gè)內(nèi)心冰冷的人，但阿燦卻覺得羅里很可憐。阿燦姑娘送給了羅里一件綠衣服，羅里冰冷的心終于融化了，他變得開心了。阿燦姑娘讓我學(xué)到了寬容他人。
我們對(duì)待犯了錯(cuò)的人應(yīng)該寬容，給他改過自新的機(jī)會(huì)，讓世界變得溫暖。
讀后感的作文 篇6
近些日子，把前段時(shí)間很火的一部電視劇—《北京愛情故事》看完了，突然間覺得內(nèi)心開闊了許多。我們一生在追逐的東西概括起來無非有兩種：一是物質(zhì)上的滿足；一是精神上的愉悅。
這部劇中我最喜歡的一句話就是：時(shí)間一直在這里，流逝的是我們自己。轉(zhuǎn)眼間我們都快大三了，四年都過去一半多了，可是很多時(shí)候我們卻都還是那么不成熟、不懂事。是不是像吳狄說的，等我們都學(xué)會(huì)包容學(xué)會(huì)理解學(xué)會(huì)體諒別人時(shí)，我們才能學(xué)會(huì)怎么做自己？我們生活在這個(gè)世界上，同身邊的人無非就四種關(guān)系：親情、友情、愛情、陌生人。
“到我這把年紀(jì)了，什么都能失去，唯一不能失去的就是我的兒子，程峰�！蔽覀兇驈哪锾ダ锍鰜砭统蔀榱烁改秆劾锏男」�、小少爺。父母是這個(gè)世界上最不可能害我們的人，就像程峰的父親，他一直尊重程峰的選擇，從來不強(qiáng)迫他，甚至為了程峰的未來堵上了自己的后半輩子。程峰的形象就是畢業(yè)若干年后我們的形象，或許我們中也有家庭不和睦的，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，除了親人上哪里找事事都包容我們的人？我不能說我能為以后自己的父母做些什么，但是我們可以常常拿起手中的手機(jī)，常常聯(lián)系他們，說說話，談?wù)勑摹Ｕ娴暮茈y說，我們還能有幾個(gè)21年，而父母又能再等我們幾個(gè)21年？
“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生，生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也�！睙o論是親情、愛情、友情，能珍惜的時(shí)候就好好享受那份寧靜與美好。在上學(xué)的時(shí)候，多多記下那些曾經(jīng)的笑臉，放在腦海深處，或許在多年后能再拿出來曬曬，像程峰他們的“老地方”那樣，留著當(dāng)初最純真最深刻的快樂和想念，在五年或十年或更久后的某一天，還可以很甜蜜的想想這些曾經(jīng)的美好。有一幫好朋友如吳狄般，真心為朋友獻(xiàn)計(jì)；有一幫好姐妹如林夏般，真心為姐妹著想；有一群親人如程勝恩般，為兒子不顧自己；有一個(gè)愛人如程峰般，為愛人而迷途知返。生活，以快樂為基準(zhǔn)，努力捕捉那些感動(dòng)的瞬間，留下瞬間的美好。
“也許有一天，我的理想會(huì)接二連三的受創(chuàng)，但我不會(huì)動(dòng)搖，因?yàn)槲覉?jiān)信那是對(duì)的，所以我會(huì)繼續(xù)追尋我的`夢(mèng)想，知道有一天我忘記了它�！睆奈覀兤邭q踏進(jìn)校門一直到現(xiàn)在，算是走在知識(shí)的海洋里一直漂泊著，或迷茫或堅(jiān)定。如今我們已從間至弱冠于而立之年，二十幾個(gè)春秋說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，好好奮斗，成功了，好好生活。青春的歲月里，該是我們好好闖蕩的日子，在若干年后才能不留遺憾地說：我們?cè)?jīng)來過，都在。“夢(mèng)想可以用我們的雙手去創(chuàng)造，而幸福是老天給的，人的一生該有那么一次會(huì)為了某個(gè)人而忘了自己，不求結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，只求在自己最美好的年華里，遇見那個(gè)生命中的人，或朋友，或情人。”
人的一生很短暫，今年我們21歲，而等待我們的又還有多久呢？突然想起了以前看過的一篇文章，寫得是當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀。我們從離鄉(xiāng)背井的那天起，就注定了我們應(yīng)該是一條拼搏的命，從小地方來到大地方，要立足就必須自己找個(gè)能站穩(wěn)的地方扎根。可能會(huì)過著兩點(diǎn)睡覺八點(diǎn)起床的日子，卻還要對(duì)關(guān)心自己的家人說我們過得很好，說我們會(huì)很努力的。想著總有一天能夠把父母接到城里來住，幫助弟弟或妹妹順利完成學(xué)業(yè)，便完成了自己的使命。盡管聽著很艱辛似的，但是很快樂。
這次看《北愛》感觸很多，讓我明白了對(duì)自己而言最重要的是什么，我該追求的又是什么�？鞓泛芎�(jiǎn)單，簡(jiǎn)單就是快樂，活的瀟灑不如活的自然，平平淡淡未必不好，說不定成就的是常人難以企及的幸福，像我們小時(shí)候一樣，棒棒糖一直都是甜的，在象牙塔里，我們都這么期待著。
讀后感的作文 篇7
最近，我讀了一本書，它叫《童年》，是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲小說的一部分�！锻辍分饕v述的是主人公阿列克謝依在父親去世后隨母親來到尼日尼生活，在這里被外祖父跟其他人欺負(fù)，目睹了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，而只有外祖母關(guān)愛自己的故事。我讀完這本書后，發(fā)現(xiàn)高爾基的童年生活并不是那么美好的。
書中有主人公被外祖父打，罵，主人公犯了什么錯(cuò)誤都要被外祖父說一通，有時(shí)甚至還打，抽他。在書中還有關(guān)于當(dāng)時(shí)社會(huì)上主人公接觸到的一些人的描寫，他們互相攻擊，隨意謾罵，侮辱他人。書中還有描寫家庭成員之間的矛盾，甚至還有一些人死去�？傊@烏煙瘴氣的'社會(huì)跟家庭，都通過主人公的所見所聞，一一呈現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)然，書中也不反美好的事物：外祖母給主人公講得童話以及從中表現(xiàn)出她的美好的心靈，也算是我在這種可怕的生活中的慰藉，也是主人公美好心靈的來源。
當(dāng)我讀到外祖父抽打阿列克謝依這一段時(shí)，我感到十分震驚。一個(gè)小孩，就因?yàn)閷?duì)染色的好奇，犯了一丁點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，就值得這么用力去抽嗎？批評(píng)就可以了。除了可憐他之外，另一方面：家長(zhǎng)不應(yīng)該實(shí)行“棍棒教育”，這樣對(duì)小孩很不好。適當(dāng)?shù)嘏u(píng)一下讓其深刻記住即可。況且，這會(huì)對(duì)小孩的心靈造成大的傷害。再來談一個(gè)情節(jié)：在小茨岡與其它兩位舅舅抬十字架時(shí)，他不小心摔了一跤而被沉重的十字架活活壓死。
讀了這一段后，我覺得，盡管小茨岡先摔了跤，這是他自己的責(zé)任；但是，跟他在一起的還有兩位舅舅，本應(yīng)該扶小茨岡起來，幫助他一下�？伤麄儏s“一看大事不妙，就趕緊扔掉了十字架”。為什么？居然是因?yàn)榕伦约骸霸页蓺垙U“！那么，與被砸死相比，難道被砸傷就更為可怕嗎？真是兩個(gè)對(duì)他人生死毫不關(guān)心，對(duì)自己的行為毫不負(fù)責(zé)，極其自私的人！試想，如果當(dāng)初他們選擇救小茨岡，而不是那么貪生怕死，小茨岡也不會(huì)至于死。況且，小茨岡是主人公的好友，眼睜睜地看著好友死去，對(duì)他那幼小的心靈是多么大的傷害。
從兩個(gè)舅舅的表現(xiàn)可以看出，整個(gè)當(dāng)時(shí)的社會(huì)，是一個(gè)自私，冷漠的社會(huì)。另一方面，這也使我領(lǐng)悟到另外一個(gè)道理：做人一定要有責(zé)任感，每一個(gè)人都要負(fù)起一定的責(zé)�？偠灾�，盡管高爾基的童年是不幸福的，但是他卻擁有一段幸福，難忘的回憶。
讀后感的作文 篇8
終于迎來了美妙的暑假!
自一人徜徉在樹影婆娑的林蔭道上，累了，就在長(zhǎng)椅上小憩一會(huì)兒，打著口哨兒……咦，那有個(gè)小書攤，書攤上有一本書……繁星.春水。
哦，那是多美的一本詩集。
”星初版于1923年1月，總計(jì)164首小詩;春水是繁星的姊妹篇，初版1923年5月，總計(jì)182首小詩，作者冰心。其作品風(fēng)格效仿與尤詩人泰戈?duì)柕娘w鳥集。詩集中的作品，都是三言兩語的“隨感式”無題小詩。每首小詩短蝎悍，都是詩人以最純美的感受衍化為濃釅的筆墨躍然紙上的。
在繁星.春水里，母愛永遠(yuǎn)是那么偉大，母親的懷抱是孩子最溫暖的家園�！澳赣H呵!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里�！迸�，真是一首優(yōu)美的小詩。“小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈反而使他沉默，母親呵，你是那春光么?”，更是把母愛的的偉大表達(dá)得淋漓盡致。
在繁星.春水里，人世間最美的圣物莫過于純潔的心靈。詩人以對(duì)兒童無比的愛意和熱情呼喚著“萬千的天使，要起來歌頌小孩子;小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂�！泵利惖耐辏邢灿袘n，有笑有淚，回憶起來卻有香有色，詩人曾這樣回憶著“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的.夢(mèng)，是回憶是含淚的微笑�！北南矚g兒童，羨慕兒童，她也曾贊美過兒童“笠兒戴著，牛兒騎著，眉宇里深思著——小牧童!一般的沐浴著大地上的春光呵，完美無聲的贊揚(yáng)，詩人如何比得你?”
現(xiàn)在已悄悄逝去童年，成長(zhǎng)為一名少年的我，當(dāng)閱讀完繁星.春水后，心中便會(huì)油然而生出一種說不出的感覺。后來才知道，那種感覺，就是——眷戀。
自然，神奇而又美麗，在冰心的筆下，卻顯得嬌媚動(dòng)人。她贊嘆過：“桃花飛時(shí)，燕子來了，蘆花飛時(shí)，燕子又去了，但她們是一樣潔白呵!”一個(gè)自然偶然的現(xiàn)象，也會(huì)演化為芬芳的文字“虹兒，你后悔么?雨后的天空偶然的出現(xiàn)，世間兒女已畫你的影兒在羅帶上了�！弊匀恢�，處處可見。
冰心的童年是在海邊度過的，大海，啟迪了他的人生感悟所以在繁星.春水這部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品中，大海，是重要的組成部分�！肮枢l(xiāng)的海波呵!你哪飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴地敲我的盤石?現(xiàn)在怎樣一滴一滴地敲我的心弦?”足以表明他對(duì)大海深深的眷戀，對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。她還曾歌唱過“大海呵，哪一顆星沒有光?那一朵花沒有香?那一次我的思潮里，沒有你波濤的清響?
謳歌母愛，歌唱童真，贊美自然，聆聽大海，是繁星.春水的主旋律。
我喜歡繁星.春水。喜歡她那音樂般美妙的節(jié)奏與韻律;喜歡她那一句句錯(cuò)落有致的詩句;喜歡她那精煉的語言;喜歡她把凝結(jié)的語言抒發(fā)的甘暢淋漓……
美妙的暑假!
讀后感的作文 篇9
暑假，學(xué)校發(fā)給我們每人一本書，知道這是為了提升我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)，但說實(shí)話，有時(shí)面對(duì)一堆堆的理論學(xué)習(xí)，心里還是有點(diǎn)浮躁，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)W的時(shí)候挺有感觸的，但實(shí)際操作起來還是有點(diǎn)不著邊際。因此，我特地選了管建剛老師的作文教學(xué)系列之《我的作文教學(xué)故事》一書，為了就是不讓自己讀得太過晦澀。出人意料的是，這本書我看得很快，是很少的一本能讓我有如此閱讀速度的專業(yè)書。呵呵，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)個(gè)吸引我的具體形象的故事，形象得就像是每天發(fā)生在我和我的學(xué)生中間。因?yàn)闀杏泻芏喙芾蠋煹膶W(xué)生寫的作文，它們記敘著真實(shí)的生活，訴說著孩子們作文的成長(zhǎng)之路，簡(jiǎn)直就是一部校園生活小說。讀著讀著，我仿佛忘記了這是在讀專業(yè)書，而是在欣賞孩子的充滿靈性的心聲。
然而，當(dāng)我掩上最后一頁，心中感慨萬分。我佩服于管建剛老師對(duì)作文教學(xué)的執(zhí)著，從20xx年開始堅(jiān)持辦《班級(jí)作文周報(bào)》，辦《評(píng)價(jià)周報(bào)》。我們一般的老師為每學(xué)期還在為批不到十篇的大作文而疲于應(yīng)付，管老師卻要每周辦報(bào)，付出的時(shí)間和精力可想而知，一張張周報(bào)中凝聚著的是他對(duì)作文教學(xué)的執(zhí)著精神。想我在低年級(jí)時(shí)，也曾在家長(zhǎng)的幫助下，將學(xué)生一學(xué)期的優(yōu)秀習(xí)作整理編輯后，印刷成冊(cè)，每人一本，短暫引起學(xué)生的'寫作興趣，但沒有恒心堅(jiān)持下去。這大抵就是特級(jí)和普通教師的區(qū)別吧。
我佩服于他對(duì)作文教學(xué)的探索精神，為了鼓勵(lì)學(xué)生的寫作興趣，他給每個(gè)在《班級(jí)作文周報(bào)》上發(fā)表文章的學(xué)生一張“刊用紀(jì)念卡”，還評(píng)“作文新苗”，評(píng)“作文小能手”，評(píng)“班級(jí)小作家”，更有評(píng)“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的，還有讓人意想不到的“稿費(fèi)活動(dòng)”，有了這一個(gè)個(gè)新招，學(xué)生不想寫都難。
我佩服于管建剛老師的作文教學(xué)創(chuàng)新思想，他的作文教學(xué)理念是從打造一個(gè)永不消逝的童年出發(fā)的，從孩子們的角度出發(fā)，為孩子們考慮，點(diǎn)起了孩子作文的激情，讓孩子在其中享受著作文帶給他們的樂趣，享受著童年的酸甜苦辣，而他自己也享受著作文教學(xué)帶給他的成果。
我佩服于在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事背后，管老師和孩子們之間真摯和諧的師生之情。管老師是一個(gè)民主的老師，學(xué)生之間會(huì)為一些小事爭(zhēng)論不休，管老師會(huì)給他們爭(zhēng)論的陣地——《評(píng)價(jià)周報(bào)》。當(dāng)然，師生之間也難免會(huì)發(fā)生一些矛盾沖突，
管老師也沒有一副主宰者的高高在上的架勢(shì)，他會(huì)讓學(xué)生在報(bào)上把矛頭直指自己。這一切，沒有一顆細(xì)膩的愛生之心，又如何能做到。而這一切，改變了孩子們寫作的方式，讓孩子們把寫作看成是心聲的吐露，讓孩子們有了表達(dá)即寫作的意愿，寫成了一篇篇習(xí)作，成就了管老師作文教學(xué)的成功之路。
我佩服于在管老師的班上，沒有不會(huì)寫作的學(xué)生。費(fèi)文星，一個(gè)從抄襲作文開始寫作的學(xué)生，在那次抄襲故事中受到了震憾，成為了在《蘇州日?qǐng)?bào)》上真正發(fā)表文章的學(xué)生。顧惺雯，一個(gè)作文水平一般的學(xué)生，在“化療”事件中，寫出《怒》《我忍無可忍了》，用學(xué)生自己的真情寫就的作文，怎么還有寫不好道理？那兩篇發(fā)表于《評(píng)價(jià)周報(bào)》上的作文，鼓舞了她，讓她的作文從此有了飛躍。這一個(gè)個(gè)故事，在不斷地告訴我，作文教學(xué)一定要源于學(xué)生的生活實(shí)際。管老師的學(xué)生是幸運(yùn)的，我們不能讓我們的學(xué)生不幸吧！
“一個(gè)成功的老師，是一個(gè)有故事的老師。一個(gè)幸福的老師，是一個(gè)有故事的老師�！辈恢獜哪睦锫爜淼倪@句話，我一直記著。讀著《我的作文教學(xué)故事》，想起自己和學(xué)生的一個(gè)個(gè)故事，雖然不盡是作文教學(xué)的，但也盡是值得回味，盡是幸福的。