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畢業(yè)是就業(yè)是創(chuàng)業(yè)還是出國？
實(shí)習(xí)路：曲線救國
優(yōu)勢：政府大力支持，實(shí)習(xí)崗位多而全
為提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力，各省市都提供了大量的見習(xí)崗位，比如黑龍江省今年將新增100個(gè)見習(xí)基地，組織約１萬名未就業(yè)高校畢業(yè)生，進(jìn)行為期３個(gè)月至１２個(gè)月的見習(xí)。見習(xí)期間由見習(xí)單位和地方政府提供基本生活補(bǔ)貼，由見習(xí)單位辦理人身意外傷害保險(xiǎn)。
劣勢：實(shí)習(xí)不代表就業(yè)
畢業(yè)生壓力大，下崗人壓力大，找不到工作誰都著急，想著就業(yè)卻苦于無門，很多人不愿意聽到實(shí)習(xí)二字，工資低，身份無，依舊是在風(fēng)雨飄搖、心神未定的狀態(tài)。網(wǎng)友kankan說道：就業(yè)的壓力不是三言兩語能解釋的，看看其他人能找到工作，就會莫名的對實(shí)習(xí)產(chǎn)生恐懼。
可實(shí)施性
點(diǎn)評：當(dāng)就業(yè)率持續(xù)走低的時(shí)候，各地政府、各個(gè)企業(yè)都開始出招“救市”，當(dāng)企業(yè)人員呈現(xiàn)飽和狀況的時(shí)候，最好的接收新人的方式就是實(shí)習(xí)，雖說不如就業(yè)聽起來那么穩(wěn)當(dāng)，但機(jī)會總是難得，職場上講求的是好的平臺好的發(fā)展，通過個(gè)人自身的努力必能在企業(yè)中站穩(wěn)腳跟。
留學(xué)潮：海歸不好當(dāng)
優(yōu)勢：不同的教育背景造就勇于創(chuàng)新的人才
20xx年高考剛剛結(jié)束，如今學(xué)生們選擇優(yōu)質(zhì)教育的渠道和方式日益多元化，“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”考個(gè)好大學(xué)已經(jīng)不再是高中生的唯一選擇。高考過后，更多的學(xué)生開始關(guān)注出國留學(xué)。國外豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源有利于讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。首先，高中畢業(yè)大約在17、18歲，年紀(jì)小正是學(xué)習(xí)語言的好時(shí)機(jī)，也利于其盡快融入國外的生活和文化，以便將來進(jìn)入大學(xué)乃至社會有較好的適應(yīng)性。第二，國外院校的學(xué)制不同于國內(nèi)院校，通常學(xué)制很靈活，學(xué)分制管理，學(xué)生自主選擇的空間較大。一旦你發(fā)現(xiàn)你對自己所學(xué)的專業(yè)不感興趣，轉(zhuǎn)學(xué)也很方便，你可以更好地發(fā)掘出自己的潛力所在。第三，國外開放式的教育模式，適合不同層次的學(xué)生。假如你本身就是學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，那么建議你可以選擇自己感興趣的專業(yè)，在某一領(lǐng)域繼續(xù)深造達(dá)到較高造詣；而原本在國內(nèi)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，建議你在全新的環(huán)境和氛圍中，發(fā)掘出自己的興趣所在，找到自己的閃光點(diǎn)。
劣勢：金融危機(jī)催發(fā)“歸國潮”海歸也不好當(dāng)
點(diǎn)評： “風(fēng)起云涌之，鸞鳳還巢之日。”百年一遇的金融危機(jī)所催發(fā)的多米諾效應(yīng)之一，是使更多的留學(xué)人員“洄游”國內(nèi)。這一變化，甚至讓與就業(yè)工作無關(guān)的人都有所觸動，而這股“歸國潮”讓更多的人益發(fā)理智的看待留學(xué)。其中一個(gè)現(xiàn)象便是80后海歸多為“海帶”“海參”，何為“海帶”“海參”？“海參”，特指沒有工作經(jīng)驗(yàn)的海歸學(xué)生；“海帶”，亦稱“海待”，特指海歸之中暫時(shí)待業(yè)者。首先出國混日子的人大有人在，領(lǐng)了個(gè)“海歸”的頭銜卻不見的有個(gè)“海歸”的知識。其次，就業(yè)的緊張現(xiàn)況來說，國內(nèi)也不盡然的都買“海歸”的帳，如此一來，形成了海歸派尷尬的局面。
可實(shí)施性
10多年前，大家踴躍出國，人人提起“海歸”都是心有羨之，而現(xiàn)在海歸卻也被細(xì)細(xì)的分出了個(gè)三六九等，看來無論是在哪混日子的都是能被揪出來痛批一頓的，其中花了多少投資，又擔(dān)了多少風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該是不言而喻的了。
創(chuàng)業(yè)論：談何容易
優(yōu)勢：政府批資金全力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
最近幾年，隨著我國大學(xué)生就業(yè)形勢的變化，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”正成為熱門詞語。大學(xué)生不再僅僅停留于找工作，而是勇敢地創(chuàng)造工作，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。各地高校在就業(yè)教育中，日益重視創(chuàng)業(yè)教育，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，出臺支持創(chuàng)業(yè)的政策措施，搭建富有實(shí)效的創(chuàng)業(yè)平臺，使大學(xué)生不僅“愿創(chuàng)業(yè)”，而且“能創(chuàng)業(yè)”、“創(chuàng)成業(yè)”。同時(shí)，為應(yīng)對國際金融危機(jī)帶來的影響，有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，政府下令出資推動大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，很多地方都成立基金，為大學(xué)生解決各式各樣的問題，而費(fèi)用也是能免的就免，能補(bǔ)貼的就補(bǔ)貼。
劣勢：市場不景氣創(chuàng)業(yè)有難度
經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，市場出現(xiàn)了很多問題，隨著眾多工廠的倒閉、吞并，人人都處在了自保的地位，市場的萎靡更加重了它的飽和，所以對創(chuàng)業(yè)者來說是有很大的難度的。
可實(shí)施性
點(diǎn)評：說起創(chuàng)業(yè)總會在大學(xué)生心中激起一股豪情壯志，在祖國的藍(lán)天下發(fā)揮自己的才智為自己的事業(yè)打拼，但是所謂“入市須謹(jǐn)慎”，很多時(shí)候不是金錢便能解決得了的。
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