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學(xué)寫倡議書15篇
在當(dāng)今社會生活中,我們都可能會用到倡議書,倡議書是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。來參考自己需要的倡議書吧!下面是小編為大家整理的學(xué)寫倡議書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)寫倡議書1
親愛的同學(xué)們,老師們:
近期,我國某些地區(qū)環(huán)境十分惡劣。常常會有沙塵暴、干旱……的自然現(xiàn)象,這是自然發(fā)怒了。因?yàn)槿藗兝速M(fèi)水資源、破壞占用土地資源、隨手亂扔垃圾、亂砍濫伐樹木等錯(cuò)誤行為,使我們這可愛的自然和地球媽媽生病了。這一些錯(cuò)誤行為,我們要去阻止,不能再讓地球母親和自然傷心哭泣了。保護(hù)環(huán)境的以下幾點(diǎn):
1、不隨地吐痰,不隨地亂扔垃圾,見到有人往地上扔垃圾,我們要上前阻止,讓他們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶,還要記得分類哦!
2、不排放污水、污氣,對環(huán)境有的東西,都不能排放。近期河水、海里都發(fā)現(xiàn)了許多死在海里、河里的魚,這都是附近工廠排放出來的污水造成的。
3、節(jié)約用水。洗漱時(shí),及時(shí)關(guān)掉水龍頭。做到一水多用,充分利用水資源,如,用淘完米的'水澆花,用洗臉、洗腳水來沖。制作一個(gè)廁所“節(jié)約用水”的標(biāo)簽并進(jìn)行張貼?匆娎速M(fèi)水的現(xiàn)象要及時(shí)制止和勸說。
4、不用一次性產(chǎn)品。像餐館中那一次性的木質(zhì)筷子、外面送的一次性手套。這些都是不環(huán)保、浪費(fèi)資源的行為,到菜市場買菜時(shí)不用別人給的袋子,自行帶一個(gè)袋子,這樣環(huán)保、衛(wèi)生。
5、倡導(dǎo)綠色環(huán)保。為了生活環(huán)境更舒適,人們都要在城市里種植花、草、樹。這些都是城市里的“綠色衛(wèi)士”守護(hù)著城市。
一份倡議書,一個(gè)承諾,一個(gè)責(zé)任,同學(xué)們,老師們,讓我們行動起來吧!
西海岸新區(qū)東風(fēng)小學(xué)604班解曉昕
11月22日
學(xué)寫倡議書2
親愛的同學(xué)們:
綠化對每一座城市來說都意義重大,城市里的花草樹木不僅使城市環(huán)境變得舒適美觀,更重要的是它們還可以凈化空氣。但是在我們身邊,仍然有很多踐踏草坪、攀折樹枝等破壞綠化的行為。為此,我們向全市的少先隊(duì)員們發(fā)出爭做”綠化小衛(wèi)士”的倡議:
1、積極宣傳植樹造林、綠化城市的益處,讓人人懂得“綠化”不僅有助于我們美麗宜居城市的建設(shè),而且還與人們的身體健康息息相關(guān),從而強(qiáng)化人們關(guān)心綠化的`意識。
2、愛護(hù)花草樹木。對街道、公園、校園、社區(qū)等場所的花草樹木做到不踐踏、不攀折,遇到別人隨意踐踏和攀折花草樹木時(shí),要主動上前勸告和制止。
3、積極參加城市、校園、社區(qū)的綠化工作。大家應(yīng)該積極響應(yīng)上級號召,積極參與植樹、栽花和種草等活動,使我們的生活環(huán)境變得樹木蔥郁、花香四溢、空氣清新。
4、各校的少先隊(duì)員可以根據(jù)實(shí)際情況,劃出花草樹木的保護(hù)區(qū),讓每個(gè)少先隊(duì)員都成為城市的綠化小衛(wèi)士。
做一名合格的綠化小衛(wèi)士,需要用實(shí)際行動來證明。親愛的同學(xué)們,讓我們一起行動起來吧!
倡議人:xxx
20xx年x月x日
學(xué)寫倡議書3
廣大市民們:
隨著小區(qū)業(yè)戶們陸續(xù)入住和由養(yǎng)犬業(yè)主帶來的犬只的不斷增加,一些不文明行為也越來越多,例如:寵物隨地大小便、遛狗時(shí)不使用牽引帶而嚇到旁人、夜間犬吠影響鄰居休息等等。這些不但會影響他人的正常生活,也有損小區(qū)的文明形象。為了營造一個(gè)人犬和諧相處、共享自然的綠色家園,鳳凰城物業(yè)A區(qū)在此倡議:
1、依照政府規(guī)定,及時(shí)給愛犬上戶辦證。
2、堅(jiān)持每年定期給愛犬注射相關(guān)疫苗及進(jìn)行常規(guī)體檢。
3、不帶愛犬進(jìn)入小區(qū)人群密集的區(qū)域。
4、遛狗使用牽引帶,有傷人等不良記錄的犬只外出時(shí)應(yīng)盡量避免近距離接觸小孩、老人、孕婦等人群,不影響不養(yǎng)犬業(yè)主的合法權(quán)益。
5、以正確合作的積極態(tài)度承擔(dān)因管理愛犬不慎而引發(fā)的一切后果。
6、不讓愛犬在園區(qū)的樓道、大堂門口等公共場所及設(shè)施隨地大小便,如有排泄物,請及時(shí)清理,并妥善處置,保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。
7、保持睦鄰友好,深夜、清晨避免因愛犬吠叫,侵?jǐn)_他人生活。
8、積極學(xué)習(xí)科學(xué)養(yǎng)犬的.相關(guān)知識。為愛犬進(jìn)行最基本的護(hù)理及訓(xùn)練,如洗澡、訓(xùn)練不撲咬人等。
9、尊重綠化工人為綠化小區(qū)、美化小區(qū)而付出的辛勤勞動,攜犬人攜犬出戶時(shí),不要踐踏草坪、花壇,應(yīng)隨身攜帶便紙和塑料袋,及時(shí)清除犬在樓外排泄的糞便。
10、及時(shí)攜帶愛犬照片前往物業(yè)服務(wù)中心登記寵物信息。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書4
同學(xué)們:
我們都有好朋友,而且好朋友大家都會守護(hù)他。那么,我們對人類的朋友——動物,是不是也該這樣呢?電視上說過,每過幾十年一種珍稀動物就會滅絕,這是多么可怕而又恐怖的信息!街上的小狗小貓,又有多少被那些沒有良心的`商家抓去賣掉呢?同學(xué)們,保護(hù)動物吧!如果這個(gè)世界沒有動物,我們不僅活得毫無生機(jī),而且生態(tài)環(huán)境將失去平衡。為此,我提出以下幾點(diǎn)倡議要求:
1、不給路邊的流浪貓、流浪狗投喂有毒、帶尖銳物品的食物。
2、看見有人抓小動物時(shí)要及時(shí)制止。
3、背過國家發(fā)布的一些關(guān)于保護(hù)動物的規(guī)則。
4、不捕殺珍稀動物,沒有買賣就沒有殺害。
5、不虐待動物,更不要在網(wǎng)上發(fā)布動物被故意打傷后的照片。
6、看見賣動物的黑心商販要舉報(bào),不讓更多小動物受傷害。
7、不捕捉昆蟲之類的小動物,不把它們的翅膀、腿拔下來。
同學(xué)們,保護(hù)動物,人人有責(zé),動物是我們的朋友,我們一定要保護(hù)好它們,不讓它們受到傷害。我們可以做到,也有能力做到,加油吧!
學(xué)寫倡議書5
1.寫作目的
。1)能用倡議書的形式使自己的想法得到大家的支持。
。2)掌握倡議書的書寫格式。
2.寫作內(nèi)容
。1)倡議的具體事情。
。2)倡議的理由。
。3)要大家做什么。
。4)提出解決問題的具體辦法。
3、寫作形式
仿照課本的例子,用正確的格式學(xué)寫倡議書。
1、網(wǎng)上搜索社會熱點(diǎn)問題,可以是涉及校園、日常生活、環(huán)境衛(wèi)生、能源、環(huán)境保護(hù)等方面的資料。
2、多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)。
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識倡議書,選擇關(guān)心的問題寫一份倡議書。
2、能根據(jù)情境提出合理的倡議。
3、掌握倡議書的書寫格式。
4、選擇合適的地方發(fā)布倡議書。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、出示熱點(diǎn)話題。
20xx年4月,有一則熱門話題:杭州三年的垃圾可以把西湖填滿。每人每天在不知不覺中會產(chǎn)生1、2公斤的垃圾,現(xiàn)在杭州市每天的垃圾產(chǎn)生量是1、2萬噸,也就是說,三到四年產(chǎn)生的垃圾就可以把一個(gè)西湖給完全填滿了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前,杭州填埋場里面的垃圾厚度有100多米,正在嚴(yán)重超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)……
為了保護(hù)環(huán)境,造福人類,我們要減少制造垃圾,做好垃圾的回收利用。
2、關(guān)于上文這一熱點(diǎn)話題,你有什么看法?我們能做些什么?
請同學(xué)們寫一份倡議書,號召各社區(qū)居民對垃圾進(jìn)行分類處理。
[設(shè)計(jì)意圖]
作文教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)一定的情境,習(xí)作便有了對象,有利于培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識,使寫作內(nèi)容擁有特定的意義,也更能激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望。
二、仿照例子,學(xué)寫倡議書
1、出示文中的例子。
課件出示:
“節(jié)約用水”倡議書
。ㄒ娊滩腜94頁)
2、自由讀例文中的倡議書,思考:這是關(guān)于什么問題的倡議書?倡議書應(yīng)包括哪些內(nèi)容?
3、全班交流。
課件出示:
1、標(biāo)題。標(biāo)題要鮮明。
2、稱呼。依據(jù)倡議的對象寫稱呼。
3、正文。寫清楚倡議的內(nèi)容,可以分點(diǎn)說明。
4、落款。署名并寫上日期。
4、倡議的內(nèi)容如何表達(dá)才能更有號召力?
(1)“節(jié)約用水”的意義,號召“節(jié)約用水”的原因。(為什么倡議)
。2)應(yīng)該怎么做。(倡議什么)
。3)號召行動。
課件出示構(gòu)思單:
課件出示:
5、結(jié)合情境,梳理倡議。
。1)回顧情境,提取原因,思考倡議的內(nèi)容。
(2)小組討論,按照倡議書構(gòu)思,說說倡議的內(nèi)容。
。3)動手書寫倡議書。
(4)小組推選作品展示,師生評議。
6、根據(jù)倡議的對象,你認(rèn)為這份倡議書在哪些地方發(fā)布更合適?
[設(shè)計(jì)意圖]
在學(xué)習(xí)倡議書格式及內(nèi)容的過程中,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié),并通過寫倡議書構(gòu)思單幫助梳理,能更好地提升學(xué)習(xí)效果。
三、拓展內(nèi)容,寫倡議
1、生活中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些在環(huán)保方面值得倡議的問題?或者你所關(guān)心的其他方面的問題有哪些是值得倡議的?
2、根據(jù)構(gòu)思單寫一份倡議書。
[設(shè)計(jì)意圖]
習(xí)作拓展,不限制主題和內(nèi)容,有利于開拓學(xué)生的思維和視野,給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、學(xué)會欣賞、評議佳作片段,并修改需要改進(jìn)的片段。
2、在合適的地方發(fā)布倡議書。
一、小結(jié)習(xí)作情況
運(yùn)用激勵(lì)語言,從倡議的內(nèi)容選題出發(fā)進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)關(guān)心社會問題的同學(xué)。
二、欣賞佳作,師生互動
1、欣賞學(xué)生佳作片段及需要改進(jìn)的習(xí)作片段,共同評議。
(說說值得學(xué)習(xí)的地方,指出不足之處。)
2、評析學(xué)生習(xí)作。
(1)從倡議書格式方面進(jìn)行評析。
(2)從倡議的`理由是否充足,是否有號召力方面進(jìn)行評析。
(3)從倡議內(nèi)容是否清楚、有條理等方面進(jìn)行評析。
三、同桌交流,互評互改
1、同桌互讀習(xí)作,互相評議。
2、自己修改倡議書,完善習(xí)作。
四、發(fā)布張貼
1、倡議書應(yīng)該在哪里發(fā)布?
2、什么時(shí)候發(fā)布?
五、布置作業(yè)
把倡議書發(fā)布在合適的地方。
本次習(xí)作主題是“學(xué)寫倡議書”,要求用正確的格式,就自己關(guān)心的問題寫一份倡議書,并在合適的地方發(fā)布。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)習(xí)作欲望。通過對“杭州市三年的垃圾就可以把西湖填滿”這一熱點(diǎn)問題的討論,讓學(xué)生意識到垃圾處理的嚴(yán)峻性,認(rèn)識到垃圾分類的迫切性及必要性。這一情境設(shè)計(jì)充分激發(fā)大家立刻行動起來開展垃圾分類的愿望,有效地激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望和興趣。
2、利用例文,掌握習(xí)作技巧。通過學(xué)習(xí)例文,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)倡議書的格式和寫法。學(xué)生初步了解倡議書的習(xí)作技巧后,學(xué)以致用,把寫倡議書的方法運(yùn)用到提供的情境問題的倡議中,在課堂上便能扎實(shí)掌握倡議書的習(xí)作方法和技巧。
3、互評互改,學(xué)會賞析作文。文章不厭百回改——好作文都是修改出來的。通過互評互議、互相修改、自評自改,可以不斷提升學(xué)生欣賞習(xí)作的能力,培養(yǎng)修改作文的能力和習(xí)慣。
學(xué)寫倡議書6
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
讓我們一起讀書吧!
書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類精神的食糧,它能使我們走向成功,走向輝煌。倡導(dǎo)讀書,讓我們在知識的海洋里遨游,讓我們開闊視野,增長知識,享受讀書的快樂吧!
讀書吧!讀書是一個(gè)習(xí)慣,它不是一朝一夕就會養(yǎng)成的,而是終生的事業(yè)。我們只有堅(jiān)持不懈地去讀這些不倦地讀,才能不斷汲取新知識,更上一層樓。
讀書吧!讓我們一起創(chuàng)造書香環(huán)境,讓我們在書香環(huán)境里成長。我們要多去書店,圖書館,和同學(xué)家人一起度過愉快的讀書時(shí)光。
我倡議大家要多讀書,讀好書,好讀書,并發(fā)出以下倡議:
1、開展讀書漂流活動,和同學(xué)們一起讀書;
2、開辦圖書角,讓自己的書和大家互相借閱;
3、開展每周讀書交流會,和同學(xué)們分享有趣的故事情節(jié)和自己讀完這本書的感受;向同學(xué)們推薦一些好書,如優(yōu)秀的'文學(xué)作品,中外名著,讓我們讀了這些書就能清楚的知道其中人物的性格特點(diǎn),什么是美,什么是丑,什么是善,什么是惡,什么樣的人生才是有價(jià)值的……同時(shí)我們要知道什么才是出色、優(yōu)秀的文章,如何才能寫出好文章;
4、對讀書不要抱著無聊的心態(tài),要去體會作者寫這些的用意,體會書中的美;
5、多讀一些對我們有益的書。
同學(xué)們讓我們一起讀書,一起愛上讀書吧!
倡議人:xxx
20xx年9月8日
學(xué)寫倡議書7
親愛的同學(xué)們:
大家都知道一句諺語“贈人玫瑰,手留余香!痹掚m這么說可又有多少人能做到呢?三月是學(xué)雷鋒月,學(xué)校要求我們在這個(gè)雷鋒月里學(xué)雷鋒多做好事。為此,我向全體同學(xué)提出以下倡議:
1、主動拾起地上的垃圾,為環(huán)衛(wèi)工人減輕一份負(fù)擔(dān)。
2、將自己的舊衣物書籍整理好,找出能夠使用的,捐贈給山區(qū)貧困兒童。
3、去陪伴一下孤兒院里的不幸孩子,與他們一起唱歌、跳舞、畫畫……讓本該屬于他們的`笑容,重新流露在他們憂郁的小臉上。
4、去敬老院,看望一下孤寡老人,為他們唱首曲,幫他們打掃打掃房間,洗洗衣服,幫他們捶捶背,洗洗腳。
5、去荒野郊區(qū),多植樹,沙漠變綠洲,變成小鳥溫暖的家園。
6、幫助流浪的小狗小貓,用廢紙殼為它們一個(gè)可以擋風(fēng)遮雨的溫暖的小家。
7、去獻(xiàn)血,將自己的血捐給有需要的人,同時(shí),自己也健康。
8、將自己的零花錢捐給慈善機(jī)構(gòu)。
希望同學(xué)們能采納我的建議,多去做一些好事,讓你周圍的世界隨著你的心溫暖起來吧。
西海岸新區(qū)東風(fēng)小學(xué)604班劉耀蔚
11月22日
學(xué)寫倡議書8
你觀察過天空嗎?你發(fā)現(xiàn)他不再藍(lán)了嗎?你觀察過河水嗎?事實(shí)上,他不再清澈。你關(guān)心動物嗎?你聽到過他們的悲鳴和憤怒嗎?為了我們美麗的家,我們決定向?qū)W生提出建議:
1、不往河里亂扔垃圾,塑料袋,給魚蝦一個(gè)干凈的家園,讓河水清澈,魚蝦更多,保護(hù)水源,人人有責(zé)!
2、請節(jié)約用水,不浪費(fèi)水資源,多次性運(yùn)用,例如:洗完菜的水可以澆花,沖廁所等。我國嚴(yán)重缺水,“滴水在指尖,節(jié)水在心間!
3、請節(jié)省紙張,不浪費(fèi),不亂扔。如果有多余可做草稿。如果沒有空余的地方可以扔進(jìn)垃圾桶,或二次使用。
4、請不要隨地亂扔作文果皮紙屑,不亂吐痰或扔冷飲,塑料瓶。讓道路上保持干凈,如果看見地上有垃圾,請主動清潔垃圾,別害怕別人的眼光,相信你做完后,你的'形象自然高大起來,別人會為你豎起大拇指。
5、當(dāng)你出門時(shí),房間沒有人了,請隨手關(guān)燈,養(yǎng)成良好習(xí)慣,不浪費(fèi)電資源,地球的資源不是取之不盡的。
地球是我家,文明靠大家,別讓眼淚成為最后一滴水,別讓一顆小草成為最后的綠色,很多人會認(rèn)為非?鋸。但是,關(guān)于未來,又有誰能保證,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!讓我們所有的同學(xué)一起響應(yīng)今天的倡議,用自己的行動打造美麗的家園,打造高素質(zhì)講文明的我們吧!
學(xué)寫倡議書9
廣大居民朋友們:
近年來,隨著生活水平的不斷提升,飼養(yǎng)犬只已成為普遍現(xiàn)象,這些忠誠可愛的小動物給我們的生活增添了許多樂趣。但少數(shù)養(yǎng)犬市民朋友文明公共意識不強(qiáng),隨意遛犬、犬吠擾民、犬只傷人、隨地大小便的問題仍然比較突出,給他人生活造成困擾,既妨礙公共安全,影響他人休息,又破壞環(huán)境,損害城市的文明形象。為了保障人民群眾的生命健康安全,打造優(yōu)美、和諧、宜居、文明的人居環(huán)境,我們倡議:
一、請?jiān)诹锶畷r(shí)由成年人采用牽引帶牽引等方式約束犬只,隨身攜帶小鏟、塑料袋、衛(wèi)生紙、清潔用水等,及時(shí)清理所攜犬只的`糞便
二、不得攜帶除軍警犬、引導(dǎo)犬之外的犬只出入托兒所、幼兒園、中小學(xué)校以及醫(yī)院、商場、賓館、飯店等人員密集場所的室內(nèi)區(qū)域和乘坐公共交通工具。
三、日常養(yǎng)犬生活中,請約束好犬只,耐心馴養(yǎng),養(yǎng)成犬只良好的生活習(xí)慣,避免影響他人。因犬只引發(fā)糾紛時(shí),養(yǎng)犬人應(yīng)以積極主動的態(tài)度及時(shí)處理問題,承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任;犬吠影響他人時(shí),應(yīng)采取措施及時(shí)制止;犬只意外傷人后,應(yīng)立即將傷者送到醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治;犬只發(fā)生疾病或受到損傷,請及時(shí)為其診療,不隨意丟棄犬只。
四、定期攜犬只到畜牧獸醫(yī)部門認(rèn)定的具備資質(zhì)的動物診療機(jī)構(gòu)接種獸用狂犬病疫苗,并領(lǐng)取《犬只免疫證》,未辦理犬只登記的,到所在村(社區(qū))辦理犬只登記并領(lǐng)取、佩戴犬牌。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書10
隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,的生活水平日益提高,城鄉(xiāng)生活垃圾也逐年增多。這些垃圾除少數(shù)進(jìn)行分類處置外,大部分都混合露天堆放或送到郊外填埋。它們不僅侵占了我們的土地,也污染了我們的生存環(huán)境。而且垃圾圍城的現(xiàn)象,正成為我國日益嚴(yán)重的環(huán)境公害。因此,我們在此,特向全市廣大市民朋友們提出做好垃圾分類倡議。
一、加大宣傳教育,充分認(rèn)識垃圾分類的重要意義。
1、節(jié)約土地,減少處置成本。實(shí)行垃圾分類,去掉能回收的不易降解的物質(zhì),可以減少數(shù)量的50%以上。
2、變廢為寶,提高資源利用率。通過分類投放,分類收集,把有用的物質(zhì),如紙張、塑料、橡膠、琉璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來重新回收利用;厥找粐崗U塑料可回?zé)?00公斤柴油,回收1500噸廢紙可免于砍伐生產(chǎn)1200噸紙的林木。
3、減少污染,保障人類健康。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有害物質(zhì),經(jīng)掩埋后可滲出重金屬污染土壤或地下水,據(jù)科學(xué)家研究統(tǒng)計(jì),一切鈕扣電池可污染600立方米的水,如果將一個(gè)完全符合標(biāo)準(zhǔn)的低汞電池(指汞含量小于電池重量0。025%)扔到1立方米的水中,會使水中汞含量超過標(biāo)準(zhǔn)25萬倍。土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn),拋棄的廢塑料被動物誤食,會導(dǎo)致動物的死亡。同時(shí),垃圾的回收還可以減少填埋場和焚化場的負(fù)荷。
二、切實(shí)身踐力行,自覺在生活中實(shí)行垃圾分類
1、在家庭中設(shè)置可回收利用的垃圾桶(袋),將可回收和垃圾廢物等集中收集。
2、教育、引導(dǎo)家人樹立垃圾分類的`意識,主動進(jìn)行垃圾分類。
3、在外不亂扔垃圾。
4、定期將可回收利用的垃圾送至相關(guān)的回收站點(diǎn)。
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))要在便利的位置設(shè)置可利用回收的垃圾回收點(diǎn),定期組織清理回收工作。
6、相關(guān)職能部門,要為垃圾回收利用創(chuàng)造一個(gè)良好的回收利用環(huán)境。
廣大市民朋友們,讓我們在寧鄉(xiāng)縣委縣的正確領(lǐng)導(dǎo)下,從現(xiàn)在做起,從自身做起,從我們的家庭做起,自覺踐行垃圾分類,為保護(hù)我們的藍(lán)天碧水,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn);為共建美麗寧鄉(xiāng)盡到自己的一份責(zé)任。
學(xué)寫倡議書11
我們這次考試全班都考得很差,大多數(shù)都錯(cuò)在閱讀題上。我發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)槲覀儼嚅喿x面很狹窄,只是喜歡讀文學(xué)類的,就只讀文學(xué);喜歡讀武俠類的就只讀武俠小說,總之,就是自己喜歡讀什么就只讀什么。
為此,我們展開了討論。班長說:“我平時(shí)只讀歷史類的書。”我說:“我平時(shí)只讀文學(xué)類的書!睅孜煌瑢W(xué)也接著說,我只讀武俠類,我只讀科幻類的小說……那么,怎么克服掉同學(xué)閱讀面狹窄的這個(gè)問題了?我想了想,決定對老師說:我們在班里設(shè)立一個(gè)圖書角。
老師聽完,猶豫了一下,便同意了。我們幾名熱心的同學(xué)對全班同學(xué)寫了一份倡議書:
建立“班級圖書角”倡議書
親愛的同學(xué)們:
我們發(fā)現(xiàn),我們班同學(xué)的閱讀面都非常狹窄。為了拓展大家的閱讀面,不片面地只讀自己喜歡的書,我們準(zhǔn)備建立一個(gè)班級圖書角。同學(xué)們可以把自己看完的書,或是自己喜歡的書帶到學(xué)校,捐獻(xiàn)在班級圖書角里,與大家分享你的圖書。為此,我們倡議:
1、多多看一些對我們有益的書籍。
2、不要只讀一類書,可以嘗試讀一些歷史、天文地理、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等方面的書。
3、多多在班級圖書角找一些適合自己這個(gè)階段應(yīng)該所讀的書籍。
4、讀完書后,可以與家長、同學(xué)或老師分享你所讀的內(nèi)容,或者你可以詢問在書中不理解的.地方,加深自己的閱讀理解,提高自己的閱讀能力。
總之,希望大家多多閱讀,拓寬自己的知識面,提高自己的閱讀量。
學(xué)寫倡議書12
全體人類:
你們好!
近幾天我在網(wǎng)上看到了一條新聞,報(bào)道說北極正燃燒著熊熊大火,火勢還難以控制,也許許多人并沒有引起重視,但眾所周知,北極發(fā)生大火會加速冰山融化。
如果南北極冰山大量融化,會有什么嚴(yán)重的后果呢?
一.南北極冰川的融化會使海水增多,海平面上升,這將導(dǎo)致沿海國家被海水淹沒,后果不堪設(shè)想。
二.地球的'氣候?qū)⒆兊脽o常,高溫、颶風(fēng)、海嘯、寒潮等極端天氣接踵而至,那地球上的人類還能生存嗎?
三.地球上生物多樣性將會遭到嚴(yán)重破壞,許多生物將會滅絕。
四.埋在冰川里的遠(yuǎn)古病毒將會再次爆發(fā),人類能安然無恙嗎?
為了保護(hù)冰川,保護(hù)我們共同的家園,我倡議:
一.我們大家都要團(tuán)結(jié)起來,加強(qiáng)國際合作,制定環(huán)境保護(hù)計(jì)劃。
二.保護(hù)熱帶雨林――“地球之肺”,多植樹造林。
三.多開發(fā)新能源,減少二氧化碳排放,減少溫室效應(yīng)。
四.綠色出行,節(jié)約資源。
朋友們,讓我們行動起來吧!保護(hù)冰川,人人有責(zé),讓我們每個(gè)人從一點(diǎn)一滴做起吧!
學(xué)寫倡議書13
教學(xué)目標(biāo):
仔細(xì)觀察學(xué)校浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象,學(xué)寫提議書。
格式正確,資料清楚具體。
增強(qiáng)環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn):領(lǐng)悟提議書三項(xiàng)資料的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
出示馬弘毅照片
認(rèn)識他嗎?
教師介紹:他叫馬弘毅,是一位普通而又異常的人。說他普通,是因?yàn)樗褪且晃黄狡匠35睦习傩。說他異常,是因?yàn)樗粐夜俜椒Q為“著名提議活動家”,是榮獲這一稱譽(yù)的國家第一人。他曾向國家提出100多項(xiàng)提議,如建南極考察站、普及九年義務(wù)教育、農(nóng)民社會保險(xiǎn)等。
聽完教師的介紹,你有什么想法?
國家的發(fā)展離不開普通老百姓。其實(shí),只要處處留心,善于觀察,善于思考,誰都能提出好提議。如果把好提議寫成文,就叫“提議書”今日這節(jié)課,我們就學(xué)寫“提議書”。板書:學(xué)寫提議書
二、暢談身邊問題
1、同學(xué)們,進(jìn)入第八單元的學(xué)習(xí)后,我們師生有一個(gè)共同的任務(wù):留心觀察和思考,看生活中有哪些浪費(fèi)資源或環(huán)境保護(hù)方面的問題。
預(yù)設(shè)一:我們小區(qū)前面的那條路上,有很多賣小吃的,每次上學(xué)都發(fā)現(xiàn)路上到處都是一次性筷子、紙杯、紙碗、塑料袋。
預(yù)設(shè)二:我們班有學(xué)生在洗抹布時(shí),拿抹布堵住拖把池下水口,蓄滿了放掉,一次次地做,浪費(fèi)水資源;有的學(xué)生洗完手干脆不關(guān)水龍頭......
3、針對上頭的問題,如何把提議適宜的表達(dá)出來呢?請大家看,這是教師針對存在的寫的一份提議書。
三、范文引路
1、出示范文
環(huán)保提議書
尊敬的校長:
您好!
我們的學(xué)校美麗如畫。花壇里,百花盛開;道路旁,樹木蔥郁。學(xué)校里,也見您彎腰撿紙的身影,為學(xué)校保護(hù)環(huán)境下了一番功夫?墒牵c美麗學(xué)校格格不入的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生:體育課,有同學(xué)喝完水后,隨手亂扔礦泉水瓶;吃了零食后,塑料包裝也是隨手丟掉。另外,此刻很多學(xué)生為了自我的方便,用一次性的`塑料墨囊,用完后和其他垃圾放在一齊,沒有分類。我們都明白,塑料對環(huán)境的污染十分大,據(jù)資料顯示,塑料自然分解大約需要200年,并且分解后產(chǎn)生的物質(zhì)又嚴(yán)重污染土壤。
為了我們美麗的學(xué)校,向您提幾點(diǎn)提議:
在操場上增設(shè)分類垃圾的垃圾桶。
全校開展一次關(guān)于“環(huán)!钡闹黝}班會,提倡學(xué)生自帶水杯,拒絕使用一次性的塑料墨囊,拒絕零食進(jìn)學(xué)校。
周六周日開展護(hù)綠環(huán)保體驗(yàn)活動。
2、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
二人小組合作交流提議書的標(biāo)題、格式、資料怎樣寫。
3、交流:
。1)提議書的標(biāo)題跟什么有關(guān)。(資料)寫在什么地方?板書:標(biāo)題(居中)
。2)提議書的格式。
。ǜ鷷挪畈欢,稱呼頂格加冒號,換行空格問個(gè)好。先署名,后日期,分行寫在右下角。)板書:稱呼(頂格)
再讀,看提議書的資料,先寫什么,之后寫什么,最終些什么。(存在問題、分析問題產(chǎn)生的原因、針對問題產(chǎn)生的原因分條列出提議。)
寫存在問題,語氣要委婉;問題原因要清晰;重點(diǎn)是提議,要根據(jù)具體問題、實(shí)際需要來提。資料要具體、合理、可行。
適時(shí)板書:語氣委婉具體不啰嗦合理可行
4、總結(jié)提議書順口溜
稱呼頂格加冒號,換行空格問個(gè)好。
存在問題說委婉,分析原因講清晰。
提議分條羅列好,署名日期右下角。
三、學(xué)生練寫
同學(xué)們,根據(jù)我們這一段的觀察和思考,針對浪費(fèi)資源和污染環(huán)境方面存在問題,寫一份提議書吧。
四、交流展示
1、兩人小組內(nèi)互相交流。
2、全班展示
預(yù)設(shè)一:
存在問題描述語言不委婉。
指名讀提議書,問:滿分十分,你打幾分?為什么?
師評價(jià):對,存在問題語言也要委婉一些,先揚(yáng)后抑。
預(yù)設(shè)二:
格式不對
預(yù)設(shè)三:
提議不具體,不合理可行
指名讀提議書,問:給這份提議書打幾分?
師評價(jià):厲害!提議就是針對存在在問題提的,要具體、合理、可行。提議書的這三部分資料是緊密相連的。
3、修改自我的提議書
同學(xué)們,根據(jù)剛才的交流,修改自我的提議書。
4、再次展示
誰來評價(jià)一下,打多少分?為什么?
看來,同學(xué)們經(jīng)過修改,已經(jīng)領(lǐng)悟提議書資料三部分之間聯(lián)系,提議也具體、合理可行。下課,我就把大家的提議書寄到相關(guān)部門去,他們肯定會夸獎大家環(huán)保意識強(qiáng),并且有強(qiáng)烈的職責(zé)感!
五、小結(jié):
同學(xué)們,經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明白了如何寫提議書,期望我們能把這種留心觀察、思考作為一種習(xí)慣,像馬弘毅一樣,做一個(gè)有職責(zé)感的小公民,為學(xué)校、為城市建設(shè)多提合理化提議!
六、作業(yè):
在我們生活的社區(qū),學(xué)校、城市,如發(fā)現(xiàn)存在問題,請大家經(jīng)過寫提議書,多提合理化提議。
板書設(shè)計(jì):
學(xué)寫提議書
標(biāo)題(居中)
稱呼(頂格)語氣要委婉
正文(最好分點(diǎn))具體不啰嗦合理可行
署名(右下)
日期(右下)
學(xué)寫倡議書14
親愛的市民們:
隨著人口的'增加,社會資源需求量的增加,人們也變本加厲地開采礦產(chǎn)、砍伐樹木、開墾農(nóng)田……數(shù)不盡的自然災(zāi)害也迎面而來。保護(hù)環(huán)境,刻不容緩。因此,我向廣大市民提出倡議:
一、 節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電,綠色環(huán)保出行。減少了需求,就減少了破壞。
二、 多植樹造林。
三、 避免過度開墾農(nóng)田,退耕還林。
四、 進(jìn)行垃圾分類,促進(jìn)垃圾的有效循環(huán)利用。
讓我們立即行動起來,保護(hù)環(huán)境,從我做起!
李誠亮
20xx年11月22日
學(xué)寫倡議書15
同學(xué)們:
不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn),公園里的草坪經(jīng)常被人踩踏;校園里,街道上,公路上……隨時(shí)都可以看見人們?nèi)拥舻?垃圾。諸如此類破壞環(huán)境的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,“保護(hù)環(huán)境”不僅僅是一句口號,更需要我們共同參與。為此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,希望我們能努力做到以下幾點(diǎn):
1.看到垃圾,主動撿起并扔到相應(yīng)的垃圾桶。
2.不要隨地吐痰,做個(gè)文明的人。
3.看到有人在踩踏花草,要及時(shí)說服和制止。
4.與家人一起保護(hù)環(huán)境。
同學(xué)們,為了讓我們生活的環(huán)境變得更美好,讓我們一起開始行動吧!
倡議人:羅駿杰
20xx年11月24日
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